<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> “人之初，性本善”，這是一句被認(rèn)為是真理幾千年的謊言。人性如果一定要用善與惡來定性與區(qū)別，那么人性從生命降生的那一刻開始就已經(jīng)是赤裸裸的罪惡纏身，甚至在生命的形成過程中，生命的每一根毛孔里都充斥著罪惡的本能與對(duì)善意的嘲笑，因此生命的誕生即是罪惡的開始。人類之所以高等，無非就是這種與生俱來的罪惡和刻在骨子里的自私，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地勝過其他生命，并在進(jìn)化的過程中不斷強(qiáng)化罪惡的有利作用和優(yōu)先照顧。人之所以為人，就必須用善去克惡，用盡一生的時(shí)間去建設(shè)善、用盡畢生的精力去遏制惡。盡管如此認(rèn)知都被許多的后知者客觀認(rèn)同，但終極整個(gè)人類史，卻沒有一人能做到，為甚？人類從罪惡中得到發(fā)展，也獲得了好處，但人類的罪惡終歸還是阻止了自身的發(fā)展并最終影響到每一個(gè)人的利益。善意就是在這種無奈中產(chǎn)生，它是為制衡罪惡而誕生的，但人類的所有善意從一出現(xiàn)開始就充滿著偽裝和極不情愿，因此在不加約束的環(huán)境中，人性中的罪惡就會(huì)自然而然地表現(xiàn)出來。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 做錯(cuò)事找借口，在當(dāng)今被智慧認(rèn)為是愚蠢的行為 ，其實(shí)是人性 不分年齡大小的本能 ，在如今被嬌生慣養(yǎng)的小孩以及不思進(jìn)取的成人身上 體現(xiàn)得尤為明顯 。回到小孩的教育中 ，如何引導(dǎo)和教育小孩正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足 ？在做錯(cuò)事時(shí)， 第一時(shí)間是去找原因 而不是找借口 ？是每一位家長(zhǎng) 和老師的必修課 ！找借口并非要強(qiáng)，更談不上什么自信與個(gè)性 ，恰恰是無能 與缺乏信心的表現(xiàn)。 教育的作用在于擺脫愚昧，其偉大 之處就是教會(huì)人勇敢的面對(duì)自己的不足 ，接受別人的優(yōu)點(diǎn)并迎頭追趕 ，而不是自吹自擂 、怨天尤人。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 敢于承認(rèn)自己的不足， 并在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，這是一個(gè)人成熟的標(biāo)志 ，也是良好教育下 人性的本能 得以脫胎換骨的結(jié)果 。去做個(gè)良師、 去做個(gè)益友、去做一個(gè)稱職的家長(zhǎng) ，去告訴孩子們 ，找借口解決不了任何問題 ，反而讓愚蠢愈演愈烈、泛濫成災(zāi) 。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 書匠</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 2025年7月2日</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p>