<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">叫我如何不想她</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">——幼學(xué)紀(jì)事之二</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">作者 劍夫子</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?【題記】“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？</b><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">”</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，有“一日為師，終身為父”的說(shuō)法，“師父”多半就像魯迅“三味書屋”中的那位先生，“一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡……他有一條戒尺，也有罰跪的規(guī)則?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 然而，凡事總有例外。我的發(fā)蒙學(xué)堂，就不像“三味書屋”那樣規(guī)矩而嚴(yán)肅，更多了一些野性和自由；我的老師，也不是穿長(zhǎng)袍戴眼鏡的老先生，她更像一位鄰家大姐姐。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我“發(fā)蒙”的地方——嚴(yán)格地說(shuō)，并非一個(gè)學(xué)堂，它只是臨時(shí)“借讀”的一個(gè)碼頭。學(xué)堂本部地屬卓家坪，因而校名就叫“卓坪學(xué)?！?，處于風(fēng)洞(村)/分水(村)的交界處。但本部校舍不夠，我們讀一年級(jí)時(shí)，教室就安在杜家院子槽門里（實(shí)為過(guò)道），地處鄰近的分水大隊(duì)，孤零零的一個(gè)班。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 啟蒙老師是個(gè)女的，姓溫，名字讀音應(yīng)該是“ji·shao”，用字無(wú)法確定。她的年齡，也不能確定，也許還不到20吧，反正是超級(jí)青春。中等身材，顯得很苗條，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)剛過(guò)耳朵，喜歡穿一身藍(lán)色的衣服（類似套裝），十分干凈整潔。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 她姓溫，姓得恰到好處，性格確實(shí)特別溫和，始終微笑著，極少看見(jiàn)她生氣發(fā)怒的模樣。 當(dāng)時(shí)的小學(xué)課本，政治氣味特濃，竟然沒(méi)有讀到一篇著名作家的文章，那些課文我早已忘卻，唯獨(dú)溫老師的音容相貌，刻在我心靈的底片上，至今難忘。 開(kāi)頭，我們不知其姓，就很親熱地叫她“老師”，后來(lái)也就習(xí)慣了。反正我們這個(gè)班就只有她一個(gè)老師，所有的課程全包了，不至于誤會(huì)。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 她教我們認(rèn)字，從“一二三”開(kāi)始。她教我們寫字，一筆一畫，一橫一豎，一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)糾正，超級(jí)負(fù)責(zé)。有時(shí)遇到難字，還要手把手地教，我能感覺(jué)到那種貼心的溫柔。她帶我們讀書，悅耳的女中音十分動(dòng)聽(tīng)（盡管不是普通話），就像美好的音樂(lè)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 當(dāng)然，她實(shí)際上也常常教我們唱歌，都是那時(shí)的流行歌曲——紅色的，比如《王二小》（一個(gè)抗日的小英雄）和《洪湖水》啊——什么風(fēng)琴鋼琴伴奏啊，夢(mèng)中都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)——但只要有了老師的歌聲，這也就足夠了，我們一群男孩子，雖五音不全， 都跟著老師大呼小叫，很是熱鬧。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 有時(shí)候，老師甚至和我們一起鬧、一起野，那就是體育課啦。沒(méi)有場(chǎng)地，也沒(méi)有器械，那就只剩下做游戲了：女孩子斯文，喜歡跳繩、踢鍵子，有時(shí)玩玩“丟手帕”；男孩子野得很，“老鷹抓小雞”都還不過(guò)癮，最常玩的“捉特務(wù)”，就特別受到我們的追捧。那些起伏的山丘，茂密的樹(shù)林，叮咚的小溪，都是我們的好戰(zhàn)場(chǎng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 就這樣，一個(gè)“乖致”的女老師，帶著一群野馬一樣的猴子伢兒，每天讀書/識(shí)字/寫字/算題目，還有唱歌做游戲，不時(shí)野過(guò)小溪，野到對(duì)門小山崗上，鉆到樅木蘢里“抓特務(wù)”……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我們沒(méi)有那種“棄兒”的感覺(jué)，反而覺(jué)得這里就是我們的“天堂”。以致后來(lái)上了二年級(jí)，回到卓坪學(xué)校本部(溫老廟)，還常常想起杜家院子里的那些日子。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一晃幾十年過(guò)去了，我再也沒(méi)有看到她，不過(guò)，她的音容笑貌，卻永遠(yuǎn)銘刻在那個(gè)小男孩的腦海里，任憑歲月流水沖刷，也始終沖不淡她的印象，有時(shí)反而更加清晰，浮現(xiàn)出來(lái)的印象——當(dāng)然還是幾十年前的那個(gè)模樣，就像一首流行歌曲所唱的那樣：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“村里有個(gè)姑娘叫小芳，長(zhǎng)得好看又善良 ， 一雙美麗大眼睛。 ” </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我不知道，她是在編的正式老師，還是臨時(shí)的代課老師；我也不知道，當(dāng)時(shí)的她，是否已經(jīng)找到了如意郎君，后來(lái)到底花落何處？……我只知道，她是我人生啟蒙的第一位老師，使我們這些野孩子，少了一點(diǎn)野性，增長(zhǎng)了一些知識(shí)，從此走上了文明的路。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 再后來(lái)，我才聽(tīng)人說(shuō)起，她是楊柳鋪人，是我們村老12隊(duì)（中塔）尚麗大姐的婆子妹兒，也未曾得到證實(shí)。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 總之，自分水一別 ，幾十年過(guò)去了，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，如果還健在的話（應(yīng)該是的），那起碼也是年過(guò)古?。?0開(kāi)外）的老太太了。 有時(shí)候，我會(huì)忽生感慨，時(shí)光老人真是神奇，當(dāng)年老師和我們——是一個(gè)大人對(duì)著一群小屁孩兒——隔得還真有些遠(yuǎn)；到現(xiàn)在，幾十年過(guò)去了，“君也老，臣也老”，距離反而拉得更近了，老師年過(guò)古稀，而學(xué)生我也年過(guò)花甲，老師真的成了鄰家大姐姐。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 真誠(chéng)地懷念老師，感謝你——我的發(fā)蒙老師，愿幸福與你同在，好人一生平安！ </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">【補(bǔ)記】因?yàn)橐黄牢?，找到了久違的老師，續(xù)上了中斷五十幾年的一段師生情緣。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 幾年前的教師節(jié)，我曾把一篇懷念發(fā)蒙老師的文章發(fā)在“美篇”中， 中塔的尚臘(妹寶兒)看到噠，又把它轉(zhuǎn)給尚麗大姐，然后呢，竟然真的就找到了久違的發(fā)蒙老師，她正是尚麗大姐的婆家妹子。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 再后來(lái)，我和溫老師通過(guò)電話，送去我遲到的祝福，那一天她正忙著“修長(zhǎng)城”——跟我的幾個(gè)老俵在岔溪打牌，我也祝愿她多和幾盤，多摸幾把。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 由此知道，溫老師口齒清楚，思維清晰，身體尚健，這真是一件好事兒。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 前幾天，和敦宏(譚敦宏校長(zhǎng))師兄聊天，說(shuō)到尚麗大姐和溫老師，他也很熟悉，還說(shuō)溫老師的兒子很優(yōu)秀，現(xiàn)任楊柳鋪中學(xué)副校長(zhǎng)——這也是好事兒。 </b></p>