<p class="ql-block">少年時(shí)光（四）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我的小學(xué)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 我的小學(xué)——柏家山小學(xué)，是一個(gè)美麗的學(xué)校，它坐落在柏一隊(duì)上鹼組，在村子的中南部，學(xué)校有坐西向東五間大房構(gòu)成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教室，教室是窗門(mén)卷楦，室內(nèi)每排可放四張課桌，中間兩張相連，兩側(cè)緊靠窗戶(hù)；教室的門(mén)窗是“玻璃窗子鏡鏡門(mén)”那種，兩開(kāi)的玻璃窗，門(mén)窗的外是用青磚卷旋而成的，單扇門(mén)下半截是裝心木板，上半鑲嵌有四塊玻璃。站在教室門(mén)口，左側(cè)是一間坐北向南的廈房，他是教師辦公和休息的地方——“老師房子”。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校占地三畝左右，背靠黃土高巖，面對(duì)驪山高峰，山頂上的老母殿、老君殿清晰可見(jiàn)，向南那個(gè)山頂，聽(tīng)說(shuō)是周幽王戲諸侯的烽火臺(tái)，可惜那烽火臺(tái)已被歷史的風(fēng)雨夷為平地了，只留下了一個(gè)美麗的傳說(shuō)（后來(lái)隨著旅游業(yè)的興起，現(xiàn)代人又在原址上重新建起了烽火臺(tái)）。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校門(mén)前是一條鏈接南北的村道，在村道與教室之間的空地上，周?chē)灾仓蝗ξ覀兌紱](méi)有見(jiàn)過(guò)的梧桐樹(shù)包圍著操場(chǎng)，括出了校園與生產(chǎn)隊(duì)的界畔，那梧桐樹(shù)的枝干是綠色的，有寬大的葉片，夏天還開(kāi)出成團(tuán)乳黃色的花兒，令我們感到新奇。為什么要栽梧桐樹(shù)呢？是不是因?yàn)椤凹矣形嗤┱续P凰”之緣故？是不是暗喻著、期望著從這座學(xué)校走出柏家山的“鳳凰”！</p><p class="ql-block"> 相比當(dāng)時(shí)，許多村子的學(xué)校還在舊廟里的情景，這樣的學(xué)校真是很先進(jìn)的，直到我們?nèi)雽W(xué)的二十世紀(jì)六十年代，我們村能住上土木結(jié)構(gòu)單面廈房的人家都是極少數(shù)，多數(shù)人還住在傳統(tǒng)的土窯洞里，有這樣一座亮麗的學(xué)校，我們能坐在里面念書(shū)那是多么令人自豪的呀！</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)父母講，我們這個(gè)村原來(lái)是沒(méi)有學(xué)校的，這座學(xué)校建于1956年，是在新中國(guó)誕生之后，百?gòu)U待興之時(shí)，有一位執(zhí)教多年的朱建清老先生，來(lái)到我們村任教，在他的努力下，籌資建立了這個(gè)學(xué)校。記得我在懵懂的孩童時(shí)期，有一天晚上父親很晚才回家，聽(tīng)他給媽媽說(shuō)，他是給學(xué)校買(mǎi)木頭（做課桌）去了，我還記得他說(shuō)是一個(gè)人從仁宗廟南回來(lái)的，到房巖村天就黑了，他是從冷水溝的小路回來(lái)的，那時(shí)候，山上的狼是很多的，他一路上提心吊膽的，還好平安到家。</p> <p class="ql-block"> 在我上學(xué)的時(shí)候，教室里就擺放著新作不久的槐木課桌，那課桌厚實(shí)而簡(jiǎn)單，桌面下沒(méi)有桌斗，我們常找一些樹(shù)枝，用構(gòu)樹(shù)皮把它編起來(lái)架在桌面下的橫梁上放書(shū)包，學(xué)校沒(méi)有凳子，我們上學(xué)的時(shí)候都是從家里掮（qián）著板凳去上學(xué)的。</p> <p class="ql-block"> 我是1964年秋入學(xué)的，那時(shí)候朱先生可能已經(jīng)退休回家了，我的老師是本村人柏漢民。他是一個(gè)和藹的人，人沒(méi)脾氣，春天到了，他帶著我們?nèi)ダ渌疁峡谝粋€(gè)叫大潭的地方，在山坡上挖那里的冬青樹(shù)（那樹(shù)的學(xué)名叫絲綿木），移回來(lái)綠化校園，還在山坡上采集了許多葛藤，回來(lái)后擰成搟杖粗的繩索，綁在教室后面懸崖邊的老杏樹(shù)上，我們扒著葛藤繩，舉辦了一場(chǎng)生動(dòng)活潑的爬繩比賽，孩子們手扒著葛藤繩，倆腳夾著助力，用時(shí)短者獲勝，大家齊聲高喊，加油！加油！好不歡樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)時(shí)的課程十分簡(jiǎn)單，就是語(yǔ)文和算術(shù)。語(yǔ)文我們從拼音和文字開(kāi)始，至今還記得老師教的品讀方法：“聲母輕，韻母重，兩個(gè)相連猛一碰”。那時(shí)的語(yǔ)文課文十分有趣，比如：“人有兩件寶，雙手和大腦，用手不用腦，工作做不好，用腦不用手，空想一大套，用手又用腦，才能有創(chuàng)造?！比哪昙?jí)的課文就有了故事的內(nèi)容，記得有《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁擔(dān)》《少年英雄劉文學(xué)》、《劉胡蘭的故事》等等。三年級(jí)開(kāi)始，就增加了珠算和大字課。</p><p class="ql-block"> 那個(gè)大字課，好有意思了，那時(shí)的墨汁貴，大家都買(mǎi)墨錠和硯臺(tái)，在家磨好的墨，裝在墨盒里，把棉花撕做成適當(dāng)?shù)膱A（方）坨，外用薄蠶絲片蓋上，帶到學(xué)校去寫(xiě)大字。</p><p class="ql-block"> 大字本比一般的作業(yè)本大，是十六開(kāi)（原來(lái)的大張紙材成十六張）的，我們把買(mǎi)來(lái)（或者請(qǐng)人寫(xiě)的字帖壓在書(shū)寫(xiě)紙下，當(dāng)時(shí)叫影格，橫向五個(gè)字，共三行），寫(xiě)完大字后，沿著影格線(xiàn)，縱橫用毛筆寫(xiě)滿(mǎn)小子，交給老師，老師在寫(xiě)的好的字上用紅筆畫(huà)一個(gè)圈，表示肯定。</p><p class="ql-block"> 那墨盒最煩人了，它必須用手平端著，拿不平，墨就從蓋子的縫隙里流出來(lái)了，弄得貪玩的孩子臉上、手上、衣服上都是墨，活生生一個(gè)大花臉。</p><p class="ql-block"> 冬天，那小手凍得紅腫紅腫的哆嗦，如果墨汁凍結(jié)了，寫(xiě)字時(shí)化不開(kāi)，好煩人的。</p> <p class="ql-block"> 墨盒凍上了，只得去老師房子，在那個(gè)鋼碳（無(wú)煙煤）爐子邊烤，“爐子旁，似爹娘”那是學(xué)校冬天最溫暖的地方。</p><p class="ql-block"> 冬天是我們感到難過(guò)的季節(jié)，那時(shí)穿的，從頭到腳都是媽媽用棉布做的，那棉布鞋遇到雪天，孩子們瘋了般的玩，黏在布窩窩（棉鞋）上的雪融化了，鞋也就濕了，凍得倆腳在桌下亂踢，用來(lái)增加熱量。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)冬天下來(lái)，孩子們的手、臉、腳沒(méi)有被凍傷的都是奇跡。</p> <p class="ql-block"> 那時(shí)的老師是有權(quán)威的，誰(shuí)的課文背不過(guò)或者連續(xù)錯(cuò)題過(guò)多，課堂上就會(huì)被罰站，課后就會(huì)被老師叫到房子去單獨(dú)訓(xùn)練，再背不過(guò)或者做不對(duì)，老師就會(huì)讓你伸出倆手，用桌子上那三十厘米長(zhǎng)的尺子打手掌，有的學(xué)生被打次數(shù)多了，看見(jiàn)老師拿尺子，還沒(méi)打就嚇哭了。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，老師并不是真打，而是嚇唬學(xué)生，鞭策娃好好學(xué)習(xí)?？赡浅咦勇湓谑稚系妮p重，就看老師的心情了，對(duì)于那些特別頑皮的學(xué)生，那可是真打，尺子落下，倆手就紅腫了！</p><p class="ql-block">娃挨了老師的打，回來(lái)也不敢告訴父母，如果說(shuō)了的后果是：“活該，我看打的還輕！”</p> <p class="ql-block"> 那時(shí)學(xué)習(xí)是沒(méi)有壓力的，也沒(méi)有家庭作業(yè)，學(xué)生跟著老師的節(jié)奏讀書(shū)，考不上高小的人大有人在，考上大學(xué)、中專(zhuān)、技校的那是鳳毛麟角，考不上的就在生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)，那很正常。</p><p class="ql-block"> 放學(xué)后就幫家里干活，放羊，割草，喂豬，給家里收拾柴（割野草，夏打麥茬，秋掃落葉）?；蛘吒改笇W(xué)習(xí)種莊稼。最奢侈的就是跟著大人上縣或者去趕集，扯幾尺布，媽媽給做件新衣服，買(mǎi)一本小人書(shū)（連環(huán)畫(huà)）或者買(mǎi)些甘蔗、花生、水果糖，就心滿(mǎn)意足了。簡(jiǎn)單無(wú)欲，成就了童年滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。</p> <p class="ql-block"> 每年春天，當(dāng)樹(shù)木快要發(fā)芽的時(shí)候，老師就帶著我們，唱著《社會(huì)主義好》的歌兒，到生產(chǎn)隊(duì)的小溪旁植樹(shù)，我們從楊樹(shù)、柳樹(shù)上砍下枝條來(lái)，斬?cái)喑?0厘米左右的小段，沿著小溪邊插成兩行，讓它長(zhǎng)大，為集體經(jīng)濟(jì)增添力量。</p><p class="ql-block"> 初夏的校園很是熱鬧，我們坐在梧桐樹(shù)下，面向內(nèi)圍成一個(gè)圓圈，做丟手絹的游戲，一個(gè)同學(xué)手里拿著手絹，圍繞著大家的身后轉(zhuǎn)圈，過(guò)程中會(huì)把手絹悄悄的丟在走神那個(gè)同學(xué)身后，當(dāng)他轉(zhuǎn)一圈回來(lái)抓住這個(gè)同學(xué)時(shí)，這個(gè)同學(xué)就要拿著手絹替他轉(zhuǎn)圈，坐在地上的同學(xué)嘴里還大聲念著兒歌：“領(lǐng)袖變，我也變，領(lǐng)袖不變我不變”。</p> <p class="ql-block"> 那時(shí)我們也是有兒歌的，當(dāng)時(shí)在抗美援越，記得大家這樣念：“杜魯門(mén)，長(zhǎng)鼻子，想吃中國(guó)的穰（rang）皮子，叫蛤蟆登了兩蹄子，進(jìn)醫(yī)院，看鼻子，醫(yī)院給安了一個(gè)大鼻子。”還有：“美帝大膿包，本領(lǐng)實(shí)在糟，既想把亂倒，我即迎上去，一個(gè)完蛋了，一個(gè)挨皮條，世界人民笑，美帝大膿包......”</p><p class="ql-block"> 這些帶有濃厚時(shí)政氣息的兒歌，伴隨著我們的快樂(lè)的童年成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一九六八年夏天，我們結(jié)束了為期四年的初級(jí)小學(xué)學(xué)習(xí)，告別了這所美麗的學(xué)校。</p><p class="ql-block"> 暑假之后，我們十多名同學(xué)一起到縣城的城關(guān)小學(xué)上高小，記得當(dāng)時(shí)縣城就兩所小學(xué)——縣城東邊有華清小學(xué)，縣城西邊有城關(guān)小學(xué)（我們?nèi)雽W(xué)時(shí)已更名為：東方紅小學(xué)）。記得我們班的學(xué)生涉及到縣城西邊行者的小寨、西河，斜口的芷陽(yáng)，城關(guān)鎮(zhèn)的機(jī)關(guān)、單位居民、療區(qū)職工的孩子，西街，東安幾個(gè)大隊(duì)的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 從此，我就開(kāi)始了最后為期三年的學(xué)習(xí)歷程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025年6月30日于 北京</p>