<p class="ql-block ql-indent-1">有道是，老年生活可以寄情于旅游、書畫、養(yǎng)生、花草、唱歌……林林總總，選擇余地相當(dāng)寬泛。而我在退休前選擇學(xué)樂器、唱戲文。十多年過去了，一直沉醉于戲曲娛樂之中，樂此不疲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">去年三月，我們幾個(gè)好友相約去看望小學(xué)時(shí)的楊老師。一進(jìn)門，就見客廳正中放著一臺(tái)鋼琴。她說：“每天若不彈唱，喉嚨就癢癢的，每周還要去社區(qū)歌詠班學(xué)習(xí)?！卑耸鄽q人了，幾十年愛好如初，天籟之音依然讓人陶醉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今年開春，在舒宛社區(qū)的一次唱戲活動(dòng)中，聽到了羅衡陽老師說“社區(qū)歌詠班也要開辦”。我的心“咯噔”一下：這不正是學(xué)習(xí)好機(jī)會(huì)嗎？為了多些學(xué)友，我開始拉戲友一起去學(xué)習(xí)，可有人說“歌有啥唱頭”；又邀琴友同去把歌唱，回答卻是“你懂樂理，自學(xué)好了，何必呢？”也罷，話不投機(jī)半句多，學(xué)習(xí)終究是自己的事。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歌詠班的學(xué)員都在五十以上 、甚至八十出頭的老人。雖然唱功參差不齊，但個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)虛心，態(tài)度端正，認(rèn)真不輸年輕人。我認(rèn)識(shí)的劉老師和“明月清風(fēng)”兩位，曾是音樂教師，如今戴著老花鏡認(rèn)真記音符，比誰都專注。碰巧的是，1980年相識(shí)的朱站長(zhǎng)，如今有緣唱歌得重逢。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我輩人的青春時(shí)光，曾一度遭遇荒廢，許多方面有短板：“咬字”只會(huì)方言普通話，“運(yùn)氣”時(shí)口內(nèi)轉(zhuǎn)不開，發(fā)音全是喉嚨直聲喊，高音不知借力于鼻腔、眉心及眉毛之上，真可謂“老年學(xué)跌打”。因此，我們的視唱、吐字水準(zhǔn)，自然不能與小學(xué)生相提并論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教唱歌的是位男老師。第一次上課時(shí)，他戴著鴨舌帽，低著頭看不清面容。在歌唱群里看到他的姓名，忽然想起我們?cè)羞^半小時(shí)的接觸。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任的態(tài)度，給我留下了深刻印象。</p><p class="ql-block ql-indent-1">那是七八年前，我去庵東鎮(zhèn)聯(lián)系“戲曲走親”演出事宜，接待我的正是施老師。記得他是負(fù)責(zé)成人教育的。一場(chǎng)復(fù)雜的演唱活動(dòng)，被他安排得井然有序，細(xì)致入微，至今還感念于心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">施老師教育經(jīng)驗(yàn)豐富，聲音富有磁性，一開噪就被抓住了學(xué)員的耳朵。老年人真正想踏準(zhǔn)節(jié)奏、熟悉樂譜已有難度，但了解一些最基本的知識(shí)不可或缺。施老師因人施教，講解深入淺出：開腔先得學(xué)發(fā)聲，音符要知高與低，學(xué)會(huì)打拍在于穩(wěn)，三拍子巧門畫三角，氣口換在句尾前，休止符必須要停頓……，把唱歌技巧說得頭頭是道明明白白。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老年人的教育，急于求成又往往適得其反，施老師又具相當(dāng)靈活性：以退為進(jìn)不厭其煩，熟能生巧多復(fù)習(xí)；講解風(fēng)趣又幽默，培養(yǎng)興趣是動(dòng)力。他常說：“唱歌勝過吃補(bǔ)品，心情舒暢不生病”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們學(xué)的第一首歌是《革命人永遠(yuǎn)是年輕》，這首老歌我還是第一次聽到。我想，按照當(dāng)今文明和諧社會(huì)的語境，說成“唱歌人永遠(yuǎn)是年輕”也很貼切，自然有了本篇的好標(biāo)題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《花妖》一歌，詞、曲和演唱都出自刀郎之手。我癡迷刀郎他嘶啞的音色，不緊不慢、不高不低、如泣如訴的演繹；更沉醉歌詞中凄美的詩(shī)意幻覺，直搗靈魂深處。因?yàn)橄矚g，我就不怕丑，閉門用功，自拉自唱又錄音，專為本文配了樂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《蘆花》之歌也有20年的歷史了，雖然我首次聽，卻倍感親切。“蘆花”之美，在于歌詞的內(nèi)涵美，更在于花絮中滿含種子的強(qiáng)大生命力——或隨風(fēng)或隨水，帶上我們的歌聲飛向遠(yuǎn)方。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《山水情歌》、《你是一首悠揚(yáng)的牧歌》、《思念陪著鴻雁飛》、《冬戀》、《感恩》、《撞了南墻不醒悟》、《走在相思路口》、《莫尼山》、《思念》及《我愛這藍(lán)色的海洋》，我們一口氣學(xué)完十三首歌曲。這許多流行老歌中，除了最后一首熟知外，其他的我都頗感新鮮和喜愛。這些歌的節(jié)奏均在五六十拍之間，適合老年的口味。那委婉動(dòng)聽的曲調(diào)，柔情蜜意的涵意，無不喚起心房的層層漣漪，撥動(dòng)著久違的心弦。</p><p class="ql-block ql-indent-1">上月，朋友“青青草”邀請(qǐng)我去隔壁中興小區(qū)聽培訓(xùn)課，我欣然前往。那位陳姓的美女教師畢業(yè)于音樂系，教唱也很精彩，讓我又發(fā)現(xiàn)了一處快樂的新天地。上課開始，陳老師讓大家站起來，跟著鋼琴輕快的節(jié)奏，“吚吚吚，啊啊啊，嗚嗚嗚”地練發(fā)聲，學(xué)音階，明原理。老年朋友們仿佛忘記了年齡，感受人生重回年少時(shí)光。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如今一學(xué)期結(jié)束，收獲滿滿。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)自己又多了哼歌的習(xí)慣。戲曲和歌曲交互抒發(fā)，心里覺得充實(shí)又舒暢，人也仿佛年輕了。特別在排練《我愛這藍(lán)色的海洋》大合唱時(shí)，隨著施老師手指有力的伴奏，那鏗鏘有力的琴聲與大家被激發(fā)的共鳴聲，手中如有一股電流“緊握鋼槍”，臉上洋溢著“無限榮光”，滿腔熱血的情景，至今仍在腦海中回蕩。</p>