<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 某日，出門去理發(fā)。常去的那家理發(fā)店，旁邊就是一所小學(xué)校?？熳叩綍r(shí)，恰逢一群小學(xué)生在幾位老師帶領(lǐng)下，排隊(duì)有序地從學(xué)校大門里走出來。我猜測(cè)，該是學(xué)校老師組織孩子們開展校外活動(dòng)。駐足觀看這支小隊(duì)伍，緩緩地從身旁走過?？吹叫W(xué)生天真活潑的樣子，不由自主地回想起自己的小學(xué)時(shí)光。憶起村小學(xué)，滿腔懷思情。故鄉(xiāng)村小學(xué)那些過往，雖已時(shí)過境遷物是人非。但年少上學(xué)的那些記憶，卻在心中留下深深的烙印。每想起那段時(shí)光，腦海里總浮現(xiàn)出難以忘懷的往事。五年的小學(xué)日子，充滿年少的快樂。那種朗朗讀書聲，那份悠悠師生情。那些可親可敬的老師，是他們的諄諄教誨，啟蒙教育了我們成長(zhǎng)。那一幕幕課堂情景，那一段段往昔記憶，至今依然那樣清晰，仿若昨日時(shí)光再現(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 年少時(shí)，就讀的故鄉(xiāng)村小學(xué)，是一排人字形藍(lán)瓦屋頂?shù)姆孔印Ｗ背衔痪哟遄又行牡貛?，離我家很近。小學(xué)校地勢(shì)較平坦且開闊，既無圍墻也無操場(chǎng)。一至五年級(jí)的學(xué)生和老師，就在這排藍(lán)瓦房里上課學(xué)習(xí)。房子分隔成六間教室，中間一大一小兩間，是老師們的辦公室。門前，豎起的桿子上，掛一截鐵軌條。上下課時(shí)，老師會(huì)用手錘敲打鐵軌，發(fā)出的叮當(dāng)聲音，格外地響亮。我就在這叮當(dāng)?shù)穆曇衾铮x完了小學(xué)五年級(jí)的課程，并順利升入了初中。時(shí)光荏苒，歲月如梭。如今，那所小學(xué)校早已消失在時(shí)光里。那截鐵軌條，已不知所蹤?？捎洃浝锬琼懥恋亩．?dāng)聲，仿若父輩們發(fā)出的聲聲叮嚀，穿透時(shí)空歲月，成為心靈最安寧的回響?。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 故鄉(xiāng)的村小學(xué)，南面是一片用石碾子壓實(shí)的黃土地，既是學(xué)生下課后玩耍的地方，也是學(xué)校開展大型活動(dòng)的場(chǎng)所。由于地勢(shì)較開闊，也成為鄉(xiāng)親們看露天電影，或村里舉辦諸如搭臺(tái)唱戲，正月十五鬧元宵等活動(dòng)的聚集地。東面一條大道，四通八達(dá)，算是村里一條主要街道。西面建有一間房子，學(xué)校當(dāng)作儲(chǔ)物使用。西南處，壘有一個(gè)簡(jiǎn)易乒乓球臺(tái)，課間或放學(xué)后，發(fā)小們會(huì)用自制的木板拍子打球。臺(tái)子中間放幾塊磚頭當(dāng)球網(wǎng)，你來我往，快樂無比。露天旱廁，建在東南角上。衛(wèi)生管理，印象中好像交給臨近的第三生產(chǎn)隊(duì)負(fù)責(zé)。學(xué)校四周，便是各家各戶的住房和院子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 記憶中，教室簡(jiǎn)陋昏暗，窗戶玻璃也不完整。夏天還好，通風(fēng)透氣。冬天寒風(fēng)呼嘯時(shí)，釘在窗戶上的塑料布，總呼啦啦地響動(dòng)。風(fēng)聲與老師的講課聲，遙相呼應(yīng)。好在大家習(xí)慣了這樣的環(huán)境，老師課照講，學(xué)生照樣聽。教室地面沒有鋪磚，更沒有水泥硬化，是用當(dāng)?shù)氐酿ね梁退槭踊靿憾?。每天掃把清理教室衛(wèi)生，時(shí)間長(zhǎng)了，粘土碎石子分離。加上小學(xué)生的淘氣，坐在教室里，常常用腳在地上蹭來蹭去。一個(gè)學(xué)期下來，地面已是坑洼不平。就是這樣的教室里，孩子們書聲朗朗，老師們諄諄教誨，充滿了未來可期的夢(mèng)想，種下了知識(shí)改變命運(yùn)的希望。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 故鄉(xiāng)的村小學(xué)，記憶中有7名教師。校長(zhǎng)劉老師外，其余六名是民辦代課。在那個(gè)資源匱乏的年代，村小學(xué)師資力量，主要以民辦教師為主。村里畢業(yè)的初、高中生，往往被選派為代課老師。學(xué)校能有一個(gè)師范生分配來，那是學(xué)生極大的慶幸，更是全村的無尚光榮。農(nóng)村的條件有限，在村小教書的民辦代課老師，既要操勞家里的土地莊稼，又要在學(xué)校教書育人。兩頭都不能耽誤，成為他們生活的日常?？v使公辦教師，也不會(huì)完全脫離春種秋收。農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)生活，迫使他們不得不錯(cuò)開時(shí)間，去打理自家的莊稼地。盡管如此，村小學(xué)，依然是開啟知識(shí)之門的純潔之所。老師們，成為開創(chuàng)未來夢(mèng)想的育人先生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 村小學(xué)上學(xué)期間，記得開辦的課程主要有語(yǔ)文，算術(shù)，自然幾門課。音樂，美術(shù)，體育屬于副課。受各種條件制約，以及當(dāng)時(shí)教學(xué)的隨意性。使得美術(shù)、音樂、體育課等，基本屬于走個(gè)過場(chǎng)。一學(xué)期上一兩次音樂課，老師教唱《我愛北京天安門》《我在馬路上撿到一分錢》《火車向著韶山跑》等歌曲，因沒有樂譜、音節(jié)、曲調(diào)方面的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，唱起來顯得五音不全，荒腔走調(diào)。上體育課，沒有活動(dòng)器材與設(shè)施，就是做廣播體操或列隊(duì)跑步。一般以自由活動(dòng)為多，女生們玩跳皮筋、丟沙包、跳繩。男生們玩老鷹捉小雞、碰碰腿、打紙片等游戲。至于美術(shù)課，常常是老師讓我們?cè)诤诎迳?，按自己的想象涂畫?；蛘卟贾孟伦鳂I(yè)，仿照家里的物件，描摹畫畫，第二天到校交給老師。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 人字形藍(lán)瓦屋頂?shù)墓枢l(xiāng)村小學(xué)，永遠(yuǎn)定格在我的年少記憶里。記得當(dāng)時(shí)，由于學(xué)校教室少，采取復(fù)式教學(xué)模式。一間教室里容納二十多個(gè)學(xué)生，一行或一列為一個(gè)年級(jí)。課桌板凳陳舊，總有嘎嘎吱吱的響聲。一、二年級(jí)在東教室，三、四年級(jí)在西教室，都是復(fù)式上課。唯有五年級(jí)，是單獨(dú)一間教室。上課時(shí)，高年級(jí)學(xué)生的朗讀聲與低年級(jí)學(xué)生的做作業(yè)，混雜在一起，卻也習(xí)以為常。老師給三年級(jí)上課，就要求四年級(jí)復(fù)習(xí)。往往是三年級(jí)學(xué)生不專注聽課，四年級(jí)學(xué)生也耽誤了復(fù)習(xí)。老師們頻頻轉(zhuǎn)換教室，上節(jié)課教一二年級(jí)，下節(jié)課教三四年級(jí)。似乎能文能武，仿若樣樣精通。就是這樣的教學(xué)場(chǎng)所，老師們常年堅(jiān)守三尺講臺(tái)孜孜不倦，學(xué)生們寒來暑往年復(fù)一年不斷成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 故鄉(xiāng)村小學(xué)七名教師中，記憶最深刻的是劉老師。他是師范生，屬于公派教師，既是校長(zhǎng)，又教我們?nèi)廖迥昙?jí)的語(yǔ)文課。個(gè)頭中等，戴一副眼鏡。說話輕柔，和藹可親，盡顯知識(shí)分子模樣。印象最深是他的藍(lán)布衣服上，永遠(yuǎn)有彈不盡的粉筆灰。腰帶上總掛著一把小刀，隨時(shí)為學(xué)生們削鉛筆頭。他講課時(shí)抑揚(yáng)頓挫的聲音，以及踮腳在黑板上寫字的背影，成為小學(xué)時(shí)光里，印象最質(zhì)樸的老師，記憶最美麗的先生。劉老師的身影，總是穿梭于各間教室，因?yàn)閷W(xué)校里大大小小幾十個(gè)孩子，需要他教學(xué)培養(yǎng)成長(zhǎng)。桃李不言，下自成蹊。師恩難忘，師生情長(zhǎng)。師道尊嚴(yán)，師愛無疆。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 故鄉(xiāng)村小學(xué)的六間教室，像被歲月拉長(zhǎng)的符號(hào)，一邊記載著稚嫩的玻、坡、摸、佛，一邊陳列著加、減、乘、除。四年級(jí)的語(yǔ)文課誦讀聲，與三年級(jí)掰手指算數(shù)的嘀咕聲，在一間教室里奇妙地糅合。那種早讀課的記憶，至今想起來仍記憶猶新。簡(jiǎn)陋的教室，書聲瑯瑯，童聲喧鬧。記得劉老師讓我們背誦毛主席的詩(shī)《七絕·為女民兵題照》“颯爽英姿五尺槍，曙光初照演兵場(chǎng)。中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝”。當(dāng)我們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，他便在黑板上寫字提示，接著繼續(xù)背誦，直至全部背誦好為止。那種無法釋懷的清晰往事，總浮現(xiàn)于腦海里揮之不去。深愛過我們的劉老師，已離世多年。我高中畢業(yè)考上大學(xué)時(shí)，去他家里拜訪過。話語(yǔ)中，依然是諄諄教誨，不斷的厚愛鼓勵(lì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 社會(huì)發(fā)展，時(shí)代進(jìn)步。如今的故鄉(xiāng)，已發(fā)生了巨變。我曾經(jīng)就讀的村小學(xué)，房子早已拆掉，學(xué)校不復(fù)存在。然而，記憶中村小學(xué)的模樣，五年的讀書經(jīng)歷，以及老師們課堂教學(xué)，黑板上寫字的背影，卻永遠(yuǎn)銘刻在心難以忘懷，成為生命中最珍貴的印記。故鄉(xiāng)的村小學(xué)，那里留駐我最難忘的記憶，珍藏著最美好的時(shí)光。也正是從村小開始讀書，開啟了不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，努力追逐夢(mèng)想的人生。從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，城市工作幾十年后，追憶故鄉(xiāng)的村小學(xué)，依然深情眷戀，悠長(zhǎng)懷念如故。它是我學(xué)習(xí)起步的地方，如同一座閃光的燈塔，永遠(yuǎn)照耀著博浪前行的方向。讓我在人生旅途中，不忘初心，努力前行?！坝朴铺煊顣?，切切故鄉(xiāng)情?！惫枢l(xiāng)村小學(xué)，永駐在心間。</span></p>