<p class="ql-block">燈下漫筆----1773</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 瞽言淺議（76）：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">抬眸四顧乾坤闊 日月星辰任我攀</p><p class="ql-block"> 高考成績放榜之日，有人喜極而泣，有人黯然神傷，這幾天，學(xué)子們又陷入了如何填報(bào)志愿的苦惱。網(wǎng)絡(luò)上泛濫成災(zāi)的是那些夸夸其談自稱是資深的教育“專家”，更有那些在公屏上連漢字都寫不好只知蹭流量的網(wǎng)紅，紛紛出來給學(xué)子們傳授填報(bào)志愿的“秘訣”，讓本來處于焦慮狀態(tài)的學(xué)子們茫然不知所措。</p> <p class="ql-block"> 宋代蘇軾《失題二首》中有這樣的詩句：“抬眸四顧乾坤闊，日月星辰任我攀?！边@古老的詩句放在當(dāng)下學(xué)子高考志愿填報(bào)的情境里，則別有一番深意。</p><p class="ql-block"> “抬眸四顧乾坤闊”，是在告誡學(xué)子們要有大格局、寬視野。在這個(gè)廣闊的世界里，不僅有國內(nèi)的高校、專業(yè)選擇，更有國際交流、跨學(xué)科融合等多元的發(fā)展機(jī)遇。不能僅僅將目光局限于眼前的分?jǐn)?shù)和排名，而要看到科技的日新月異、社會(huì)的深刻變遷等給我們帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。無論是對(duì)宇宙奧秘的探索、人工智能的前沿研究，還是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新、社會(huì)公平正義的維護(hù)促進(jìn)，都是學(xué)子們可以涉足的廣闊天地。以廣闊的乾坤為背景，學(xué)子們可以根據(jù)自己的興趣、特長和志向，去選擇適合自己的道路，不被一時(shí)的成績所束縛，在更廣闊的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我。</p><p class="ql-block"> “日月星辰任我攀”，則彰顯出學(xué)子們?cè)撚械挠職?、自信與堅(jiān)韌。攀登日月星辰之路絕非坦途，必然是布滿荊棘。學(xué)子們?cè)谧分饓?mèng)想的道路上也會(huì)遭遇學(xué)業(yè)上的困難、職場上的競爭壓力以及人際關(guān)系的復(fù)雜等問題。但只要心中有堅(jiān)定的信念，將這些困難視為成長的磨礪，一步一個(gè)腳印地努力奮進(jìn)，就沒有無法逾越的障礙。要相信自己的潛力是無限的，每一次的挑戰(zhàn)都是向著星辰大海更進(jìn)一步的階梯。</p> <p class="ql-block"> 回望歷史，科舉曾被視為改變讀書人命運(yùn)的天梯，自隋唐至明清，無數(shù)人皓首窮經(jīng)，只為金榜題名的那一刻。現(xiàn)在的高考，雖已褪去科舉的功利色彩，但很多人仍將其視為改變?nèi)松\(yùn)的階梯。高考成績作為一場知識(shí)與能力的集中檢閱，在某種程度上反映出學(xué)子們十年寒窗的勤奮努力、學(xué)習(xí)方法以及對(duì)知識(shí)的掌握程度等諸多因素。成績優(yōu)異者，自然滿懷喜悅，從心儀的頂尖高校到熱門專業(yè)，他們獲得了更多的選擇機(jī)會(huì)。古代科舉考試中一舉奪魁的狀元們，并未僅僅滿足于考場上的勝利，而是將目光投向國家社稷的興衰、文化知識(shí)的傳承等領(lǐng)域，以更為宏大的志向去追求生命的價(jià)值，那么，在現(xiàn)代社會(huì)，高考成績優(yōu)異的學(xué)子更應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)。高考成績不如意者，不必沮喪，更不能認(rèn)為這是人生的末路，乾坤之大，不應(yīng)局限于一時(shí)的得失，而是要振作精神，重新規(guī)劃人生路徑，勇敢地邁出下一步。高考成績的高低，無法框定一個(gè)人的一生，真正的征途，在于如何抬眸四顧乾坤，攀登日月星辰。</p> <p class="ql-block"> 高考或許能選拔出優(yōu)秀的解題者，但人生的真正價(jià)值，并非是回答已有的問題，而在于提出新的問題，并在探索中重塑世界。愿每一位正在糾結(jié)如何填報(bào)志愿的學(xué)子，高考放榜的歡呼或嘆息，終將在時(shí)光中淡去，無論成績高低，已成過往，“抬眸四顧乾坤闊”，未來正待我們?nèi)リJ蕩，“日月星辰任我攀”，讓我們以超越分?jǐn)?shù)的勇氣，在浩瀚天地間書寫屬于自己的傳奇。</p>