<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 上世紀(jì)八十年代我們在衛(wèi)校讀書的時(shí)候，學(xué)校的解剖實(shí)驗(yàn)室位于老教學(xué)樓一樓的最東邊，在我們學(xué)生眼中，那是個(gè)最神秘的所在。第一次走進(jìn)解剖實(shí)驗(yàn)室，大多數(shù)同學(xué)難免會有點(diǎn)緊張和忐忑。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 解剖實(shí)驗(yàn)室顯著位置擺放著一副人體骨架，這副人體骨架異常高大，目測應(yīng)該在2米以上，每一塊骨骼和重要的骨性標(biāo)志處還印有看不懂的英文。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 解剖老師向我們介紹：這副骨架是我們學(xué)校的鎮(zhèn)校之寶，其來歷可不簡單：它是我校（原名“常州真儒私立高級護(hù)士學(xué)?！保┑膭?chuàng)始人、美國傳教士芮真儒先生一百多年前飄洋過海從美國帶過來的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 芮真儒（1882年1月30日-1925年2月24日）美國康脫鉤省陶克城人。1904年康脫鉤省培收爾大學(xué)畢業(yè)，獲科學(xué)士學(xué)位。后進(jìn)入炭納西醫(yī)科大學(xué)學(xué)習(xí)，1908年獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">? 1909年，芮真儒成為醫(yī)學(xué)傳教士并輾轉(zhuǎn)來到中國，先后在南京衛(wèi)理公會醫(yī)院——慈善史密斯紀(jì)念醫(yī)院（南京鼓樓醫(yī)院前身）和蘇州博習(xí)醫(yī)院（現(xiàn)蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院）工作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1918年，芮真儒受“監(jiān)理公會”委派來?；I建創(chuàng)辦武進(jìn)醫(yī)院（常州市第一人民醫(yī)院前身）。1919年芮真儒創(chuàng)辦看護(hù)學(xué)校（常州衛(wèi)生學(xué)校前身）。1933年，改名為真儒高級護(hù)士職業(yè)學(xué)校。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 人體解剖學(xué)知識點(diǎn)多、直觀性強(qiáng)，需要通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)確保學(xué)生知識體系的完善。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 傳統(tǒng)人體解剖學(xué)教學(xué)，老師多使用人體模型、掛圖講解、教學(xué)演示等教學(xué)手段，但由于課堂教學(xué)所呈現(xiàn)的教具模型，難以完全模擬人體真實(shí)器官，并且掛圖立體感不強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量難以提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課利用人體標(biāo)本，結(jié)合教學(xué)模型，同時(shí)聯(lián)系活體，將抽象的理論具體化、形象化，可顯著提升醫(yī)學(xué)生對解剖學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 解剖老師教導(dǎo)我們，解剖實(shí)驗(yàn)室里的每一具遺體、每一件標(biāo)本都是你們無言的老師，都是你們的第一個(gè)手術(shù)“患者”，值得你們敬畏和尊重。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 解剖實(shí)驗(yàn)常常幾個(gè)人圍著一張臺子，臺子上放著各種人體的骨骼、肌肉和器官標(biāo)本，散發(fā)著濃烈的比芥末還刺鼻的甲醛的氣味，熏得人睜不開眼。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 而我們的實(shí)驗(yàn)老師常常不戴口罩，甚至不戴手套。仔細(xì)觀察，老師對甲醛不是沒反應(yīng)，離標(biāo)本太近的時(shí)候，也會被熏得打噴嚏、流眼淚。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 現(xiàn)如今，人們裝修房屋，時(shí)刻警惕甲醛超標(biāo)，家庭裝修一定要買綠色環(huán)保甲醛檢測達(dá)標(biāo)的建材。而解剖實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，為了給大體老師們防腐，全部都是用甲醛液體浸泡，沒泡的也是甲醛處理過的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 科學(xué)研究表明,長期接觸甲醛可引起慢性呼吸道疾病、免疫功能下降、甚至基因突變等，我們的解剖老師難道不知道長期接觸甲醛的危害？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我在衛(wèi)校校慶100周年征文集里，看到原學(xué)校解剖教研組組長潘己華老師的女兒潘巖老師寫的一篇回憶父親的文章。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 文中寫道：“小時(shí)候，我很喜歡父親抱我，卻不喜歡父親用手摸我的臉，因?yàn)楦赣H長期接觸甲醛的手異常粗糙。我曾問父親為什么接觸尸體不戴手套，父親說，我只是要告訴我的學(xué)生們尸體并不可怕，學(xué)生手拿標(biāo)本邊看邊聽，是學(xué)好解剖學(xué)的第一步?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 潘老師因長年累月接觸甲醛，人到中年就患有嚴(yán)重的慢性支氣管炎，支氣管哮喘，到晚年時(shí)，肺活量只有正常人的一半?？春蟛唤钗颐C然起敬，多么可敬可愛的潘老師，為了我們這些學(xué)生，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人，向您致敬！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 人體解剖學(xué)名詞術(shù)語多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，實(shí)踐性強(qiáng)。如果死啃課本，硬記名詞，必將感到枯燥無味，很難激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 解剖老師會編一些順口溜或俚語來強(qiáng)化同學(xué)們的記憶。例如，人體8塊腕骨名稱不容易記，編成“舟月三角豆，大小頭狀鉤”順口溜就好記多了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 記得講解女性盆腔結(jié)構(gòu)時(shí)，老師用“橋下有水”的形象比喻描述子宮動脈與輸尿管之間的解剖關(guān)系。水是指輸尿管，而橫在水上的橋指的是子宮動脈。女性輸尿管的盆部在經(jīng)過子宮闊韌帶基底部至宮頸外側(cè)，有子宮動脈從前上方跨過。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 老師要求同學(xué)們牢牢記?。簨D產(chǎn)科手術(shù)時(shí)，在結(jié)扎子宮動脈時(shí)一定要探明一下子宮動脈下方的輸尿管位置，千萬千萬不能將輸尿管誤扎了，否則就要出醫(yī)療事故了！三十多年過去了，“橋下有水”警言我還記得清清楚楚。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 記得第一次解剖學(xué)單元小測驗(yàn)是是辨認(rèn)人體骨骼。老師隨隨便便拿一個(gè)骨頭出來，讓你準(zhǔn)確說出它的名稱、特點(diǎn)、骨性標(biāo)志。最重要、也是最關(guān)鍵是你還要辨別出它的前后左右。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我的同桌抽簽抽到了“正確辨認(rèn)骨盆，并指出骨盆的骨性標(biāo)志”題目，這個(gè)題目的確有點(diǎn)難，花了好久才答完。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我很幸運(yùn)，抽到的題目較為簡單，從一堆骨骼中，準(zhǔn)確找出頸椎、胸椎和腰椎，我用了不到一分鐘就完成了測試。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 醫(yī)學(xué)院校的教育離不開知識講授和技能培養(yǎng)，更離不開人文理念的傳播和道德品格的養(yǎng)成。人體解剖學(xué)課程，除了專業(yè)知識和能力培養(yǎng)目標(biāo)外，還承載了“感恩、敬畏、責(zé)任”的德育教育功能。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 為了表達(dá)對遺體捐獻(xiàn)者的尊敬，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)院校人體解剖學(xué)開課前要舉行儀式，醫(yī)學(xué)生們手持菊花，向“大體老師”鞠躬致敬。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 讓同學(xué)們從“大體老師”的生命觀和大愛大義中，感悟?qū)ι木次?，感悟醫(yī)生救死扶傷的責(zé)任。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 隨著數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，人體解剖數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室成為了一種全新的學(xué)習(xí)方式，為人們打開了一扇通向人體奧秘的大門。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 人體解剖數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室為醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療實(shí)踐帶來了巨大的創(chuàng)新和進(jìn)步。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 它不僅消除了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室中的限制，還為學(xué)生和醫(yī)生們提供了更加直觀、逼真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">? 隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和成本的降低，相信人體解剖數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室將在未來得到更廣泛的應(yīng)用，為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域帶來更大的貢獻(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 人體解剖學(xué)雖然是一門自然科學(xué)課程，但我們卻從中獲得了人文素養(yǎng)的熏陶和鍛煉。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 作為一名醫(yī)生，要以“愛滿天下”的大愛精神為指引，常懷仁愛之心，把小愛匯聚、沉淀成大愛，進(jìn)而升華為對人民、對社會、對國家的責(zé)任。只要用心、用情，專業(yè)課也能上成一堂深刻的人生大課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">常州衛(wèi)校解剖教研組的老師</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">常州衛(wèi)校解剖教研組的老師</span></p>