<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">在當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)里，一種獨(dú)一無(wú)二的思潮，從小便深深嵌入孩子們的成長(zhǎng)軌跡?！皰甏箦X，成為人上人”，像緊箍咒般套在無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的心頭，他們將所有的希望寄托在孩子考上理想大學(xué)這座“獨(dú)木橋”上。仿佛只要跨過(guò)這道坎，人生便會(huì)一片坦途。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">在這場(chǎng)激烈的角逐中，大學(xué)成為了無(wú)數(shù)人夢(mèng)寐以求的“龍門”?？僧?dāng)他們奮力躍過(guò)，卻驚覺(jué)現(xiàn)實(shí)并非想象中的美好。大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，所學(xué)專業(yè)與實(shí)際工作嚴(yán)重脫節(jié)，不少人無(wú)奈之下選擇從事快遞員、保安等工作。曾經(jīng)的理想被現(xiàn)實(shí)的巨輪無(wú)情碾壓，在自主擇業(yè)的道路上，那些沒(méi)有靠山、缺乏社會(huì)背景的年輕人，就像在茫茫大海中失去方向的船只，四處漂泊。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“龍生龍，鳳生鳳，老鼠孩子會(huì)打洞”這句俗語(yǔ)，此時(shí)竟帶著些許殘酷的現(xiàn)實(shí)意味。家庭背景似乎在一定程度上影響著一個(gè)人的人生軌跡，然而，這本不該成為限制個(gè)人發(fā)展的枷鎖。社會(huì)本應(yīng)是多元而包容的，三百六十行，每一行都有其存在的價(jià)值和意義，都能為人們提供生存的機(jī)會(huì)和實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)電商如一陣狂風(fēng)，以摧枯拉朽之勢(shì)沖擊著實(shí)體經(jīng)濟(jì)。曾經(jīng)熱鬧非凡的商場(chǎng)門店，如今門可羅雀，紛紛關(guān)門大吉。工廠也在這場(chǎng)浪潮中搖搖欲墜，實(shí)業(yè)不斷減少。這一系列的變化，不僅改變了人們的生活方式，更對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和就業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">在時(shí)代的滾滾浪潮中，我們看到了個(gè)體的無(wú)奈與掙扎，也看到了社會(huì)變革的巨大力量。我們不禁要問(wèn)，這樣的發(fā)展模式是否可持續(xù)？我們的教育是否應(yīng)該更加注重培養(yǎng)多元化的人才，以適應(yīng)社會(huì)的多樣性？當(dāng)我們追求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，是否忽略了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的根基作用？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">或許，我們需要停下匆忙的腳步，重新審視我們的價(jià)值觀和發(fā)展路徑。讓每個(gè)孩子都能根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的道路，讓每一種職業(yè)都能得到應(yīng)有的尊重和認(rèn)可。只有這樣，我們才能在時(shí)代的浪潮中找到平衡，構(gòu)建一個(gè)更加和諧、多元、可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)。</p>