<p class="ql-block">6月25日，上海市徐匯區(qū)青少年活動(dòng)中心迎來(lái)一場(chǎng)備受矚目的盛會(huì) --《2025 年上海市徐匯區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)（器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)）展示活動(dòng)》。</p><p class="ql-block">在這場(chǎng)「樂(lè)響華章」的藝術(shù)盛宴中，徐匯區(qū)一中心小學(xué)的同學(xué)們以一曲民樂(lè)合奏《龜兔賽跑》驚艷評(píng)委，呈現(xiàn)出精彩紛呈的比賽演出。</p> <p class="ql-block">舞臺(tái)上，小演員們個(gè)個(gè)精神抖擻，手中拿著二胡、琵琶、古箏、揚(yáng)琴、笛子等民族樂(lè)器。當(dāng)指揮宋旭焱老師手勢(shì)一起，悠揚(yáng)的樂(lè)聲奏響《龜兔賽跑》，一下子就把大家?guī)нM(jìn)故事里了！</p><p class="ql-block">《龜兔賽跑》是一則耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，黃玲以民樂(lè)合奏形式來(lái)演繹這一經(jīng)典，旨為將“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人生啟迪植入孩子們心中，既寓教于樂(lè)，又提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)和技藝。</p> <p class="ql-block">民樂(lè)合奏《龜兔賽跑》是由<span style="font-size:18px;">音樂(lè)教育家黃玲教授和上海音樂(lè)學(xué)院（民樂(lè)系）作曲家、指揮家周仲康作曲。該曲</span>通過(guò)對(duì)民族樂(lè)器音色、節(jié)奏的巧妙運(yùn)用以及敘事性的編排，將故事中的哲理與趣味轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的音樂(lè)語(yǔ)言，以樂(lè)器來(lái)講述故事，充分展現(xiàn)出民樂(lè)深邃而活潑的藝術(shù)魅力。</p><p class="ql-block">演出中，大家<span style="font-size:18px;">沉浸在美妙旋律中，</span>仿佛在賽場(chǎng)上目睹著龜兔賽跑，時(shí)而為兔子的驕傲輕率而惋惜，時(shí)而為烏龜?shù)膱?jiān)持不懈而喝彩，深感民樂(lè)世界多奇妙，久久不愿回神。</p> <p class="ql-block">這場(chǎng)演出圓滿(mǎn)成功絕非偶然，背后凝聚著老師和同學(xué)們的心血與汗水，尤其被譽(yù)為“琴癡”的黃玲，從心里熱愛(ài)、喜歡學(xué)生們，<span style="font-size:18px;">煥發(fā)出了無(wú)限激情。</span></p><p class="ql-block">因?yàn)閻?ài)，所以辛勤付出，甚至帶病還堅(jiān)持來(lái)校排練，為這場(chǎng)演出奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">黃玲從排練伊始就全身心投入輔導(dǎo)工作中，展現(xiàn)出令人欽佩的 “五心” 品質(zhì) ，即精心、耐心、細(xì)心、專(zhuān)心以及熱心。</p> <p class="ql-block">黃玲在制定排練計(jì)劃時(shí)極為精心，她充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、樂(lè)器基礎(chǔ)以及曲目的難易程度，將整個(gè)排練過(guò)程科學(xué)合理地劃分為多個(gè)階段，每個(gè)階段都有明確的目標(biāo)和任務(wù)，從基礎(chǔ)的音準(zhǔn)、節(jié)奏練習(xí)，到樂(lè)器之間的配合磨合，再到情感的細(xì)膩表達(dá)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，確保學(xué)生們能夠循序漸進(jìn)地提升演奏水平，以利進(jìn)一步深化作品內(nèi)涵的表達(dá)和演奏。</p> <p class="ql-block">黃玲在排練中擁有足夠的耐心，她針對(duì)學(xué)生水平參差不齊，<span style="font-size:18px;">在演奏中往往會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤和不足，總是</span>一遍又一遍地示范正確演奏方法，不厭其煩地糾正每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作和音符。</p><p class="ql-block">無(wú)論是初學(xué)樂(lè)器的新手，還是在技巧上稍顯薄弱的學(xué)生，黃玲都始終以和藹可親的態(tài)度引導(dǎo)他們，讓他們?cè)诠膭?lì)中被看見(jiàn)，在歡快中克服困難，建立起自信。</p> <p class="ql-block">黃玲在輔導(dǎo)學(xué)生演奏中的細(xì)心無(wú)處不在。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生的演奏，從樂(lè)器的拿法、指法，到氣息的運(yùn)用、弓法的轉(zhuǎn)換，再到面部表情的管理，都作了細(xì)致地觀察和指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">她深知，正是這些看似微不足道的細(xì)節(jié)，往往決定了整個(gè)演奏的成敗。因此，她不放過(guò)任何一處可以提升的環(huán)節(jié)，用心雕琢每一個(gè)音符，力求讓每一個(gè)學(xué)生的演奏都達(dá)到最佳狀態(tài)，從而使整個(gè)合奏渾然一體，展現(xiàn)出民樂(lè)合奏的獨(dú)特魅力。</p> <p class="ql-block">黃玲始終保持高度的專(zhuān)心，每次排練都全神貫注地投入到引導(dǎo)學(xué)生掌握演奏技巧和理解音樂(lè)內(nèi)涵上。</p><p class="ql-block">黃玲教授是著名的二胡演奏家、音樂(lè)家，卻在小學(xué)生面前從未擺過(guò)架子，則是憑借自己深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以形象的音樂(lè)語(yǔ)言幫助學(xué)生加深理解，使之能更加準(zhǔn)確地傳達(dá)出作品所蘊(yùn)含的情感和精神，讓其在美妙的音樂(lè)中，更能感受到音樂(lè)所傳遞的力量和溫度。</p> <p class="ql-block">黃玲懷揣民樂(lè)的癡情化作熱心，將自己對(duì)民樂(lè)的熱愛(ài)毫無(wú)保留地傳遞給學(xué)生們，激發(fā)起他們對(duì)民樂(lè)的濃厚興趣和學(xué)習(xí)熱情。</p><p class="ql-block">在排練期間，黃玲常常為學(xué)生提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，熱衷于幫助他們答疑解難，不斷提升演奏水平。就像一位親切的長(zhǎng)輩一樣，給予他們關(guān)愛(ài)和支持，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，在音樂(lè)的陪伴中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">“用姿體…引導(dǎo)……想象…龜?shù)呐佬袆?dòng)作，最后烏龜勝利了”。黃玲在輔導(dǎo)中說(shuō)，“如同龜那樣，堅(jiān)持就是勝利”。她還引導(dǎo)小嗩吶，可用嗩吶音色，來(lái)模仿……“笑”聲</p><p class="ql-block">正是黃玲的精心策劃、耐心指導(dǎo)、細(xì)心觀察、專(zhuān)心教學(xué)、熱心奉獻(xiàn)的“五心”，才使孩子們成長(zhǎng)和演出收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，這也是對(duì)黃玲辛勤付出的最好回報(bào)。</p><p class="ql-block">黃玲用樂(lè)器來(lái)說(shuō)故事·《龜兔賽跑》，這抹校園藝術(shù)教育的絢麗色彩，<span style="font-size:18px;">在傳承和弘揚(yáng)民樂(lè)發(fā)展中將會(huì)更加璀璨輝煌。</span></p> <p class="ql-block"><b>圖片攝影師：林春躍</b></p>