<p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:22px;">又是一年高考放榜時(shí)，自6月23日始，隨著各省市2025年高考分?jǐn)?shù)出爐，各種查分“名場(chǎng)面”刷屏網(wǎng)絡(luò)?！捌帘紊薄案叻稚苯野癯煽?jī)的現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面，成為很多人關(guān)注的熱點(diǎn)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">這年頭，高考已經(jīng)變成了一場(chǎng)全民參與的荒誕劇。放榜時(shí)刻，有人歡欣鼓舞，有人黯然神傷，命運(yùn)之輪，總在六月無(wú)情轉(zhuǎn)動(dòng)。家長(zhǎng)們像賭徒一樣押上全部身家，孩子們像機(jī)器一樣透支青春，就為了那個(gè)虛無(wú)縹緲的“985”“211”標(biāo)簽。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">我當(dāng)年為女兒查分，轉(zhuǎn)鐘時(shí)刻，眼睛死死鎖定屏幕，手心緊張得濕透，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)微數(shù)字，至今難忘。?</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">今年，雖已鮮見(jiàn)直接炒作“高考狀元”的現(xiàn)象，但仍出現(xiàn)了相關(guān)媒體、中學(xué)宣傳“高考屏蔽生”“高考喜報(bào)”“高分考生”等變相炒作。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">學(xué)校炒作是為爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)生源，媒體網(wǎng)絡(luò)上炒作“高考屏蔽生”的目的顯而易見(jiàn)，仍然是通過(guò)延續(xù)炒作“高考狀元”的思維模式，以此吸引網(wǎng)絡(luò)流量。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">禁止公布“高考狀元”的規(guī)定，目的在于改變片面追求高分、教育應(yīng)試化的畸形教育觀念，打擊將好成績(jī)異化為商業(yè)資源的行為，讓教育回歸“育人”本位。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">近些年來(lái)，教育部曾多次發(fā)布文件強(qiáng)調(diào)，各地各校不得以各種方式公布宣傳或變相炒作“高考狀元”“高考喜報(bào)”“高考屏蔽生”“高分考生”等。之所以被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，正是為了樹(shù)立正確育人導(dǎo)向，推動(dòng)形成科學(xué)的人才觀、成才觀、教育觀。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">而每每放榜之時(shí)，過(guò)度渲染、集中炒作的現(xiàn)象仍時(shí)有出現(xiàn)，恰恰說(shuō)明在全社會(huì)形成科學(xué)的教育心態(tài)，依然任重道遠(yuǎn)。過(guò)于放大“屏蔽生”“高分生”，只會(huì)讓全社會(huì)的教育焦慮感更重，讓唯分?jǐn)?shù)、唯成績(jī)的觀念更加根深。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">盡管高考中的佼佼者總是會(huì)受到更多關(guān)注、鮮花和掌聲，但也要看到，高分的學(xué)生畢竟是少數(shù)，對(duì)更多普通考生來(lái)說(shuō)，只要努力了、盡力了，同樣應(yīng)該值得被認(rèn)可。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">金榜題名是莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的，考出高分更是人生的高光時(shí)刻，值得好好慶賀。但問(wèn)題是，有人可能借機(jī)大肆炒作，不僅涉嫌侵犯隱私權(quán)，還助長(zhǎng)了應(yīng)試功利之風(fēng)，嚴(yán)重破壞了教育生態(tài)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">不被滿(mǎn)屏的高分填滿(mǎn)公共信息，不用“少數(shù)人”的歡喜代替放榜中的全部表情，不以唯分?jǐn)?shù)論來(lái)區(qū)分一場(chǎng)人生大考的成敗，才能更理性、更客觀地看待放榜那一刻，更平靜、更平等地對(duì)待每個(gè)考生。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">?“高考”只是所有學(xué)生成長(zhǎng)路上必經(jīng)的一個(gè)分叉口。事實(shí)已經(jīng)反復(fù)證明，一考不能定終身。高考之后，“狀元”不應(yīng)帶著名利的包袱前行，而不是“狀元”的學(xué)生只要努力，也一樣可以獲得美好未來(lái)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">教育面向的不僅僅是學(xué)生，還有社會(huì)。社會(huì)心態(tài)會(huì)映照到教育心態(tài)上，社會(huì)氛圍也會(huì)影響到教育觀念。當(dāng)人們眼里只有高分生，更多平凡的拼搏者、奮斗者就會(huì)顯得黯然些許。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">某種程度上，高考是現(xiàn)行體制下相對(duì)公平的選拔途徑。它給予所有學(xué)子一個(gè)機(jī)會(huì)，一次通過(guò)個(gè)人奮斗改寫(xiě)人生的機(jī)遇。然而，不得不承認(rèn)，城鄉(xiāng)學(xué)府資源的差異，家庭境況的優(yōu)劣，讓這場(chǎng)看似公平的比拼，并非絕對(duì)公正。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">有人認(rèn)為，高考是獨(dú)木橋。對(duì)那些寄托著全家希望的農(nóng)家子弟而言，高考更像一場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)極高的賭局。勝了，或許一躍龍門(mén)，改變整個(gè)家族的命運(yùn)；敗了，可能只能回到老家，重復(fù)先輩的勞作。這就是知識(shí)改變命運(yùn)！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">可是，平凡的大多數(shù)才是我們社會(huì)的常態(tài)。不同的學(xué)生有天賦差異、有資源差別、有發(fā)揮好壞，每一份認(rèn)真對(duì)待、努力付出后的結(jié)果，都需要被接納、被鼓勵(lì)，每一分辛苦耕耘后的收獲，都應(yīng)該有鮮花和掌聲。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">?抵制誘惑、約束欲望，不炒作“高考狀元”需要自律和他律的有機(jī)結(jié)合。對(duì)待“高考屏蔽生”，公眾理性看待，教育才會(huì)多一些“不以成績(jī)論英雄”的寧?kù)o與從容。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">正視平凡但努力的人生，認(rèn)可有差別但不懈追求的人生，鼓勵(lì)勇克難關(guān)極致綻放的人生，我們就會(huì)在很多不同類(lèi)型、不同分?jǐn)?shù)段的考生身上，看到閃閃發(fā)光的地方。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">希望相關(guān)監(jiān)管部門(mén)能及時(shí)跟進(jìn)，切實(shí)杜絕熱炒“高考狀元”和“高考屏蔽生”，破除“唯分?jǐn)?shù)論”弊端，讓教育回歸理性軌道，還原教育本來(lái)的意義和使命。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">高考只是人生一站，往后還有許多重要的站口。放榜之后，為考生提供更好的信息服務(wù)，為“高招”營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，為每一個(gè)即將踏上新征程、迎來(lái)新生活的年輕人加油鼓勁，為每個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)、搭建更多舞臺(tái)，才是全社會(huì)應(yīng)有的姿態(tài)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">?對(duì)全社會(huì)而言，當(dāng)“高考屏蔽生”不再成為關(guān)注的焦點(diǎn)，我們推進(jìn)育人方式改革、扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向的工作就取得了可喜的成績(jī)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">愿所有學(xué)子得償所愿，金榜題名?？嫉煤?，皆大歡喜，考得不好，也不必灰心喪氣，心懷善良和希望，并用于爭(zhēng)取和努力，總有一天，你能發(fā)光。????????總之，高考雖然是人生中的一個(gè)重要時(shí)刻，但它并不是我們?nèi)康娜松?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">高考放榜的意義，不應(yīng)止步于公布分?jǐn)?shù)，更應(yīng)激起我們對(duì)教育公正的深度反思。別讓高考，變成壓垮考生的最后一根稻草。?教育的本質(zhì)不是分?jǐn)?shù)，不是名校，而是讓每個(gè)孩子都能找到屬于自己的那條路。畢竟，人生漫漫，高考只是其中一站，未來(lái)的路遠(yuǎn)比一個(gè)分?jǐn)?shù)復(fù)雜。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">讓高考放榜的熱度降低，說(shuō)白了就是讓整個(gè)社會(huì)回歸理性。讓考生擁有強(qiáng)大的內(nèi)心和積極的心態(tài)，才是孩子走得更遠(yuǎn)、飛得更高的翅膀。當(dāng)有一天，我們不再把高考當(dāng)成人生唯一的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不再用分?jǐn)?shù)來(lái)定義一個(gè)人的價(jià)值，那才是真正的教育進(jìn)步。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，致謝！）</span></p>