<p class="ql-block">朗誦 春 華</p><p class="ql-block">圖文 志誠(chéng)君</p> <p class="ql-block"><b>交響樂(lè)團(tuán)的魅力</b></p><p class="ql-block"> 作者 李培志</p><p class="ql-block"> 離別三年，第一次踏入荊州交響樂(lè)團(tuán)的排練廳，我的大提琴在手中顯得格外沉重。四周琴弓的摩擦聲、管樂(lè)的調(diào)音聲、定音鼓的悶響交織成一片混沌的海洋，而我不過(guò)是這汪洋中一粒微小的水珠。指揮劉勝華先生站在指揮臺(tái)上，他用微笑的眼神傳送著對(duì)我這個(gè)入門新手的安慰。瞬間，那根細(xì)細(xì)的指揮棒在他手中仿佛有了千鈞之力，只需輕輕一抬，整個(gè)樂(lè)團(tuán)便如軍隊(duì)般肅立。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)排練的第一個(gè)音符奏響時(shí)，我忽然明白了何為交響樂(lè)的魂魄。那不是單個(gè)樂(lè)器的獨(dú)白，而是所有聲部在對(duì)抗中達(dá)成的奇妙和諧。小提琴聲部如一群赤紅的火焰，在最高音域燃燒跳躍；中提琴則像沉穩(wěn)的大地，以中音區(qū)的溫暖托起整個(gè)旋律的骨架。而我的大提琴，這具深棕色的共鳴箱里，竟能發(fā)出如此接近人聲的嗚咽，當(dāng)?shù)鸵粝艺饎?dòng)時(shí)，我分明感覺(jué)到胸腔里有什么東西在與之共振。</p> <p class="ql-block"> 劉指揮的雙手在空中劃出優(yōu)美的弧線。他的指揮不是簡(jiǎn)單的打拍子，而是用整個(gè)身體在詮釋音樂(lè)。當(dāng)圓號(hào)聲部奏出那段著名的旋律時(shí)，他的右手突然變得異常柔軟，仿佛在撫摸聲音的形狀。銅管樂(lè)器們頓時(shí)煥發(fā)出驚人的光彩，那些金色的管身中涌出的不是音符，而是滾燙的鮮血與不滅的信仰。</p> <p class="ql-block"> 排練《紅旗頌》時(shí)，長(zhǎng)笛聲部率先吹出了那段熟悉的引子。那聲音清冷如黃河源頭的水滴，在空氣中凝結(jié)成冰，又融化成溪流。我注視著那位長(zhǎng)笛演奏家的指法，他的十指在銀色的按鍵上飛舞，宛如蜻蜓點(diǎn)水。而當(dāng)定音鼓以雷霆之勢(shì)加入時(shí)，整個(gè)排練廳的地板都在震顫——那不是簡(jiǎn)單的敲擊，而是長(zhǎng)江黃河怒濤拍打岸邊的轟鳴，仿佛看到中華民族的千軍萬(wàn)馬，抒發(fā)著對(duì)勝利的喜悅與紅旗的贊頌，眼前是一片高高舉起的紅旗，在音樂(lè)的血脈里澆鑄著不屈不撓的精神……</p> <p class="ql-block"> 在弦樂(lè)聲部中，我漸漸領(lǐng)悟到個(gè)體與整體的微妙關(guān)系。我的琴弓必須與小提琴、中提琴保持完全一致的運(yùn)弓角度和力度，稍有差池，便會(huì)破壞那精心編織的和聲結(jié)構(gòu)。有一次排練，我因緊張?zhí)崆斑M(jìn)入了強(qiáng)奏段落，劉指揮立刻停下樂(lè)團(tuán)，用溫和卻不容置疑的語(yǔ)氣說(shuō)："大提琴老師，你的聲音很美，但請(qǐng)記住，我們不是在獨(dú)奏，而是在對(duì)話。"</p> <p class="ql-block"> 這句話如醍醐灌頂。我忽然明白，交響樂(lè)團(tuán)恰如一個(gè)理想社會(huì)的縮影：每個(gè)聲部都有其不可替代的價(jià)值，但任何個(gè)體的突出都必須以整體的和諧為前提。小提琴可以高亢入云，但需要中提琴的中和；大提琴能夠深沉如海，但必須與低音提琴形成梯次；管樂(lè)可以輝煌燦爛，但離不開(kāi)弦樂(lè)的鋪墊；打擊樂(lè)能夠震撼人心，但要懂得在靜默中蓄力。</p> <p class="ql-block"> 彩排演出的哪天，舞臺(tái)燈光比想象中更為灼熱。劉指揮舉起指揮棒的那一刻，我忽然不再緊張。因?yàn)槲抑?，我不是一個(gè)人在演奏，我的前面是中提琴聲部溫潤(rùn)如玉的音色，后面是低音貝司提琴沉穩(wěn)的脈搏，前方是木管聲部靈動(dòng)的吐納，右側(cè)是銅管聲部熾熱的呼吸。我們共同構(gòu)成了一個(gè)巨大的生命體，而劉指揮就是這生命的靈魂。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)《紅旗頌》的高潮部分到來(lái)時(shí)，所有樂(lè)器都達(dá)到了力量的巔峰。小提琴的跳弓如紅旗在風(fēng)中獵獵作響，圓號(hào)的強(qiáng)奏似旭日噴薄而出，定音鼓的滾奏宛如千萬(wàn)人的腳步聲。我的大提琴在這洪流中不再是一件樂(lè)器，而成了歷史長(zhǎng)河中的一葉扁舟，載著沉甸甸的情感與記憶。弓毛與琴弦摩擦的瞬間，我竟感到一絲疼痛，那或許就是藝術(shù)創(chuàng)作必須經(jīng)歷的陣痛。</p> <p class="ql-block"> 演出結(jié)束后的掌聲如潮水般涌來(lái)，劉指揮轉(zhuǎn)身向我們深深鞠躬，然后將手勢(shì)轉(zhuǎn)向樂(lè)團(tuán)，這是指揮家最高的禮節(jié)，他將榮耀歸于整個(gè)集體。在謝幕的燈光下，我注意到他的額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，指揮禮服的后背已經(jīng)濕透。那一刻，我忽然懂得，真正的藝術(shù)從不是輕松的游戲，而是將生命化為音符的莊嚴(yán)儀式。</p> <p class="ql-block"> 回家練琴時(shí)，我嘗試回憶樂(lè)團(tuán)中每個(gè)聲部的音色：小提琴如少女般明媚的笑聲，中提琴似智者低沉的絮語(yǔ)，長(zhǎng)笛像山間清晨的鳥(niǎo)鳴，圓號(hào)宛若遠(yuǎn)方的召喚，定音鼓則是大地的心跳......這些聲音單獨(dú)聆聽(tīng)時(shí)各具特色，但唯有在指揮家的統(tǒng)領(lǐng)下，才能編織成壯麗的音樂(lè)畫卷。</p> <p class="ql-block"> 交響樂(lè)教會(huì)我的，遠(yuǎn)不止演奏技巧。它讓我明白，在這個(gè)強(qiáng)調(diào)個(gè)性的時(shí)代，仍有某種更高貴的價(jià)值存在于集體的和諧之中；它讓我懂得，藝術(shù)的終極目的不是炫技，而是通過(guò)嚴(yán)格的形式抵達(dá)自由的境界；它更讓我相信，人類靈魂深處存在著超越語(yǔ)言的溝通方式，當(dāng)數(shù)百件樂(lè)器同時(shí)發(fā)出同一個(gè)音符時(shí)，那便是音樂(lè)世界最神圣的時(shí)刻。</p> <p class="ql-block"> 如今每次翻開(kāi)樂(lè)譜，我看到的不只是密密麻麻的音符，而是看到了聲音的河流、和聲的山岳、對(duì)位的星空。我的大提琴也不再是單純的木制樂(lè)器，而是一支能夠參與繪制音樂(lè)山河的彩筆，它或許不夠耀眼，只是一位新手，但在這幅宏大畫卷中，自有其不可替代的一抹色彩。</p> <p class="ql-block">配圖《荊州交響樂(lè)團(tuán)排練花絮》</p><p class="ql-block">攝影 李培志（志誠(chéng)君）</p><p class="ql-block">文創(chuàng) 李培志</p><p class="ql-block">編輯 志誠(chéng)君子</p>