<p class="ql-block">朗誦 春 華</p><p class="ql-block">圖文 志誠(chéng)君</p> <p class="ql-block"><b>交響樂(lè)團(tuán)的魅力</b></p><p class="ql-block"> 作者 李培志</p><p class="ql-block"> 離別三年,第一次踏入荊州交響樂(lè)團(tuán)的排練廳,我的大提琴在手中顯得格外沉重。四周琴弓的摩擦聲、管樂(lè)的調(diào)音聲、定音鼓的悶響交織成一片混沌的海洋,而我不過(guò)是這汪洋中一粒微小的水珠。指揮劉勝華先生站在指揮臺(tái)上,他用微笑的眼神傳送著對(duì)我這個(gè)入門新手的安慰。瞬間,那根細(xì)細(xì)的指揮棒在他手中仿佛有了千鈞之力,只需輕輕一抬,整個(gè)樂(lè)團(tuán)便如軍隊(duì)般肅立。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)排練的第一個(gè)音符奏響時(shí),我忽然明白了何為交響樂(lè)的魂魄。那不是單個(gè)樂(lè)器的獨(dú)白,而是所有聲部在對(duì)抗中達(dá)成的奇妙和諧。小提琴聲部如一群赤紅的火焰,在最高音域燃燒跳躍;中提琴則像沉穩(wěn)的大地,以中音區(qū)的溫暖托起整個(gè)旋律的骨架。而我的大提琴,這具深棕色的共鳴箱里,竟能發(fā)出如此接近人聲的嗚咽,當(dāng)?shù)鸵粝艺饎?dòng)時(shí),我分明感覺(jué)到胸腔里有什么東西在與之共振。</p> <p class="ql-block"> 劉指揮的雙手在空中劃出優(yōu)美的弧線。他的指揮不是簡(jiǎn)單的打拍子,而是用整個(gè)身體在詮釋音樂(lè)。當(dāng)圓號(hào)聲部奏出那段著名的旋律時(shí),他的右手突然變得異常柔軟,仿佛在撫摸聲音的形狀。銅管樂(lè)器們頓時(shí)煥發(fā)出驚人的光彩,那些金色的管身中涌出的不是音符,而是滾燙的鮮血與不滅的信仰。</p> <p class="ql-block"> 排練《紅旗頌》時(shí),長(zhǎng)笛聲部率先吹出了那段熟悉的引子。那聲音清冷如黃河源頭的水滴,在空氣中凝結(jié)成冰,又融化成溪流。我注視著那位長(zhǎng)笛演奏家的指法,他的十指在銀色的按鍵上飛舞,宛如蜻蜓點(diǎn)水。而當(dāng)定音鼓以雷霆之勢(shì)加入時(shí),整個(gè)排練廳的地板都在震顫——那不是簡(jiǎn)單的敲擊,而是長(zhǎng)江黃河怒濤拍打岸邊的轟鳴,仿佛看到中華民族的千軍萬(wàn)馬,抒發(fā)著對(duì)勝利的喜悅與紅旗的贊頌,眼前是一片高高舉起的紅旗,在音樂(lè)的血脈里澆鑄著不屈不撓的精神……</p> <p class="ql-block"> 在弦樂(lè)聲部中,我漸漸領(lǐng)悟到個(gè)體與整體的微妙關(guān)系。我的琴弓必須與小提琴、中提琴保持完全一致的運(yùn)弓角度和力度,稍有差池,便會(huì)破壞那精心編織的和聲結(jié)構(gòu)。有一次排練,我因緊張?zhí)崆斑M(jìn)入了強(qiáng)奏段落,劉指揮立刻停下樂(lè)團(tuán),用溫和卻不容置疑的語(yǔ)氣說(shuō):"大提琴老師,你的聲音很美,但請(qǐng)記住,我們不是在獨(dú)奏,而是在對(duì)話。"</p> <p class="ql-block"> 這句話如醍醐灌頂。我忽然明白,交響樂(lè)團(tuán)恰如一個(gè)理想社會(huì)的縮影:每個(gè)聲部都有其不可替代的價(jià)值,但任何個(gè)體的突出都必須以整體的和諧為前提。小提琴可以高亢入云,但需要中提琴的中和;大提琴能夠深沉如海,但必須與低音提琴形成梯次;管樂(lè)可以輝煌燦爛,但離不開(kāi)弦樂(lè)的鋪墊;打擊樂(lè)能夠震撼人心,但要懂得在靜默中蓄力。</p> <p class="ql-block"> 彩排演出的哪天,舞臺(tái)燈光比想象中更為灼熱。劉指揮舉起指揮棒的那一刻,我忽然不再緊張。因?yàn)槲抑?,我不是一個(gè)人在演奏,我的前面是中提琴聲部溫潤(rùn)如玉的音色,后面是低音貝司提琴沉穩(wěn)的脈搏,前方是木管聲部靈動(dòng)的吐納,右側(cè)是銅管聲部熾熱的呼吸。我們共同構(gòu)成了一個(gè)巨大的生命體,而劉指揮就是這生命的靈魂。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)《紅旗頌》的高潮部分到來(lái)時(shí),所有樂(lè)器都達(dá)到了力量的巔峰。小提琴的跳弓如紅旗在風(fēng)中獵獵作響,圓號(hào)的強(qiáng)奏似旭日噴薄而出,定音鼓的滾奏宛如千萬(wàn)人的腳步聲。我的大提琴在這洪流中不再是一件樂(lè)器,而成了歷史長(zhǎng)河中的一葉扁舟,載著沉甸甸的情感與記憶。弓毛與琴弦摩擦的瞬間,我竟感到一絲疼痛,那或許就是藝術(shù)創(chuàng)作必須經(jīng)歷的陣痛。</p> <p class="ql-block"> 演出結(jié)束后的掌聲如潮水般涌來(lái),劉指揮轉(zhuǎn)身向我們深深鞠躬,然后將手勢(shì)轉(zhuǎn)向樂(lè)團(tuán),這是指揮家最高的禮節(jié),他將榮耀歸于整個(gè)集體。在謝幕的燈光下,我注意到他的額頭上布滿了細(xì)密的汗珠,指揮禮服的后背已經(jīng)濕透。那一刻,我忽然懂得,真正的藝術(shù)從不是輕松的游戲,而是將生命化為音符的莊嚴(yán)儀式。</p> <p class="ql-block"> 回家練琴時(shí),我嘗試回憶樂(lè)團(tuán)中每個(gè)聲部的音色:小提琴如少女般明媚的笑聲,中提琴似智者低沉的絮語(yǔ),長(zhǎng)笛像山間清晨的鳥(niǎo)鳴,圓號(hào)宛若遠(yuǎn)方的召喚,定音鼓則是大地的心跳......這些聲音單獨(dú)聆聽(tīng)時(shí)各具特色,但唯有在指揮家的統(tǒng)領(lǐng)下,才能編織成壯麗的音樂(lè)畫卷。</p> <p class="ql-block"> 交響樂(lè)教會(huì)我的,遠(yuǎn)不止演奏技巧。它讓我明白,在這個(gè)強(qiáng)調(diào)個(gè)性的時(shí)代,仍有某種更高貴的價(jià)值存在于集體的和諧之中;它讓我懂得,藝術(shù)的終極目的不是炫技,而是通過(guò)嚴(yán)格的形式抵達(dá)自由的境界;它更讓我相信,人類靈魂深處存在著超越語(yǔ)言的溝通方式,當(dāng)數(shù)百件樂(lè)器同時(shí)發(fā)出同一個(gè)音符時(shí),那便是音樂(lè)世界最神圣的時(shí)刻。</p> <p class="ql-block"> 如今每次翻開(kāi)樂(lè)譜,我看到的不只是密密麻麻的音符,而是看到了聲音的河流、和聲的山岳、對(duì)位的星空。我的大提琴也不再是單純的木制樂(lè)器,而是一支能夠參與繪制音樂(lè)山河的彩筆,它或許不夠耀眼,只是一位新手,但在這幅宏大畫卷中,自有其不可替代的一抹色彩。</p> <p class="ql-block">配圖《荊州交響樂(lè)團(tuán)排練花絮》</p><p class="ql-block">攝影 李培志(志誠(chéng)君)</p><p class="ql-block">文創(chuàng) 李培志</p><p class="ql-block">編輯 志誠(chéng)君子</p>