<p class="ql-block ql-indent-1">光，是大自然賦予的神奇禮物，它輕盈的穿梭在生活中；影，是光的親密伙伴，在光的映照下，變幻出萬千姿態(tài)。光下有影，相互交錯(cuò)，編織出夢(mèng)幻多彩的世界…</p><p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出：“大自然和生活中真實(shí)的事物與現(xiàn)象是幼兒科學(xué)探索的內(nèi)容，激發(fā)探索興趣，體驗(yàn)探索過程，發(fā)展初步探素能力是幼兒科學(xué)探索的核心。”</p> 課程緣起 <p class="ql-block ql-indent-1">早上晨間鍛煉時(shí)，在陽光的照射下，彤彤開心的指著地面驚呼：“快看！我的影子在跟著我跑！它在學(xué)我做動(dòng)作。”岳岳興奮地追逐著自己的影子，可心則蹲在地上仔細(xì)觀察影子的形狀說：“我的影子會(huì)變魔術(shù)！它細(xì)細(xì)長長的！”孩子們七嘴八舌地討論著，眼中閃爍著好奇的光芒。看著他們對(duì)影子現(xiàn)象如此感興趣，我們決定抓住這個(gè)教育契機(jī)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)光影的世界，探索其中的奇妙與樂趣。</p> “追”光之問 <p class="ql-block ql-indent-1">??昭晰：為什么會(huì)有影子？</p><p class="ql-block ql-indent-1">??朱妍澤：為什么我的影子一會(huì)有，一會(huì)沒有？</p><p class="ql-block ql-indent-1">??白宛央：我們每個(gè)人的影子都不一樣！</p><p class="ql-block ql-indent-1">??彤彤：為什么影子會(huì)跟著我走呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">??蘇瑞航：早上和中午的影子一樣長嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1">帶著不同的問題與思考，幼兒憑借自己的認(rèn)知和發(fā)現(xiàn)交流各自的意見，她們化身 “光影小偵探”，與夏日的陽光玩起了捉迷藏，用童真的眼睛，解鎖藏在光影里的夏日密碼。<span style="font-size:18px;">他們?cè)诮淌?、戶外、燈光下發(fā)現(xiàn)影子的秘密，知道影子是因?yàn)楣庹赵诓煌该鞯奈矬w上才產(chǎn)生的，通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)早上的影子長，中午的影子短，初步了解光與影的關(guān)系 。</span></p> “覓”影之探 <p class="ql-block ql-indent-1">影子是陽光的 “好朋友”，為了讓孩子們深入了解影子，我們走進(jìn)科發(fā)室進(jìn)行了 “影子的秘密”科學(xué)實(shí)驗(yàn)。孩子們用不同形狀的物體（如圓形、方形、三角形）在光源下投影，觀察影子的形狀變化，他們發(fā)現(xiàn)，影子的形狀不僅與物體本身的形狀有關(guān)，還與物體和光源的距離、角度有關(guān)。 孩子們<span style="font-size:18px;">利用彩色玻璃片在光源下投影，得出驚喜的發(fā)現(xiàn)，影</span>子不光是黑色，還有彩色的。</p> “創(chuàng)”影之樂 <p class="ql-block ql-indent-1">大自然就是孩子們最好的老師，在陽光下我們開展了一場光影繪畫和“影子模仿秀”。孩子們尋找身邊的物體，利用太陽光造“影”，在陽光下擺出各種姿勢(shì)，讓同伴觀察并模仿他們的影子形狀。你看，他們有的是超人，有的是大樹，有的是小兔，還有的是愛心天使，教室里充滿了歡聲笑語。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這場陽光下的影子畫不僅讓孩子們勾勒出了心中的奇妙世界，更在光影交錯(cuò)中，探索到了自然的神奇奧秘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“生活即教育，處處皆課程”。老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，探尋“光和影”的奧秘。在此階段，孩子們對(duì)于影子有了更深的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮孩子們的想象力與創(chuàng)造力，在創(chuàng)造中感受光影的魔力?；顒?dòng)中寬松的氛圍讓他們能夠大膽地表現(xiàn)自己，展示自己的發(fā)現(xiàn)。</p> “戲”影之趣 <p class="ql-block ql-indent-1">只要有光的地方，就會(huì)有影子，在戶外活動(dòng)時(shí)孩子們上演了一場“踩影子”大賽。影子的形態(tài)千變?nèi)f化，玩法也多種多樣。孩子們用自己靈活的小手，在墻上照映出各種各樣生動(dòng)形象的手影和造型。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在光影的探索中，孩子們像小小魔法師一樣發(fā)現(xiàn)了光和影子的奇妙秘密。他們利用光來玩游戲，借助手電筒在影子劇場表演《西游記》，在此過程中，教師以幼兒為主體，始終跟隨幼兒的思維，一步一個(gè)腳印，從不同的視角、不同的路徑，幫助幼兒建立影子的新經(jīng)驗(yàn)。</p> 教師反思 <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)幼兒注意到自身和周圍事物的影子時(shí)，其強(qiáng)烈的興趣與好奇心自然引發(fā)了深入的探索行為。從最初的“找影子”開始，幼兒的探究活動(dòng)逐步展開，難度也在自發(fā)地提升與變化。在此過程中，孩子們充分調(diào)用已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，積極進(jìn)行觀察、思考與嘗試操作，運(yùn)用自己的智慧去解釋發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，理解其中的聯(lián)系。這種充滿熱情的探索引導(dǎo)著他們不斷感知和接近光影現(xiàn)象的特性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">夏日的光影課程雖然暫時(shí)落幕，但孩子們眼中閃爍的求知光芒永不熄滅。他們已在心中種下探索的種子，未來將帶著這份對(duì)世界的好奇與熱愛，繼續(xù)追尋生活中更多的奇妙之光，讓每一次探秘都成為成長路上最珍貴的印記 。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文：王 忙</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校稿：張俊英</p>