<p class="ql-block">平平在練字</p> <p class="ql-block">楊舒在看平平寫(xiě)字</p> <p class="ql-block">汪虹和楊舒</p> <p class="ql-block">2025年元月4日倆個(gè)女生穿著古裝來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法。</p> <p class="ql-block">2025年元月8日方老師告訴大家一個(gè)喜訊。</p> <p class="ql-block">元月12日方老師在古玩城寫(xiě)《?！泛痛郝?lián)。</p> <p class="ql-block">方老師寫(xiě)的《字夢(mèng)》</p> <p class="ql-block">元月19日平平寫(xiě)《?！泛痛郝?lián)</p> <p class="ql-block">元月24日記</p> <p class="ql-block">我國(guó)春節(jié)申遺成功，今年聯(lián)合國(guó)把中國(guó)的春節(jié)列入世界文化遺產(chǎn)了。</p><p class="ql-block"> 春節(jié)的偉大之處，在于一個(gè)國(guó)家能不分天寒地凍與春暖花開(kāi)的地域，居然這么自然、情愿、真心實(shí)意地加入如此重大的一次盛典，還是每年一次，從不間斷，它的凝聚力到底在哪里呢？</p><p class="ql-block"> 這就是家庭中親情的力量，讓中國(guó)人能夠自覺(jué)地遵循著人倫的大道，它大于宗教，大于政治，大于金錢(qián)，不管家在窮鄉(xiāng)僻壤，還是在燈紅酒綠的都市，都要千里迢迢、跋山涉水往家奔，誰(shuí)也阻擋不住中國(guó)人回家過(guò)年的腳步。</p><p class="ql-block"> 習(xí)俗的認(rèn)同，是生活狀態(tài)的一致性體現(xiàn)，長(zhǎng)久生活狀態(tài)的融合，勢(shì)必形成共同的集體人格，從而構(gòu)筑了中華民族的文化價(jià)值觀念，這個(gè)文化的主脈，就是以家為核心衍生出的親情之線。一個(gè)人即便走到天涯海角，心中都扯著一根無(wú)形的線。有多少中國(guó)人，就有多少條線，這些線織在一起，就是中國(guó)人用情感編織的血脈之網(wǎng)。這種巨大的凝聚力歷久不衰，任皇權(quán)更迭、王旗易幟，中國(guó)人回家過(guò)年去滋潤(rùn)親情的初心始終不改?！坝绣X(qián)沒(méi)錢(qián)回家過(guò)年”，就是中國(guó)人對(duì)宗族血脈的尋根問(wèn)祖。</p><p class="ql-block"> 有人曾經(jīng)擔(dān)憂過(guò)域外的圣誕節(jié)、情人節(jié)之類的節(jié)日，會(huì)淡化中國(guó)人對(duì)自己傳統(tǒng)節(jié)日的固守?？僧?dāng)人們?cè)诖哼\(yùn)的當(dāng)口，站在車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)看看那些奔家去的人流，你就知道，心之所向，是怎樣一種勢(shì)不可擋的力量。</p><p class="ql-block"> 就算把全世界的節(jié)日，都寫(xiě)在日歷上，也撼動(dòng)不了對(duì)中國(guó)春節(jié)的想往。一個(gè)融化在文化基因中的傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)這個(gè)民族有如此強(qiáng)大的整合能力，多么令人驚嘆。我們的春節(jié)，是我們對(duì)文化的認(rèn)同、是對(duì)文化的自信，是文化自覺(jué)匯聚成的民俗、民心、民意。我們的春節(jié)，是全世界華人熱愛(ài)生活、看重親情的最好體現(xiàn)！</p><p class="ql-block"> 偉大的民族必然誕生偉大的文化，偉大的文化必將凝聚偉大的民族！偉大不是吹出來(lái)的，是龐大的族群，經(jīng)過(guò)幾千年的磨難錘煉而根植血脈的認(rèn)同，這就是中華文明生生不息的魅力所在！</p><p class="ql-block"> 2025年元月27日方柱生</p> <p class="ql-block">元月31日方老師寫(xiě)的書(shū)法作品，喜迎春節(jié)的到來(lái)。</p> <p class="ql-block">一晃春節(jié)就過(guò)去了。春節(jié)假期間除與家人團(tuán)聚，享受天倫之樂(lè)外，還強(qiáng)迫自己從天天忙于書(shū)法中，轉(zhuǎn)移到兩件開(kāi)心的事上：一是連續(xù)幾天到書(shū)店看書(shū)，享受一下讀書(shū)最是清歡的滋味。家里也有藏書(shū)，那及知識(shí) 的海洋一覽無(wú)余；二是走很長(zhǎng)的路揀有＂0 ＂字的玩石，雖辛苦搞笑，但如愿以償收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> 收集＂0 ＂字玩石意在"o"。"0"是人類最偉大的發(fā)明之一，"o"的發(fā)明與應(yīng)用不僅在科學(xué)領(lǐng)域，而且在哲學(xué)思想領(lǐng)域?yàn)槿祟惖倪M(jìn)步與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。只有會(huì)歸零才不會(huì)是零。新的一年開(kāi)始了。歸好零從頭越更上一層樓。</p><p class="ql-block"> "o"也是圓，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓，圓圓滿滿心想事成。</p><p class="ql-block"> 乙巳年正月初八的日記</p> <p class="ql-block">2月6日學(xué)員們?cè)诹?xí)字。</p> <p class="ql-block">方老師笑得好燦爛。</p> <p class="ql-block">2月8日方老師寫(xiě)的書(shū)法小品。</p> <p class="ql-block">2月20日學(xué)員互相幫助。</p> <p class="ql-block">@念念在認(rèn)真寫(xiě)《福》字。</p> <p class="ql-block">一個(gè)小女生字寫(xiě)好了激動(dòng)的與同學(xué)和媽媽擁抱。</p> <p class="ql-block">話說(shuō)微信頭像＂之＂</p><p class="ql-block"> 方柱生</p><p class="ql-block">微信頭像之所以用＂之＂，是因?yàn)樵跁?shū)法藝術(shù)史上，我特別敬重兩個(gè)人：王羲之與柳公權(quán)。因此，用柳公權(quán)的柳體，寫(xiě)王羲之的＂之＂，做到打開(kāi)手機(jī)看到＂之＂字，就如同與兩位書(shū)法圣人面見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> ＂之＂字在詞條中常作語(yǔ)助詞用，時(shí)有作代詞用。雖用之廣泛，似乎總沒(méi)有什么獨(dú)立的實(shí)詞意味。難怪常有人善意地問(wèn)我：為什么要用毫無(wú)修飾意味的虛詞＂之＂字作微信頭像？實(shí)則是＂之＂字在甲骨文中的本意是＂往＂，往就是往前走的意思。前些年我在＂話說(shuō)抱柱齋齋名＂中就誓言過(guò)：＂行到水窮處，坐看云起時(shí)＂，用＂之＂就是為了以觀＂之＂字之形，而達(dá)其＂行到水窮處，坐看云起時(shí)＂之意。</p><p class="ql-block"> 曾子說(shuō)過(guò)：＂吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交不信乎，傳而不習(xí)乎＂。怎么做到吾日三省？最見(jiàn)效的辦法將＂抱柱齋＂做個(gè)招牌掛在門(mén)上，將＂之＂做手機(jī)里的微信頭像，這樣，我每天進(jìn)工作室抬頭一望＂抱柱齋＇三??大字，進(jìn)門(mén)座下來(lái)打開(kāi)手機(jī)低頭一看＂之＂， 以此來(lái)警示與提醒我每一天如何作人作事。古人有＂座右銘＂一說(shuō)，我只是想學(xué)著點(diǎn)而已。</p><p class="ql-block"> 2025年2月27日</p> <p class="ql-block">2月28日方老師發(fā)在群里的一篇散文。</p> <p class="ql-block">話說(shuō)“抱柱齋"齋名</p><p class="ql-block"> 齋名是中國(guó)歷代名流雅士為自己的書(shū)齋所取的雅號(hào)，常常也成為書(shū)齋主人的代稱，從齋名中就可領(lǐng)略其人的個(gè)性心境與志趣。</p><p class="ql-block"> 我非文人雅士，只是早早的辭官?gòu)乃嚁D入了藝術(shù)圈子，以致坐堂掛牌面市。掛什么牌，面對(duì)中國(guó)這個(gè)快速發(fā)展的新時(shí)代，誠(chéng)信被一部分人惡意踐踏的現(xiàn)實(shí)，我首先想到了莊子的“抱柱信”：“尾生與女子期于梁下，女子不來(lái)，水至不去，抱梁柱而死?！睆淖置嫔峡粗v的是男歡女愛(ài)，但內(nèi)在頌揚(yáng)的則是誠(chéng)信。司馬遷說(shuō)：“孝如曾參，廉如伯夷，信如尾生?！彼?，“抱柱信”重在一個(gè)“信”字。</p><p class="ql-block"> 我的名字是爺爺起的，其中就有一個(gè)“柱”字。爺爺說(shuō)：＂男子漢就要像房子里的柱子一樣，只有堂堂正正地頂梁立地，才能使整個(gè)房子平穩(wěn)。＂從小我就將爺爺?shù)脑掋懹浽谛模恢卑此钠谂螤?zhēng)做一個(gè)正直守信之人，不忘初心，砥礪前行。</p><p class="ql-block"> 作為書(shū)法人，臨池也如抱柱一般。于是，用“抱柱齋”的齋名再合適不過(guò)了。誰(shuí)來(lái)題字？我想到了時(shí)任省書(shū)協(xié)駐會(huì)副主席金伯興老師。于是我大著膽子打去一個(gè)求字電話，沒(méi)想到金主席當(dāng)日欣然提筆，題寫(xiě)了“抱柱齋”雄強(qiáng)古樸的三個(gè)大字，還不讓我跑路，派學(xué)生為我送來(lái)且分文不取，此舉令我永不忘懷。在金主席看來(lái)，我辭官?gòu)乃?，從基層到省城?lái)發(fā)展很是不易，有重重地扶持之意。金主席的題字讓我鐘愛(ài)有加，于是我找最好的手藝人，用上好的金箔做成了熠熠生輝的招牌——“抱柱齋”。</p><p class="ql-block"> 歲月如梭，在古玩城開(kāi)設(shè)的工作室這些年，因各種原因而被頻頻調(diào)房，但見(jiàn)證這個(gè)時(shí)代發(fā)展的招牌“抱柱齋”，依然陪伴著我和我的學(xué)生們一年又一年。每當(dāng)面對(duì)鬧市重新掛牌時(shí)，無(wú)數(shù)路人皆駐足仰視贊道：“這才是真正的金字招牌!”</p><p class="ql-block"> 我還有另外一個(gè)身份——高校特聘書(shū)法客座教授，每學(xué)期的第一節(jié)書(shū)法課，我都會(huì)首先介紹我的齋名及其含義，向?qū)W生宣講誠(chéng)實(shí)守信的重要性，讓后生們懂得學(xué)藝先學(xué)做人的道理?？吹秸n堂上學(xué)生流露出來(lái)敬重的眼神時(shí)，我心里便油然而生出一種無(wú)限的愉悅感。</p><p class="ql-block"> 近來(lái)，常有人問(wèn)我，你近八十歲的人了，怎么身體還這么硬朗，精氣神這么好？我笑答，我一生有兩大愛(ài)好：書(shū)法、太極；還有兩個(gè)堅(jiān)守：守信、守拙（或愚鈍或糊涂）。書(shū)法太極使人修身養(yǎng)性，守信、守拙讓人心安寧?kù)o。一代才俊鄭板橋無(wú)所不能，惟有糊涂他難得，故發(fā)出一聲著名的嘆息：＂難得糊涂＂。</p><p class="ql-block"> 我一生的信念是讀好書(shū)、交高人；存善念、勤自??；少精明、多感恩；低看自己、高看別人。人的一生處世為人的方法也很講究：比如人家騎馬我騎驢，回頭看看趕車的，比上不足下有余，讓心里平衡；明知對(duì)方有忽悠你之嫌，只可看穿不可點(diǎn)穿；記人一好，忘人百非；善于發(fā)現(xiàn)身邊快樂(lè)的事，多一些樂(lè)趣，少一點(diǎn)自擾。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，我從兒時(shí)開(kāi)始，在心理、身體上都受到過(guò)一般常人未經(jīng)過(guò)的打擊與創(chuàng)傷。按照醫(yī)學(xué)權(quán)威的說(shuō)法，我能熬過(guò)三十歲就是一個(gè)奇跡。回望過(guò)往歲月種種，我終于越過(guò)了一道又一道坎。這一切都來(lái)自于自我內(nèi)心的強(qiáng)大。</p><p class="ql-block"> 時(shí)逢2019年九月九日第九次搬到九號(hào)租房址，說(shuō)來(lái)也巧，大概是“九九歸一”吧。即“從來(lái)處來(lái)，往去處去”，回到本初原點(diǎn)，再造再升華。佛語(yǔ)還說(shuō)“九九歸一終成正果”，依我看來(lái)只是吉祥，但正果還需要“一四七、三六九”，一步一步踏踏實(shí)實(shí)往前走，直至“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。悟出心如止水藝無(wú)止境，活到人生的盡頭尚無(wú)愧我心!</p><p class="ql-block"> 方柱生于二O二O年元旦</p> <p class="ql-block">3月8日一個(gè)學(xué)員在方老師工作室跳舞。</p> <p class="ql-block">方老師3月8日寫(xiě)的《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。</p> <p class="ql-block">3月14日@深秋參加一個(gè)書(shū)法活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">3月18日方老師寫(xiě)的書(shū)法作品《厚德載物》。</p> <p class="ql-block">3月22日一個(gè)小女生帶著小鳥(niǎo)來(lái)學(xué)書(shū)法。</p> <p class="ql-block">2025年3月24日方老師寫(xiě)的書(shū)法小品。</p> <p class="ql-block">2025年3月27日在方老師工作室，學(xué)友相聚份外親。</p> <p class="ql-block">平平愛(ài)上了小楷</p> <p class="ql-block">從北京回漢@念念為我接風(fēng)，謝謝她！</p> <p class="ql-block">2025年4月17日去學(xué)習(xí)，拍的方老師的獲獎(jiǎng)證書(shū)。</p> <p class="ql-block">2025年4月17日去學(xué)習(xí)，方老師寫(xiě)的書(shū)法作品《慎終如始 則無(wú)敗事》。</p> <p class="ql-block">方老師在給玲玲講《蘭亭序》，汪虹旁聽(tīng)。</p> <p class="ql-block">2025年4月20日倆位小女生在方老師工作室學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">才藝表演</p> <p class="ql-block">2025年4月22日方老師寫(xiě)了兩幅書(shū)法作品</p> <p class="ql-block">2025年4月22日我介紹@梅清涵到方老師書(shū)法工作室來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法。</p> <p class="ql-block">4月24日方老師在給學(xué)員講新字</p> <p class="ql-block">[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]一幅字，除了書(shū)法上的美感，也能予人思考。</p><p class="ql-block">人到中年，越發(fā)覺(jué)得老祖宗的話真是言淺意深。學(xué)習(xí)是一輩子的事，要想提升認(rèn)知，自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)不可或缺。據(jù)說(shuō)冰心祖父也擬過(guò)一副類似意思的對(duì)聯(lián):知足知不足，有為弗有為。</p><p class="ql-block">@銀子看到方老師的書(shū)法作品后的感悟。</p><p class="ql-block">2025年5月3日記</p> <p class="ql-block">@深秋是湖大教授，多才多藝，尤其酷愛(ài)書(shū)法。</p> <p class="ql-block">5月27日學(xué)員在習(xí)字</p> <p class="ql-block">5月31日端午節(jié)方老師寫(xiě)的書(shū)法小品</p> <p class="ql-block">6月7日@小貓的第一節(jié)柳小楷課</p> <p class="ql-block">2025年6月8日拍的一位7歲小學(xué)員從點(diǎn)劃開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，好認(rèn)真哦！</p> <p class="ql-block">@天虹在寫(xiě)最后一個(gè)筆劃（捺）</p> <p class="ql-block">2025年6月17日的學(xué)習(xí)影像，來(lái)了8個(gè)孒員，好熱鬧啊！</p> <p class="ql-block">2025年6月19日在方老師工作室寫(xiě)了一天的對(duì)聯(lián)，在方老師的指導(dǎo)下，終于完成了這幅對(duì)聯(lián)，本想次日再寫(xiě)幾遍，可還是沒(méi)有這幅好。</p><p class="ql-block">這次單位通知的太晚了，完全沒(méi)有充裕的時(shí)間練習(xí)，還好有幾個(gè)字用的方老師的字，比如《中國(guó)夢(mèng)》、《砥礪》和《路》</p> <p class="ql-block">方老師在給@天虹講柳大楷第一個(gè)字《永》</p> <p class="ql-block">方老師在給玲玲講最后一組王羲之《蘭亭序》，汪虹在旁聽(tīng)。</p> <p class="ql-block">2025年6月22日星期天我們幾個(gè)學(xué)員聽(tīng)老師講解《玉泉垂虹》作品，是老師隨手在一個(gè)紙片上寫(xiě)的。</p> <p class="ql-block">我們與方老師在他的作品前合影。</p><p class="ql-block">2025年6月24日記</p> <p class="ql-block">田地和銀子在聽(tīng)方老師講解他的書(shū)法作品。</p> <p class="ql-block">我們與方老師合影。</p> <p class="ql-block">我和銀子</p> <p class="ql-block">我和玲玲</p> <p class="ql-block">田地老師在寫(xiě)隸書(shū)作品。</p> <p class="ql-block">田地老師也加入了我們的書(shū)法學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block">愛(ài)華在寫(xiě)《博雅達(dá)觀》，念念在練《玄秘塔碑》。</p> <p class="ql-block">我在重溫柳公權(quán)《玄秘塔碑》</p> <p class="ql-block">銀子做的短視頻，告訴葉教授的學(xué)生怎么找到方老師的工作室學(xué)習(xí)書(shū)法。</p>