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龍南市老年大學(xué)詩詞楹聯(lián)班結(jié)業(yè)典禮

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<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">在詩聯(lián)班結(jié)業(yè)典禮的講話</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 朱文勝</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">2025年6月24日</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">?</b></p><p class="ql-block">各位學(xué)員:</p><p class="ql-block"> 光陰似箭，日月如梭，我們詩聯(lián)班已走過了三個年頭。第一個學(xué)年度，我們主要學(xué)習(xí)和掌握了格律詩以及詞、聯(lián)的基本知識。第二學(xué)年度，我們學(xué)習(xí)欣賞了唐代著名詩人的五絕、七絕、五律、七律的四種格式的代表作，使我們的格律詩的基本知識和寫作技能得到了進(jìn)一步的鞏固提高。在這里，我主要回顧一下第三學(xué)年度的教學(xué)情況。</p><p class="ql-block"> 第三個學(xué)年度的兩個學(xué)期，面對有少數(shù)新學(xué)員參加的局面，如何教呢，確實是個大問題，難于決策。如以基本知識講授為主，結(jié)果是新學(xué)員入門會較快，但對老學(xué)員又有些不公，就會犧牲他們的寶貴時間和精力，他們就會感到無味道。我思考再三，還是以欣賞格律詩詞為主，在授課當(dāng)中穿插基本知識的灌輸。所以，我就按照這種思路進(jìn)行施教。</p><p class="ql-block"> 在上學(xué)期，我們分別對唐代詩人的五絕、七絕、五律、七律的四種格式的作品進(jìn)行了欣賞。每種格式的欣賞，都選擇了唐代兩位詩人的作品。</p><p class="ql-block"> 在下學(xué)期，欣賞了詞的作品。既復(fù)習(xí)了第一學(xué)年度已講的六種詞牌，分別是《十六字令》、《漁歌子》、《搗練子》、《長相思》、《浣溪沙》、《鷓鴣天》；又新講了16位唐宋詞人的15種詞牌作品，詞牌分別為《卜算子》、《醉花陰》、《浪淘沙》、《虞美人》、《蝶戀花》、《蘇幕遮》、《江城子》、《青玉案》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《水調(diào)歌頭》、《念奴嬌》、《雨霖鈴》、《水龍吟》、《永遇樂》。包括復(fù)習(xí)的，共欣賞了21種詞牌作品。這21種詞牌，既有單調(diào)又有雙調(diào)，囊括了小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59字至90字）、長調(diào)（91字以上）。</p><p class="ql-block"> 以上所講的是授課，下面簡述一些教學(xué)效果?？梢院敛豢鋸埖卣f，教學(xué)成效是顯著的。不論三年還是兩年的老學(xué)員，他們的詩藝可以說達(dá)到了爐火純青的境界。他們既對絕句和律詩的四種格式以及平仄、押韻、對仗的知識爛熟于心，對于格律詩的起承轉(zhuǎn)合，均能駕馭自由。對于填詞，都能應(yīng)運自如。有不少老學(xué)員，詩、詞、聯(lián)都寫得很出色，譬如王益平、廖房明、陳亞南、鐘曉文、賴國娣、廖家圣、謝時龍、賴建明、徐榮森、鐘德斌等學(xué)員。也有進(jìn)步顯著的老學(xué)員，比如蔡啟華、葉佳榮、方小荔、唐日呈、廖寒清、任觀良、蔡光敏、歐翠英、賴慶增、廖春森、廖光遠(yuǎn)、廖冬梅、尹遠(yuǎn)清、葉桂蘭、陳少華、廖得龍等學(xué)員。而新學(xué)員呢，都有不同程度的進(jìn)步。他們變渾然不知而知之，變一頭霧水而醍醐灌頂般的清晰。有的很快就入了門，進(jìn)步很快，諸如凌志遠(yuǎn)、張美明、楊曉慧、利文、張林勝等新學(xué)員。還有最近參加只一個月的賴偉龍新學(xué)員，文學(xué)功底扎實，出手不凡，寫的詩詞都很優(yōu)秀。這些新學(xué)員，都值得我和大家學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 令我感到欣慰的是，不論是寫景詩詞，抒情詩詞，議論詩詞，都能做到敘事、議論、抒情三結(jié)合。尤其是在詩詞中，傾注了自己的真情實感。譬如任觀良《懷念戰(zhàn)友》的這首詞，敘述了對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的殘酷情景，當(dāng)連長的任觀良帶領(lǐng)全連戰(zhàn)士沖鋒陷陣，血戰(zhàn)沙場，身旁的戰(zhàn)士紛紛倒在戰(zhàn)場上，為國英勇獻(xiàn)身。任觀良在填詞時情真意切，滿含熱淚。當(dāng)我拜讀這首字里行間充滿真摯感情的詞時，也感動不已，潸然淚下。</p><p class="ql-block"> 我們班教學(xué)成果之所以顯著，各項工作、各種活動之所以開展得蓬蓬勃勃，這與班委分不開，是全體班干部共同努力的結(jié)果。廖房明班長盡心盡責(zé)領(lǐng)導(dǎo)有方，王益平學(xué)習(xí)委員每周編輯兩編美篇功不可沒，賴國娣副班長認(rèn)真負(fù)責(zé)，方小荔文娛委員和廖寒清宣傳委員主動有為，唐日呈紀(jì)律委員和尹遠(yuǎn)清衛(wèi)生委員忠于職守，方小荔與肖力耕主持得有聲有色。在此，我謹(jǐn)向全體班委干部和肖力耕學(xué)員表示衷心的感謝！</p><p class="ql-block"> 我們班的顯著教學(xué)成績，也是全體學(xué)員共同努力的結(jié)果。在此，我也向全體學(xué)員深表謝意！</p><p class="ql-block"> 倘若第四學(xué)年還會繼續(xù)開班，假如還由我任教，我初步打算是這樣，上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是元曲賞析，下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是楹聯(lián)賞析。</p><p class="ql-block"> 對于我講話中未涉及的學(xué)員，請切莫心存芥蒂，其實你們也是很棒的，望不斷努力，更上一層樓。</p><p class="ql-block"> 謝謝大家！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">龍南市老年大學(xué)詩詞楹聯(lián)班</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)年工作總結(jié)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">尊敬的朱文勝老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！</p><p class="ql-block"> 一個學(xué)年的教學(xué)工作很快就要結(jié)束了。詩聯(lián)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，圍繞傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宗旨，積極開展教學(xué)活動，取得了豐碩成果?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>一、 取得的成績</b></p><p class="ql-block"> <b>1. 進(jìn)一步提高了對中國五千年文化寶庫、唐詩宋詞的認(rèn)識：</b> 通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)詩詞格律、名篇賞析，學(xué)員們深入領(lǐng)略了《詩經(jīng)》的質(zhì)樸、《楚辭》的瑰麗、唐詩的雄渾氣象與宋詞的婉約情致，深刻感受到中華詩詞作為文化瑰寶的永恒魅力，增強了對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>2. 提高了對中國詩詞楹聯(lián)發(fā)展的輝煌歷史的認(rèn)識：</b>朱老師的教學(xué) 課程系統(tǒng)梳理了從先秦歌謠到當(dāng)代詩詞楹聯(lián)的發(fā)展脈絡(luò)，重點學(xué)習(xí)了唐詩、宋詞、元曲以及楹聯(lián)藝術(shù)的演變與發(fā)展史。同學(xué)們對各個時期的代表作家、經(jīng)典作品及其歷史地位有了更清晰、更全面的了解，認(rèn)識到中華詩詞楹聯(lián)藝術(shù)源遠(yuǎn)流長、博大精深。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>3. 懂得了我們這一代人的歷史重任：</b>在學(xué)習(xí)與創(chuàng)作實踐中，大家深刻體會到，作為中華文化的繼承者，特別是經(jīng)歷過國家發(fā)展重要階段的老同志，肩負(fù)著守護(hù)、傳承和發(fā)揚光大民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代使命。我們有責(zé)任用筆墨記錄時代變遷，謳歌真善美，傳遞正能量，讓古老的詩聯(lián)藝術(shù)在新時代煥發(fā)新的光彩。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>4. 創(chuàng)作了一大批詩詞作品：</b>在朱老師悉心指導(dǎo)下，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲，積極進(jìn)行創(chuàng)作實踐。本學(xué)年共創(chuàng)作詩詞、楹聯(lián)作品達(dá)一千多首，題材廣泛，內(nèi)容豐富，既有對祖國山河的贊美、對時代新貌的歌頌，也有對晚年生活的感悟、對親情友情的抒懷。制作發(fā)表《黑馬微刊》美篇70余篇，部分優(yōu)秀作品在全國各地和省內(nèi)外各級刊物雜志上刊登發(fā)表，有的獲獎，有的受到好評。在上級刊物登載作品較多的同學(xué)有，王益平，陳亞南，賴國娣，鐘曉文，賴建明，徐榮森，鐘德斌，賴偉龍等。陳亞南，謝時龍還出版了自己的詩集，留下了濃墨重彩的一筆。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <b>二、 幾點體會</b></p><p class="ql-block"> <b>1、老師的精彩教學(xué)是取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)：</b> 朱文勝老師學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講解深入淺出，富有感染力。朱老師將詩詞理論、歷史背景、藝術(shù)賞析與創(chuàng)作實踐緊密結(jié)合，不僅傳授知識，更注重啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)作靈感。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和耐心的個別輔導(dǎo)，是我們?nèi)〉蔑@著進(jìn)步的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>2、 同學(xué)們的刻苦努力、精誠團(tuán)結(jié)，是取得成功的保證：</b> 班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。同學(xué)們珍惜學(xué)習(xí)機會，克服年齡、記憶力等困難，認(rèn)真聽講，勤做筆記，課后積極研讀、練習(xí)。大家互幫互學(xué)，交流創(chuàng)作心得，分享學(xué)習(xí)資源，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣。這種積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊精神，是班級凝聚力和學(xué)習(xí)成效的有力保障。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>3、 好的學(xué)風(fēng)是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾獥l件：</b> 我們詩詞班始終保持著端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。課堂上專心致志，遵守紀(jì)律；討論時踴躍發(fā)言，各抒己見；創(chuàng)作時精益求精，反復(fù)推敲。課后自覺復(fù)習(xí)，完成作業(yè)。良好的學(xué)風(fēng)營造了寧靜致遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提升。在一個學(xué)年來，能堅持積極到校聽課，認(rèn)真做筆記，又能積極完成作業(yè)的同學(xué)有: 王益平、賴國娣、廖寒清、方小荔、唐日呈、尹遠(yuǎn)清、廖得龍、廖家勝、陳亞南、歐翠英、楊曉慧、利文、廖冬梅、葉佳榮、蔡啟華、陳少華、肖力耕、廖光運、張美明、賴偉龍、廖春森、賴慶增、謝時龍、凌志遠(yuǎn)、鐘海寧、沈根仁、曾憲華、王維、蔡德旺、張林勝等。</p><p class="ql-block"> 4、把線下教學(xué)與線上教學(xué)緊密結(jié)合起來，有利于同學(xué)們課后復(fù)習(xí)，自學(xué)和鞏固提高，有利于少數(shù)因離校遠(yuǎn)，家務(wù)重而脫不開身的同學(xué)不到學(xué)校也可以在線上完成學(xué)習(xí)和作業(yè)，從而解決了少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)實際困難。例如居住定南的鐘曉文，居住在贛州的任觀良，居住楊村的賴建明，蔡光敏，居住臨江的謝時龍，居住廣東的鐘德斌，葉桂蘭等。這些同學(xué)雖然很少到校上課，但他們在線上聽課，并且能夠積極，及時完成老師布置的每一課作業(yè)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 5、把課堂教學(xué)與社會踐學(xué)，田園釆風(fēng)緊密結(jié)合起來，是我們老年人最大的快樂。一年來，我們班組織大學(xué)到煙園圍，金盆山烈士陵園參觀了紅軍長征的遺址，到武當(dāng)參觀了世界客家第一村，南武當(dāng)廉潔廣場，大壩游擊隊革命舊址。舉行了幾場文藝演出活動。同學(xué)們通過現(xiàn)場參觀，心靈受到紅色基因的感染，創(chuàng)作獲得了豐富多彩的靈感，還從田園風(fēng)光中感受到了無比的開心和快樂。在這里，大家響亮朗誦自創(chuàng)的詩歌，縱情歡唱動人的歌曲，開心演奏各種樂器，跳起豪邁的舞蹈，充分展示各自的才華，此時此刻，天地共融，山水同歡，日月增輝，風(fēng)光無限美。這一程程，一章章，一幕幕，在我們的歲月中留下了友誼的腳步，寫上了多彩的一頁。讓我們記住這一刻，直到永遠(yuǎn)，讓我們在這里高呼，同學(xué)友誼萬歲！</p><p class="ql-block"> 新的學(xué)年，詩聯(lián)班全體師生將繼續(xù)秉持“老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”的理念，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的道路上不斷求索，用詩詞楹聯(lián)記錄美好生活，抒發(fā)家國情懷，為繁榮校園文化、弘揚民族精神貢獻(xiàn)我們的一份力量。</p><p class="ql-block"> 老年大學(xué)詩詞楹聯(lián)班</p><p class="ql-block"> 2025年6月24日</p>