<p class="ql-block"> “小學(xué)的課堂是什么樣的？”“課間操會(huì)很有趣嗎？” 帶著對(duì)小學(xué)的憧憬與好奇，2025年6月24日，陸河縣河口鎮(zhèn)中心幼兒園大班的孩子們，來(lái)到河口鎮(zhèn)中心小學(xué)開啟了一場(chǎng)充滿期待的幼小銜接探校之旅，提前觸摸小學(xué)的模樣，讓成長(zhǎng)的憧憬落地生花 。</p> 幼小銜接·“預(yù)”見小學(xué)?? <p class="ql-block"> 參觀小學(xué)前，大班的老師給孩子們發(fā)放了《你好呀，小學(xué)》調(diào)查表，小朋友用畫畫形式記錄起來(lái)，小小的紙張，藏著孩子們對(duì)小學(xué)的大大好奇——“小學(xué)的老師會(huì)教什么呀？”“操場(chǎng)有沒(méi)有滑滑梯？” 老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄，把疑問(wèn)變成探索的小目標(biāo)，用思考為參觀小學(xué)“做功課”，讓期待值拉滿。</p> 把憧憬畫出來(lái) . 我心目中的小學(xué)?? <p class="ql-block"> 畫筆一揮，“我心目中的小學(xué)” 有了模樣！有的孩子畫了高高的教學(xué)樓，有的畫了飄揚(yáng)的國(guó)旗???? ，一筆一劃，都是幼兒對(duì)小學(xué)的憧憬與想象，也讓幼兒對(duì) “參觀小學(xué)” 更期待啦。</p> 初見校園，定格美好 <p class="ql-block"> 孩子們有序抵達(dá)河口鎮(zhèn)中心小學(xué)，在小學(xué)階梯處完成首次相遇，以合影定格燦爛笑臉與探索期待，開啟幼小銜接成長(zhǎng)序章 。</p> 課堂初體驗(yàn)，解鎖小學(xué)節(jié)奏 <p class="ql-block"> 探校之旅的 “重頭戲”——課堂體驗(yàn)開啟，不同班級(jí)的孩子們奔赴專屬 “小課堂”，課堂里，坐姿、舉手發(fā)言，孩子們努力適應(yīng)小學(xué)節(jié)奏；小學(xué)一年級(jí)的老師從入學(xué)準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)講解，到組織大班幼兒進(jìn)行眼保健操體驗(yàn)，每一項(xiàng)都在拉進(jìn)大班幼兒與小學(xué)的距離，悄悄埋下 “我要上小學(xué)” 的種子。</p> 課間操時(shí)光，感受活力校園 <p class="ql-block"> 大操場(chǎng)成為歡樂(lè)場(chǎng)，孩子們有序觀看課間操。整齊的隊(duì)列、活潑的動(dòng)作，小學(xué)哥哥姐姐們的朝氣撲面而來(lái)。小學(xué)課間原來(lái)這么有趣！這活力滿滿的畫面，讓他們對(duì)小學(xué)日常多了份向往。</p> 參觀校園，探索校園奧秘 <p class="ql-block"> 參觀校園探索之旅啟動(dòng)。孩子們?cè)谛W(xué)老師帶領(lǐng)下，參觀校園功能室和感受校園文化。</p> 課堂謝意傳遞，溫暖銜接瞬間 <p class="ql-block"> 各班幼兒代表捧著親手繪制的畫作、精心制作的賀卡，帶著滿滿誠(chéng)意走向一年級(jí)老師。稚嫩小手遞出禮物，“謝謝老師” 藏在一筆一劃里，小手與大手相觸，定格溫暖，讓幼小銜接多了份動(dòng)人溫度 。</p> 初探小學(xué)，收獲成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 參觀結(jié)束后，各班<span style="font-size:18px;">班主任帶領(lǐng)幼兒開展《我參觀的小學(xué)》交流活動(dòng)，</span>孩子們收獲滿滿，迫不及待地你一言我一語(yǔ)，分享起自己的收獲，并且通過(guò)繪畫表征的方式一一孩子們把看到的、聽到的、想到的，用畫筆記錄下來(lái)，一筆一畫，都是成長(zhǎng)的見證和對(duì)美好的向往。</p> <p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)，是成長(zhǎng)的跨越。這場(chǎng)探校之旅，讓大班的孩子們，親身感受小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏，把 “神秘” 小學(xué)變得可觸可感?；氐接變簣@，孩子們討論著 “我喜歡小學(xué)的操場(chǎng)”“我想在這兒上課” ，憧憬已在心底扎根。相信不久的將來(lái)，他們會(huì)帶著這份期待，自信邁進(jìn)小學(xué)，續(xù)寫成長(zhǎng)精彩！</p>