<p class="ql-block"> 1987年，玉坤老師走出校園便踏入職業(yè)教育領(lǐng)域，開啟了38年的職教耕耘生涯。她常說：“沒有傲嬌的成績，只求無愧于三尺講臺；沒有光輝的歲月，只愿用心做好教師的本職。”“師者，傳道受業(yè)解惑也”，這不僅是她的職業(yè)信條，更是她以高尚師德踐行“立德樹人”使命的真實(shí)寫照。</p> 一、堅定信念，忠誠教育事業(yè) <p class="ql-block"> 自踏上講臺起，玉坤老師便深知教育者的責(zé)任與使命。她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，始終以堅定的政治立場投身教育事業(yè)。積極參與各類師德培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)，將社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀，培養(yǎng)愛國情懷與社會責(zé)任感，用實(shí)際行動詮釋對教育事業(yè)的忠誠。</p> 二、關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)成長成才 <p class="ql-block"> “以學(xué)生為本”是她的教育初心。她尊重個性差異，關(guān)注每位學(xué)生的成長：課堂上鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，營造寬松學(xué)習(xí)氛圍；課后主動溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活，及時給予關(guān)懷。</p><p class="ql-block"> 對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她耐心輔導(dǎo)并制定個性化計劃。曾有學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、缺乏信心，她利用課余時間從基礎(chǔ)知識點(diǎn)補(bǔ)課，逐步引導(dǎo)掌握學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步及時表揚(yáng)，幫助學(xué)生重建自信，成績顯著提高。</p> 三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提升教學(xué)水平 <p class="ql-block"> “要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。”她深知唯有不斷提升專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平，才能滿足學(xué)生需求。因此，玉坤老師始終保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，積極參與教學(xué)研討和專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念與方法。</p> 四、以身作則，樹立師德榜樣 <p class="ql-block"> 玉坤老師深知教師言行對學(xué)生的潛移默化作用，始終以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自身舉止——從教學(xué)儀態(tài)到待人接物，從知識傳授到品德示范，用言行詮釋“學(xué)高為師，身正為范”，成為學(xué)生成長路上的標(biāo)桿。</p> 五、戰(zhàn)勝病魔，重返講臺 <p class="ql-block"> 2017年，一場無情的病魔突然降臨，將她推向了生死邊緣。在與病痛頑強(qiáng)抗?fàn)幍牧昀铮窭だ蠋煆奈捶艞?。憑借著強(qiáng)大的意志力，她最終戰(zhàn)勝了病魔，重新回到了魂牽夢繞的工作崗位，站在了熟悉的講臺上。重返崗位后，玉坤老師沒有因?yàn)榻?jīng)歷過病痛就對工作有絲毫懈怠，依然保持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，對學(xué)生嚴(yán)格要求，出色地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)在教育事業(yè)中綻放光芒。</p> 六、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚教育合力 <p class="ql-block"> 教育是集體的事業(yè)。玉坤老師始終以謙虛之心與同事交流經(jīng)驗(yàn)、共享資源，共同攻克教學(xué)難題。在她看來，唯有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能凝聚智慧、提升教學(xué)質(zhì)量，為職教事業(yè)注入更多活力。</p> <p class="ql-block">攝影：玉 坤</p><p class="ql-block">編輯：尹麗紅</p><p class="ql-block">初審：玉 坤</p><p class="ql-block">復(fù)審：崔樹濤</p><p class="ql-block">終審：劉文清</p>