<p class="ql-block">儒行天下??經(jīng)典讀書會 </p><p class="ql-block">??今日學習內(nèi)容《弟子規(guī)?泛愛眾》中的：</p><p class="ql-block">揚人惡 即是惡</p><p class="ql-block"> 疾之甚 禍且作</p><p class="ql-block"> 善相勸 德皆建</p><p class="ql-block"> 過不規(guī) 道兩虧</p><p class="ql-block"> 日常生活中要是宣揚人的不好，等于是自己也做了一件不好的事；因為揚人惡本身就是不善之舉，這樣的事做的太多或是太過，還會給自己帶來災禍；太上感應篇上說：“吉人語善視善行善，一日有三善，三年天必降之福；兇人語惡視惡行惡，一日有三惡，三年天必降之禍。”</p><p class="ql-block"> 與人相處時，應互相勸勉為善，這樣彼此的道德就都能建立起來；如果看到他人有過錯，不去規(guī)勸，那么兩個人的德行都會虧損；對方是因為做錯事而虧了德，我是看到他人有錯，沒有真誠地幫助與提醒，使其在錯誤中越陷越深而虧了德；整個人類，是同一生命共同體，息息相關榮辱與共，就好比一棵大樹，若只保護自己的那一片葉，其它生病的葉子，一片一片掉下去也不管，當所有樹葉落光時，自己的那一片也無法保住。</p><p class="ql-block">第九周 第四天 2025-6-19</p> <p class="ql-block">尊敬的各位老師，親愛的學友們，大家早上好，今天呢，我們繼續(xù)來學習弟子規(guī)泛愛眾天。學習的內(nèi)容是揚人惡，即是惡疾之甚。禍且作善相勸，德皆見過不歸，道兩虧。這幾句話的意思是說，日常生活中要是宣揚人的不好，等于是自己也做了一件不好的事。因為揚人惡本身就是不善之舉，這樣的事你做的太多或者太過，還會給自己帶來災禍。太上感應篇上說，吉人與善是善。行善一日有三善，三年天必降之福。兇人與惡是惡，行惡一日有三惡，三年天必降之禍。</p> <p class="ql-block">與人相處時，應互相勸勉為善，這樣彼此的道德就都能建立起來。如果看到他人有過錯，不去規(guī)勸，那么兩個人的德行都會。虧損對方是因為做錯事而虧了德。我是看到他人有錯，沒有真誠的幫助與提醒，使其在錯誤中越陷越深而虧了德。說整個人類是同一個生命共同體，息息相關，榮與榮辱與共。哎，就好比一棵大樹，若只是保護好自己的那一片葉，哎，其他生病的葉子一片。一片掉下去，也不管說，當所有樹葉落光時，自己的那一片葉，哎，也無法保住了。</p> <p class="ql-block">我們先來看今天要學習的這第一句，揚人惡即是惡，哎，即之甚禍且作這與昨天學習的道人善是相對應的。說你揚人惡啊，你張揚。他人的過失或者是缺點，這個惡哈就是過失或者是缺點一類說即是惡，那你就是做了一件壞事兒，急之，甚或且做說如果哈指責批評的。太過分了，哎，還會給自己招來災禍，說禍且做說你當我們哈去宣揚別人的過失，那對方呢？假如知道了，可能呢，會非常難受，所謂。背后之意說你背后的議論來說他的是非，受旱者常若刻骨啊。</p> <p class="ql-block">所以，你批評他這一些不好的言語，在他的心中就好像刻入骨頭里面去了啊，時時想著報復你，這都是在意氣用事。哎，這樣呢，是不可取的。所以，不要去揚人惡。哎，可能呢，會樹立敵人，說十個朋友不嫌多。但是如果有一個人跟我們搞對立，哎，那就夠我們受的了。所以，我們存心仁厚，不與人起沖突。哎，說假如別人有善，我們都不稱揚啊。別人一有一點小惡，馬上就到處傳說，這樣，不止折損了自己的福。福分，還是造成了更大的罪過，那他是影響了團體跟社會的和氣了。</p> <p class="ql-block">我們也要明白，說別人有不好的行為啊，我們不是不理睬啊，不是不講正義。說只是這些人因為沒有學到為人處事的道德學問才會去犯錯。說為了避免哈給更多人不好的影響啊，我們應該要以寬恕的心態(tài)去勸誡。哎，但是呢，也要講究方式啊，比如我們可以先把正確的行為做出來。用行為來協(xié)助啊，也可以多根據(jù)他的需要去付出啊。比如說，人家有細微的長處啊，和善心可取，那我們可以在人多的地方哈表揚他。鼓勵他再接再厲，因為人哈都有向上提升的念頭。哎，每一個人都希望自己在這一生當中能不斷的向上提升。</p> <p class="ql-block">他聽到自己的善事傳開之后，他也會鼓勵自己要往好的方向來，再接再厲。而如果哈要說人的過錯，那就盡量避免在大庭廣眾之下。除非我們能確保這么做對他能起到很好的正面效果。哎，古人告訴我們說，人缺點要在私下。哎，隱惡揚善自古就是中華的美德呀。說你在私下，你不僅是給對方留面子，哎，也是避免了因為說錯話而導致他人報復啊，所以說，你真正的啊。對這個親人也好啊，朋友也好啊，說你要是發(fā)現(xiàn)了他的缺點啊，你想的第一時間，你不是去指責去宣揚別人。</p> <p class="ql-block">就我在背后，幾個人在背后說別人，哎呀他怎么怎么地，他為人怎么怎么樣，總是好背后評論，那你的這套評論系統(tǒng)，哎，你的這個評價標準一什么呢。現(xiàn)在的人，都有這樣一個心理，他的評價標準是依照自己的喜好來評價，說這個人不好，哎，怎么不好呢？哎，他做事怎么怎么樣，哎，他就不去看看。別人的這個行為處事的方式就認為沒有符合他，或者是說沒有符合他的意愿，他就人認為人家不好說，這樣的評價，是沒有依據(jù)的，哎。反而哈說聽的人如果沒有智慧，哎，總是好道聽途說，那可能就會人云亦云，可能大家在說的時候，沒有什么感覺，但是被聽到的人。</p> <p class="ql-block">被聽到的人聽到后，哎，會很很傷心，很難過呀?？赡苷f年輕一點呢，哎，說聽到之后可能會傷心好久，甚至是會失去自信。但是呢，如果說這個啊，還有更嚴重的說，總是聽到這些負能量的話的時候，指責他說這個地方做的不夠好啊，那個身上的缺點也不好。那久而久之呢，說為什么現(xiàn)在哈有這么多抑郁癥的人出現(xiàn)啊？其實有很大一部分原因不就是被指責、被否定把。把這個人的身上的缺點啊，被身邊的人給放大了啊，所以說導致他的這個承受能力，沒有承受的住啊。因此說，喪失生命的抑郁得病的。大有人在。</p> <p class="ql-block">所以，生活當中，我們一定要多給別人一些寬容，面對別人的缺點和不足的時候啊，我們要多以包容的心去包容他啊，如果說說。他是做事的啊，方法不得當。那我們作為他的身邊人，說被你發(fā)現(xiàn)了，那我們首先做到的不是當別人宣揚他的缺點，而是給他提出中肯的建議。因為人在成長的過程當中，他是需要幫助的，那我們給他提出中肯的建議之后，如果他很能接受，然后一下子是不是他就改正了，那改正了他就提升了，那對于我們來說。對于我們來說，不就是積了一善嗎？</p> <p class="ql-block">說我們生活當中，要與善事善行善，千萬不要與惡是惡行惡啊，你宣揚別人的缺點，那你就是說了一個呀，是不是啊，如果說你。這個人因為聽到你宣揚他的這個缺點錯誤的時候，他承受不住，因此是帶來了生生病啊，導致抑郁呀，或者是這個。因此而喪失生命啊，那你說我們做下的那就是大惡呀，大家想一想，是不是這個道理？可能我們當時說的時候，只是把它當成一個八卦在聊，哎，但是這個八卦的傷殺傷力簡直是太可怕了。尤其還有一點，我要跟大家說的是什么，我們在生活當中一定要對年輕人或者是小朋友多一點包容之心。</p> <p class="ql-block">小孩子在成長的過程當中，他一定會是犯錯誤的啊。比如說，幼兒園的小朋友，小學小學的小朋友，是不是很容易犯錯，調(diào)皮搗蛋？可能有的時候我們覺得哎呀，特別生氣，尤其當家長的。說這個孩子怎么這么淘，他怎么又犯錯誤了？那大家需要知道一句話，說人不學不知道啊。小孩子一點一點的在長大生活當中，很多我們所知道的常識，他是不知道的。你比如說小的時候，我們大家都會用筷子，他就不會用筷子，甚至是用筷子吃飯的時候，弄的到處都是，因為啥，他正在學習的階段，所以他會因為在學習的過程當中。掌握不好這項技能啊，或者是說這個道理我明白的不深，他就會犯錯，有的時候會反復性犯錯。</p> <p class="ql-block">所以我們面對小孩子犯錯的時候，我們要正確的引導，耐心的教，而不是說上來先是一頓指責啊，你怎么怎么樣，你怎么怎么樣。甚至有的人哈控制不住自己的嘴。惡語相加，哎，用言語貶低諷刺。如果是這樣的話，你說這個孩子長時期在這種否定的言語當中成長起來，他會是什么樣子？所以說，我們當父母的啊，遇到孩子犯錯誤了啊，一定要首先給他一個正確的導向啊，如果說他明白這個道理了，那么他以后會慢慢的改正，如果他還犯。來證明他這個明白的不深，那我們就要尋求其他的方法?？傊?，讓他必須把這個犯的錯誤改正過來。</p> <p class="ql-block">說這是我們做父母應該盡的教育責任，但是現(xiàn)在呢，就發(fā)現(xiàn)了一個怪象，一個怪象說，有很多家長，做父母的不會教育孩子，只會。一味的去偏寵這個孩子啊，就看這個孩子，我天天開心就好，快樂就好啊。他想寫作業(yè)的時候就寫作業(yè)，想讀書的時候就讀書啊，犯了一點錯誤，一點小錯誤，你就認為哎呀，這個小事兒沒有關系。但是大家需要知道，往往小的事情就是大的錯誤，將來會會放大的。給大家舉個最簡單的例子，比如說有看孩子的爺爺奶奶或者是爸爸媽媽。哎，小的時候看孩子的時候，孩子會哭會鬧是吧？哎，都會哭會鬧。</p> <p class="ql-block">因為他不會正確表達的時候，他必然會哭鬧?？摁[的時候，有的時候小孩子哈就無意無意識的啊，就會做一種行為呢，抬小手會打大人，哎，或者打爸爸媽媽，或者打爺爺奶奶。當他第一次抬起小手往這個大人身上打的時候，可能有的大人哈沒有這個意識，哎，就沒有責備，哎，還是繼續(xù)的哄。這樣你會發(fā)現(xiàn)這樣的行為以后會越來越多。但是如果說你有這個敏感處，你發(fā)現(xiàn)了這件事情，你立刻拿起他的小手，輕輕的拍兩下?；蛘呤钦f，讓他剛剛感受感受到輕微的疼。你告訴他，不可以抬手打大人，打老人，就是直接說，你不可以抬手打媽媽，打爸爸，打爺爺，打奶奶。</p> <p class="ql-block">如果說你這樣告訴他一次兩次之后，他一定會改正的啊。還有小孩子罵人，哎，小孩子不知道這句話是罵人，他就聽別人說啊，聽身邊的人說說，哎，罵了一句人感覺這樣說，你看他感覺很酷酷的。感覺很有意思，然后他也罵了幾句人。如果說被我們當家長的哈聽到了他罵人開口罵的第一句話，你一定要嚴厲的制止他，告訴他這個行為是不對的，這個語言是不能說的。這是給人帶來傷害的語言，如果說你當你發(fā)現(xiàn)了之后，你立刻直指加以引導的話，那他這個錯誤就沒了啊。但是如果你不管啊，放任。那他這個錯誤就會伴隨很久。</p> <p class="ql-block">我不知道大家哈有沒有發(fā)現(xiàn)身邊的這種現(xiàn)象，小孩子你像，因為我一直是教小學的嘛，我就聽到這個小學生他們在團體當中，在父母眼睛之外，老師眼睛之外。無論是在學校操場玩兒的時候，在樓下自己小區(qū)玩兒的時候，三五成群的時候，有的時候就會出口成臟啊。好像這個出口成臟已經(jīng)變成了他們一個正確交流的方式，但是他們不覺得。說我出口成臟是不對的啊，原因是什么？現(xiàn)在小孩子，也很聰明，他知道，他可能不知不知道這個。他說這樣的語言，哎，是。不文明的，或者是不可以的啊，但是呢，他們還有一點兒意識，他們知道我這話不能當著老師面前說，不能當著爸爸媽媽面前說。</p> <p class="ql-block">所以說，有的時候就導致哈父母有的時候不知道，老師有的時候不知道，等發(fā)現(xiàn)的時候，發(fā)現(xiàn)他這個語言的感覺已經(jīng)形成起來了啊。但是，大家要切記一點，我們是當父母的，對孩子是有教育責任的。哎，當我們發(fā)現(xiàn)了一定要第一時間加以到爭，大家千萬不要把這個教育的責任推給老師。哎，有很多家長就這么想，哎，你犯錯了，等到學校，你班老師不是收拾你的。哎，我想大家都已經(jīng)知道，就陸陸續(xù)續(xù)的，經(jīng)常會有這個這樣的新聞流傳出來，什么在課堂上這個學生不尊重老師呲水的事件。還有說老師就罰了一個孩子，站就罰站，什么也沒做，結(jié)果老師被告。</p> <p class="ql-block">那大家想一想，就在這種環(huán)境下啊，說還有老師愿意去對你家孩子的缺點或者犯的錯誤。哎，去加以嚴厲的保證，以前的老師人手一把戒尺，你犯錯誤了，那拿戒尺是要敲手心的，但是你現(xiàn)在去看學校里面的老師，還有用戒尺去敲孩子的手心的嗎？甚至是大聲責備都沒有了，為啥??？被這個錯誤的怪相給影響的啊。家長一遇到孩子被傷害，不問原因，不問名由。就認為是我家孩子誰也不可以碰。帶著這樣的思想。</p> <p class="ql-block">然后就開始指責老師，告老師，導致所有的老師如驚弓之鳥一般啊，變成了佛系老師。請全國上下，現(xiàn)在已經(jīng)有很多老師都已經(jīng)變成這樣的老師，被逼無奈。那大家細思一下，說這種現(xiàn)象的背后，孩子受益了嗎？家長放心了嗎？哎，所以這件事情真的是細思極恐啊。這不就是你揚人的惡了嗎？你即是惡，你造了大惡呀，為啥啊，說你說老師的這樣不當?shù)男袨?，可能呢，咱們不否認，可能有一些老師在處理孩子問題的時候。說言語過激或者是行為過當啊，但是呢，被這個網(wǎng)絡易傳播。</p> <p class="ql-block">好像是網(wǎng)絡傳播的時候，他當成一個吸睛點，當成一個流量炒作啊。但是他就沒想這個視頻流傳出來造成的后果也多么的嚴重。城市里的學校我不知道啊，最起碼我身邊的學校，這些同仁啊，甚至是校長啊，都不停的在說，一定要對孩子，這個不可以。這個做過當?shù)氖虑椤?lt;/p> <p class="ql-block">所以現(xiàn)在有很多這個啊，國家的法律政策出臺，不準老師什么責罰學生啊，體罰學生，或者是變相體罰呀，這些的這個法律制度一出來之后，妥了。哎，又變成了保護孩子的法律。但是，大家細心想一下，我們作為家長的你再想一下啊，老師對于孩子的錯誤的行為視而不見。對于孩子的錯誤，言行不嚴厲的去制止，那你說這個孩子身上的錯誤，他能消失嗎？有很多家長，很天真，說哎呀，孩子長大就好了。我可以很負責任的告訴你，孩子長大了之后，他會把他的這個錯誤變本加厲的去體現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block">所以我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ堰@個弟子規(guī)學好？你把弟子規(guī)學好之后，你當父母的知道什么言行是正確的。然后你好身體力行的去教給孩子。因為現(xiàn)在教給你家孩子這些人生道理的老師已經(jīng)被被法律限制了，被家長嚇怕了，被領導限制了。他有一雙慧眼，能夠發(fā)現(xiàn)你家孩子的缺點。但是他沒有能力去管你家孩子，所以你們以后不要再天真的以為說哎呀，讓老師管。即使你讓老師管，那首先得看這個老師他敢不敢管啊。所以大家也不不也不要去指責，哎，這個老師啥也不是。在背后兒也說說這個老師啥也不是，什么也不管啊，不配當老師。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)在當老師的已經(jīng)升級為第三高危職業(yè)了，上級下壓啊。雖然說我是當老師的，我不是說為了為當老師的開脫，現(xiàn)在真的是現(xiàn)社會現(xiàn)象就是這樣。嗯，大家可以細心想一想，是不是這個道理。哎，我們的孩子是不是現(xiàn)在在學校生活是是不是越來越開心了？當他回來每天都表達著我特別開心，我沒有作業(yè)的時候啊，或者是說，我或者是什么什么的時候。大家一定要好好想一想，這真的是一件開心的事情嗎？說怎么辦呢？那就是我們好好學好弟子規(guī)。我們家長一定要把教育責任完完全全承擔起來。說這個孩子是我的，首先這個孩子現(xiàn)在是我的，我對他有教育責任，那啊，所以說。</p> <p class="ql-block">生活當中，只要但凡我發(fā)現(xiàn)孩子身上有缺點有不足，那我一定是要給他指責出來，要讓他改正的。一次改不過來，我兩次也得讓他改過。兩次改不過來，我第三次，哪怕我上棍棒教育。我也得讓孩子把這個錯誤改過來，因為他的這個錯誤會伴隨他一生啊。你就比如說他嘴欠好罵人啊，那他將來長大了，你在家里可以容忍他。小學的時候小孩子沒有能力可以容忍他。你到初中到高中。還有人去包容你嗎？哎，我曾經(jīng)聽說有一個小孩子，就有一個一個錯誤的習慣，什么習慣呢？哎，好，經(jīng)常跟身邊的人豎中指，哎，他就是為了調(diào)皮搗蛋豎中指。小的時候沒有人管，沒人搭理他啊。父母呢，明明知道他有這個錯誤的行為，還不加以導正。結(jié)果到了初中之后，真的是挨揍了。</p> <p class="ql-block">因為到了初中之后，小孩子都正是這個青春期的時候，誰會去包容你呀？是不是所以，你看，父母不對孩子的這個錯誤行為，你不加以保正，那最后傷受傷害的是誰？還是孩子本身呢？那父母跟著也是操心，所以說，我們?nèi)豪锏倪@個家長，你們都是最有智慧的父母。哎，能夠有緣來到群里學習這個弟子規(guī)。那這個道理你學明白之后一定要去用啊，我不是說我我每天聽課，我當個熱鬧來聽，或者是說完成任務來聽，或者是被逼無奈來聽，你無論你剛開始你是帶著什么目的來聽。你有緣聽到了，就證明你該聽。你既然聽到了，你就馬上按照這個弟子規(guī)經(jīng)典的要求，我去落實。</p> <p class="ql-block">當你在生活當中，我按照弟子規(guī)的要求來做的時候，你就會發(fā)現(xiàn)哎呀，孩子越來越優(yōu)秀了，人生越來越通達了，是不是??？所以說，希望大家明白這個道理之后，馬上。去做以后，我我把我的這個思想轉(zhuǎn)過來，我不再揚人惡了，我怎么樣，我每天我都道人善了啊，這樣的話，生活是不是越來越和諧了，昨天我也講到你生活當中夫妻之間。婆媳之間，孩子也是我教育孩子也是你這個錯誤的行為指出來之后，然后你告訴他，你如果這么做會怎么怎么樣，或者說先肯定他一個正確的行為啊，先揚后抑嘛，是不是。慢慢的說，大家都有這個智慧。好，再看下一句，善相勸得接見。所以你與人相處的時候，應該互相歸過勸善。</p> <p class="ql-block">彼此呢，就能共同建立良好的品德修養(yǎng)。說我們要懂得哈勸人做善事，特別是對自己的一些啊，親朋好友啊，要多多益善。來勸勉你，勸他行善事。如果他真的去做了，那就是德接見。那我們的德行呢，是可以提升的，他的德行也能夠提升啊。兩個人都獲得了好處。但是這個勸善哈也要講究技巧，說你直接跟你的朋友說，說你這樣做是不對的啊，你要怎樣怎樣怎樣做，那他聽不聽你的說，在彼此間哈信任還沒有建立起來之前。是這樣，以命令的態(tài)度去勸朋友，那對方當然不聽了，那這里，就有我們要注意的地方。</p> <p class="ql-block">我們的態(tài)度語氣說你不能很強勢，說不能像指責或命令一樣說啊，你不可以這樣說，你錯了，那這樣對方一聽到心里會怎么樣，會很抵觸的啊，就偏不服你。哎，他認為你這樣講我，我偏偏不敢。哎，所以我們的態(tài)度，要圓融，要抓住適當?shù)臅r機。你誠心誠意，善巧方便的去勸告說怡吾色，柔吾聲啊。就不會讓人很難堪，傷到他的自尊是不是?。磕莿袢?，也是一門藝術，也要講究方式方法，尤其你的語言表達是吧？就如同在生活當中你做任何一件事情一樣，你要講究方法，你不能太隨便，否則就有可能怎么樣好心辦了壞事兒。</p> <p class="ql-block">那給大家分享幾個勸人的技巧，無論是勸我們身邊的成年人或者小孩子，都是一樣的。首先，第一點大家要注意的是，我們一定要啊。我要存著一顆為對方著想，真誠希望對方更好的善心，而不是為了顯擺自己。哎，更不是命令控制啊，說你不能這么做。哎，你應該怎么怎么怎么做？你這樣命令控制的語氣，那反而哈會讓人反感，專和你對著干。哎，是不是這個叛逆期的孩子就是這樣??？第二點就是要注意時機的選擇。說可不能隨便什么場合，我就說一定要考慮好在什么時候兒，什么場合啊，什么該講什么不該講，都要考慮清楚后再說。</p> <p class="ql-block">第三點呢，你就是要記，要切記你的態(tài)度和方法，說怡吾色，柔吾聲，悅復見，以對方最能接受的方法，才能取得最好的效果。第四點就是一定要建立信任，只有別人對我們信任了，我們說話才有分量。說在沒有建立信任之前，說對方可能還以為我們的勸諫是惡意的?？傊瑒裰G是一門。藝術啊，然后需要我們真正用心去感受對方的需要，也需要我們有明辨善惡美好的智慧，更需要我們能夠善巧方便靈活面對，還需要好好的。來學習呀，哎，那我們哈說不僅僅要多勸人為善，同時，學會傾聽別人的勸告，甚至是更為重要。</p> <p class="ql-block">說學會傾聽別人的勸告，才能少犯錯，才能不斷的完善自己。說父母長輩給我們的意見，我們是不是經(jīng)常覺得哎呀啰嗦，而且拒絕他們呢？哎，長輩的話一定都要聽，俗話說，他們吃過的鹽比我們吃過的飯都多呀。哎，這是比喻長輩們的工作生活經(jīng)驗，它是比我們豐富的。哎，我們。多聽取長輩的經(jīng)驗，可以讓我們少走很多彎路。說不聽老人言，吃虧在眼前。哎，就是這個道理。所所以，我們應該多吸取長輩的經(jīng)驗啊。有一句話大家一定要牢記，哈說福在壽賤，你的福氣哈說怎么來呢？其中有一點就是啊，在于你多聽取別人的意見。</p> <p class="ql-block">然后，如果你能夠意識到你的這個他人家說的確實是對的，那我就按照他給的這個建議改正自己，那你就會越來越有福氣的。確實是這個道理。再看下面的。過不歸道，兩虧說如果有錯，哎，不能互相規(guī)勸，那兩個人的品德都會有缺失。說朋友之間，你互相看到了過失，說真正的朋友，知心的朋友一定會規(guī)勸他改過。因為我們知道，真正的朋友叫益友，有道義的朋友。朋友之間有義決定，不忍心看到自己的朋友，哎，犯錯誤墮落。所以，如果看到別人?？吹轿覀兊呐笥延羞^失而不去勸告他，那眼睜睜看著他這樣錯下去，那小時候的錯誤沒有人勸導改正錯誤，慢慢積累，就有可能釀成大錯了。</p> <p class="ql-block">那我們就是見死不救，哎，這樣就盜兩虧了。哎，這樣不僅我們的朋友因為犯過失，他的人品道德會下降，對我們自己來說，我們的道德也有所窺視。因為你不肯規(guī)勸，袖手旁觀，沒有盡到朋友的義務，那我們就虧損了。為人朋友之道，所以，一個人要懂得啊，我們交朋友要懂得交一些可以對我們道德學問。能夠幫助長進的朋友，正直的、誠信的，有正確觀念的這些朋友說這樣的話，我們有過失，朋友就能夠?qū)ξ覀円?guī)勸了。那菜根譚。這本書，講的就是為人處世藝術的一本書，里面就講到攻人之惡無太嚴。</p> <p class="ql-block">所以，你講人家的惡，講人家的過失，哎，不可以說的太嚴厲。太嚴厲呢，就可能會起反作用。因為勸諫的態(tài)度沒有掌握好，要思其堪受啊。就是說，我們勸的力度，要讓他。剛好能夠適應，哎，你不要說的太激烈，太激烈了就會適得其反。哎，要看看他能不能接受說教。人以善無過，高還勸人善的時候千萬不要一開始。你就用高標準來要求別人，哎，講的非常高的標準，你教的太高，他可能未必能做到。哎，要給人進步的空間和時間，哎，當使其可從才行。哎，他能夠真正接受這個善能做到你在跟他講，哎。</p> <p class="ql-block">給大家分享一個從子之禍的故事吧，說梁元帝時有一個讀書人，他從小就聰明有才華，很受父親寵愛。但是家里呢，沒有很好的用。道德仁義教育他，他只要有一句話說的有點道理，哎，他父親就不斷的夸獎他。一年到頭兒，哈總是不斷的夸他說一件事兒做錯了，父親就百般的為他掩飾。替他找各種借口，希望他自己慢慢的能改正。后來，這個人長大成人之后，哈不好的習慣越發(fā)越發(fā)展越嚴重。他待人粗魯傲慢，最后。終于因為講話隨便觸怒了當時一個叫周迪的人，周迪就使用極刑，哎，那這個讀書人，后來被慘殺而死。</p> <p class="ql-block">說這樣看來，家長對子女如果一味溺愛而不懂得去教誨，恰恰是害了孩子。說我們成長的過程中，哈說難免會有犯錯誤的時候，如果錯誤一直無法得到改正。那就會有可能小錯積累成大錯，最后就像故事中的這個人一樣，過不歸道，兩虧他是因為沒有人勸導他，所以不幸被殺害。說這樣不僅受到惡果。他的父親肯定也會非常悲痛，哎，說父母長輩對我們都非常關愛，所以他們的勸導我們就要用心去聽取啊，并真正去做到這不僅是對我們自己的負責任。也是對父母長輩的孝順，是吧？說當一個團體里面，人人都互相勸善。</p> <p class="ql-block">那這個團體一定會越來越優(yōu)秀啊，假如，你比如說在學校說班級里有的小朋友違反紀律，哎，當有人站出來指出同學錯誤的時候啊。那這個我們就要引導小朋友，一定要站在正義的一方，要往好的方面勸勉。此外，如果哈這個團體當中有不好的現(xiàn)象，我們也不能只做一個旁觀者。比如說在工作單位當中啊，你遇到了你發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，那你不要做旁觀者，既然被你看到了說該挺身而出的時候一定不能猶豫啊。就舉個簡單的例子啊，當你看到有人打架的時候啊，說我們是要看熱鬧呢，還是要幫忙阻止他呢，還是在旁邊火上澆油呢？</p> <p class="ql-block">所以說，我們得知道啊，在一個團體里面說善相勸，大家自然就德接見。但是，如果過不歸，那我們都是盜兩虧呀，哎，千萬不要抱著事不關己，高高掛起的心態(tài)。因為這件事情被你發(fā)現(xiàn)了，就證明，你應該做出一個正確的處理方式，而不是單純的在旁邊去看熱鬧啊。所以說，大家以后明白這個道理之后，就知道怎么做了，當然，我不我我以前一直說過，說我們在例行這個弟子規(guī)的時候。一定要有智慧，不是說哎呀，我學了這條兒圣賢教給我這么做，說過不歸道兩虧。說看到這個措施，我必須去制止，必須去去去去去勸他。</p> <p class="ql-block">說我也不看什么時候兒說，突然之間有一次我發(fā)現(xiàn)有這個社會上的這個惡人打架，哎，我這被我看見啦，說老師說了，你得勸善，說被我發(fā)現(xiàn)了我去勸勸他去。大家一定要分清楚時候，說是我親邊身邊的親朋好友在我身邊做出了違背道德的事情。哎，那我去給他講講道理啊，說一說啊，這個道有情可原，也是我們應該做的。說我們見善有有惡的時候，我見親有惡的時候，我們不給他指出來，那這是我們不對。但是如果說你在大街上看到有人打群架等等，犯了一些錯事兒，說哎呀，我去勸諫他去，那你這個說明。明明自己沒有這個能力啊，反而去做這種事情的時候，那這個就不對了。所以，大家一定要量力為而為，量勢而為呀，千萬不要學死了。</p> <p class="ql-block">如果因為你做出了錯誤的這個判斷，然后去做了這件事情，還自認為我是在例行弟子規(guī)啊，然后還沒做明白事情就覺得哎呀，弟子規(guī)不好啊。大家一定要明白一個道理。當你覺得弟子規(guī)不好的時候，不是弟子規(guī)不好，是我們沒有學好，沒有做好啊，沒有傳承好，大家千萬不要上來就說，哎，弟子不，弟子規(guī)不好，這么不好，那么不好啊。我一直在說，我們學習弟子規(guī)是學習他的內(nèi)在精神。有的時候，可能他外部例行的時候，從淺層意義去例行它的時候，可能有的時候不適用于當代的社會發(fā)展。但是，它內(nèi)在所包含的精神卻是需要我們一直要傳承下去的，是真正要學習的。哎，所以大家一定要好好聽課，好好理解。好，接下來我們開始讀書。</p><p class="ql-block"><br></p>