<p class="ql-block"> 受武昌職業(yè)學(xué)院教育學(xué)院石斌院長(zhǎng)的邀請(qǐng)， 今天陪先生到學(xué)院講書法，說(shuō)朗誦。先生專注、執(zhí)著。從部隊(duì)團(tuán)職軍官轉(zhuǎn)業(yè)，放著公務(wù)員的美差不去，偏要回武漢大學(xué)，站上七尺講臺(tái)，揮舞教鞭，誨人不倦。平時(shí)不善交際，家里、教室兩點(diǎn)一線，對(duì)學(xué)生卻特別的關(guān)心，特別的熱情。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)說(shuō)要來(lái)講課，先生精神抖擻。開(kāi)課前的分分秒秒，他還在抓緊時(shí)間背課，我則到校園蹓跶。學(xué)院景色優(yōu)美，荷塘、田野、綠樹(shù)環(huán)繞，草木豐茂，綠意盎然。</p> <p class="ql-block">荷塘躺在陽(yáng)光懷里開(kāi)心地笑?？茨呛苫?zhēng)艷，荷葉碧碧浮綠水，頓感心曠神怡。想唱歌，想飛，想到自己在長(zhǎng)篇小說(shuō)《我愿為樹(shù)》中描繪的飛行衣、單人飛機(jī)，覺(jué)得不久就能實(shí)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 能飛多好！像鳥(niǎo)兒般輕巧。</p> <p class="ql-block"> 看到學(xué)生實(shí)習(xí)的軍事公園。里面停放著飛機(jī)、坦克。雄姿昂首，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。徜徉其中，有如臨戰(zhàn)場(chǎng)的莊重、嚴(yán)肅。</p> <p class="ql-block"> 全校師生寓教于樂(lè)。常常在學(xué)習(xí)之余散步，鍛煉身體。</p> <p class="ql-block">青青楊柳飄，池塘水蕩漾。不時(shí)有小鳥(niǎo)飛過(guò)，似與水中的魚(yú)兒對(duì)歌。我撫綠葉親臉頰，也來(lái)個(gè)卿卿我我。</p> <p class="ql-block"> 岸邊的紫薇花按捺不住炫美的熱情，不等夏末秋初，就搶著開(kāi)放了。我問(wèn)它羞不羞，它連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)院關(guān)心師生生活，施農(nóng)家肥，自己種植有機(jī)蔬菜。田野里碩果累累，茄子、辣椒、冬瓜、南瓜、秋葵、紅薯尖要有盡有。有教師上完課，還抽空到菜園里整枝、施肥、澆水哩。</p> <p class="ql-block"> 石斌院長(zhǎng)告訴我：現(xiàn)代教育雙向努力。學(xué)院要培養(yǎng)拔尖人才，要提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力，要把學(xué)生推向市場(chǎng)，得到市場(chǎng)和用人單位的選拔任用。學(xué)生要努力，老師、學(xué)院，更是操碎了心。為培養(yǎng)海陸空軍事技術(shù)人才，她的學(xué)校，在近幾年的全國(guó)角逐競(jìng)賽中，有許多項(xiàng)目都拔得頭籌。但前行的路上不敢懈怠，現(xiàn)在又開(kāi)展國(guó)粹教育。</p> <p class="ql-block"> 石斌院長(zhǎng)講完話，先生幽默地向?qū)W生提問(wèn)：“說(shuō)國(guó)粹，學(xué)國(guó)粹，那中國(guó)的國(guó)粹是什么？”學(xué)生們爭(zhēng)先恐后，紛紛搶答。</p><p class="ql-block"> 京?。簴|方舞臺(tái)藝術(shù)的巔峰，藝術(shù)融合的典范：融合唱、念、做、打、舞，結(jié)合文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、武術(shù)等元素，形成高度程式化的表演體系。臉譜色彩象征人物性格（如紅忠、黑直、白奸），服飾、動(dòng)作皆富含隱喻，傳遞傳統(tǒng)道德觀與審美哲學(xué)。被聯(lián)合國(guó)列為"人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"，成為世界了解中國(guó)文化的窗口。</p><p class="ql-block"> 中醫(yī)：生命智慧的自然之道。以"陰陽(yáng)五行"為理論基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)人體與自然的和諧，通過(guò)望聞問(wèn)切辨證施治。治未病的預(yù)防理念：《黃帝內(nèi)經(jīng)》提出"上醫(yī)治未病"，倡導(dǎo)養(yǎng)生防病，與現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)不謀而合。天然藥物寶庫(kù)：李時(shí)珍《本草綱目》收錄1892種藥材，針灸、推拿等非藥物療法享譽(yù)全球。</p><p class="ql-block"> 書法：（見(jiàn)后）</p><p class="ql-block"> 武術(shù)：剛?cè)岵?jì)的東方人體術(shù)?！爸垢隇槲?quot;的哲學(xué)：超越格斗技術(shù)，蘊(yùn)含儒家仁愛(ài)、道家陰陽(yáng)、佛家禪悟思想，追求"以武入道"。體系豐富多元：少林剛健、太極柔緩、詠春短矯寸勁，各流派適應(yīng)不同需求。健康與文化的雙贏：太極拳列入聯(lián)合國(guó)非遺，全球超1.5億人習(xí)練，成為科學(xué)驗(yàn)證的健身方式。</p><p class="ql-block"> 最后，先生講述國(guó)粹的現(xiàn)代價(jià)值和超越時(shí)代的生命力。在全球化時(shí)代守護(hù)民族精神根脈，增強(qiáng)文化自信。中醫(yī)現(xiàn)代化、京劇跨界創(chuàng)作、書法設(shè)計(jì)應(yīng)用等，持續(xù)煥發(fā)新生。針灸診所遍布全球，孔子學(xué)院傳授書法武術(shù)，促進(jìn)跨文化理解。</p><p class="ql-block"> 正如《周易》所言："觀乎人文，以化成天下。"國(guó)粹不僅是歷史的遺產(chǎn)，更是活的傳統(tǒng)——它們?cè)谥嗅t(yī)館的脈枕間、在孩童臨摹的字帖里、在公園晨練的太極招式間呼吸生長(zhǎng)。這份穿越時(shí)空的智慧，正以柔韌而堅(jiān)定的力量，參與構(gòu)建人類文明的未來(lái)圖景。</p><p class="ql-block"> 圖中小篆為先生所書。</p> <p class="ql-block"> 書法：筆墨間的哲學(xué)與美學(xué)。漢字藝術(shù)的升華：從甲骨文到楷行草隸篆，字體演變承載文化變遷，王羲之《蘭亭序》、顏真卿楷書皆為巔峰之作。書如其人"的精神表達(dá)：通過(guò)筆勢(shì)、章法傳遞書寫者的品格與情感，被譽(yù)為"無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞"。修養(yǎng)身心的途徑，學(xué)習(xí)書法需凝神靜氣，是修身養(yǎng)性、培養(yǎng)專注力的傳統(tǒng)方式。講求功底，講究勤學(xué)苦練，需持之以恒。</p> <p class="ql-block"> 講述創(chuàng)作靈感：來(lái)自于實(shí)踐，來(lái)自于與大自然的親密互動(dòng)。情滿珞珈山，一草一木變成靈動(dòng)的文字書寫。</p> <p class="ql-block"> 最后講解朗誦。朗誦不簡(jiǎn)單，四大核心功底需具備。首先是氣息控制：腹式呼吸法和氣息訓(xùn)練；其次是發(fā)聲共鳴：聲音質(zhì)感塑造，口、胸、頭三腔共鳴；三是做到字正腔圓；四是文本解析力，挖掘表層語(yǔ)義，劃斷句、重音、邏輯鏈，弄懂深層意象和時(shí)代語(yǔ)境。</p><p class="ql-block"> 也許是長(zhǎng)期的愛(ài)學(xué)習(xí)和風(fēng)霜?dú)q月的積累。我覺(jué)得人愈老，對(duì)生活的感悟愈深，得出的生活真諦愈準(zhǔn)確。先生就是這樣。最后是朗誦示范。張若虛的《春江花月夜》，他竟一字不差的全背下了！耋耄老人，有如此清醒，令人感動(dòng)、佩服。</p>