<p class="ql-block"> 小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分。他們每天用小手做許多事情，比如吃飯、做游戲等；小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣，然而幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我們開展了班本課程——《能干的小手》，接下來就讓我們一起來探究“手”的奧秘吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">認(rèn)識(shí)小手</p> <p class="ql-block"> 我們的小手長(zhǎng)什么樣子呢？我們的小手是不是都一模一樣？小手可以玩什么游戲呢？我們的小手可以做什么呢？伴隨著問題，我們開啟了小手的探索之旅......</p> <p class="ql-block"> 通過認(rèn)識(shí)手心、手背、手指、指甲等活動(dòng)，孩子們?cè)谟^察中，對(duì)自己的小手有了初步的了解。</p> <p class="ql-block"> 原來，我們每個(gè)人的小手長(zhǎng)得都不一樣，有的手大，有的手小；有的手指粗，有的手指細(xì)；膚色還都不一樣呢。</p> <p class="ql-block"> 畫小手</p> <p class="ql-block"> 讓我們把自己的小手畫下來，做一個(gè)記錄，三年之后再進(jìn)行對(duì)比，看看自己的小手會(huì)有哪些變化呢！</p> <p class="ql-block"> 繪本閱讀《手和手指頭》</p> <p class="ql-block"> 通過繪本閱讀，小朋友們了解到手和手指頭的各種特征，知道了它們奇妙的作用——用手和手指頭可以玩很多游戲，如“剪刀石頭布”、民間游戲“打陀螺”等；我們還可以用手指頭來比劃不同的手勢(shì)，每種手勢(shì)都表示不同的含義：豎起食指放在嘴邊比劃表示“小聲點(diǎn)”；豎起大拇指朝著自己輕點(diǎn)表示“跟我來”，手可以用來撓癢癢、搓沙球、挖沙洞，還可以用來彈鋼琴、拉小提琴以及借助手的觸摸來感覺事物，學(xué)習(xí)各種技巧等，閱讀此書后，小朋友對(duì)手有了更多的興趣和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而善用雙手學(xué)習(xí)各種技能。</p> <p class="ql-block"> 玩手指游戲</p> <p class="ql-block"> 老師正在帶著小朋友做手指游戲，宸宸說：“老師，我們的小手還可以做手指游戲！”讓我們一起來玩有趣的手指游戲吧！</p> <p class="ql-block"> 自己的事情自己做，我們的小手可以做哪些事情呢？一起來看看我們能干的小手吧！</p> <p class="ql-block"> 有趣的手影游戲</p> <p class="ql-block"> 保護(hù)小手</p> <p class="ql-block"> 小手能幫助我們做這么多的事情，那我們一定要好好的愛護(hù)我們的小手，該怎么保護(hù)它呢？</p> <p class="ql-block"> 我們把小手洗干凈。我們可以涂香香。天氣冷的時(shí)候要戴上手套。不能把小手伸進(jìn)夾縫或者小洞洞里！</p> <p class="ql-block"> 在“能干的小手”這個(gè)班本課程活動(dòng)中，我們小五班幼兒的生活自理能力得到了很大的提高和發(fā)展。關(guān)于小手的班本課程雖然已告一段落，但對(duì)于小手的認(rèn)知在生活中都能體現(xiàn)，讓我們一同關(guān)注孩子的小手，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注他們的進(jìn)步吧！</p> <p class="ql-block"> 課程設(shè)計(jì)：陳源 黃藝</p><p class="ql-block"> 編 輯：陳 源</p>