<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為深入貫徹落實“雙減”政策，探索低學段多元化評價路徑，榆樹市實驗小學校立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，精心策劃并組織一二年級期末無紙筆測試。此次活動以游戲化、情景化闖關(guān)為載體，將學科知識與趣味實踐深度融合，打破傳統(tǒng)紙筆測試模式，為學生搭建了展示能力、體驗成長的多元平臺。</span></p> 一年級：夯實基礎，童趣啟航 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一年級語文測試以基礎知識為主，設置五大闖關(guān)環(huán)節(jié)。在識字關(guān)卡，學生快速認讀并組詞，稚嫩的童聲中展現(xiàn)出扎實的識字功底；“誦讀小達人”環(huán)節(jié)，孩子們聲情并茂地朗讀，配合生動的肢體動作，將作品演繹得童趣盎然；在看圖說話環(huán)節(jié)中，學生隨機抽取圖片創(chuàng)編故事，天馬行空的想象與流暢的表達，充分體現(xiàn)了語言組織與思維拓展能力。教師通過星級評價與即時鼓勵，讓每位學生在輕松氛圍中感受語文魅力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 數(shù)學測試精心設置趣味闖關(guān)環(huán)節(jié)。學生們通過抽取題卡、轉(zhuǎn)動知識轉(zhuǎn)盤等方式，迅速完成基礎運算挑戰(zhàn)，在快速思考與精準作答間，彰顯扎實的計算功底；動手實踐環(huán)節(jié)里，孩子們手持小棍等簡易教具，通過拼擺造型、拆解重組、計數(shù)排序，將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具象的操作，深度理解數(shù)量關(guān)系與運算邏輯；在應用題挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，學生們面對模擬校園活動、家庭生活等情境的數(shù)學問題，積極調(diào)動所學知識，分析條件、列式求解，將數(shù)學思維靈活運用于實際問題的解決，切實感受數(shù)學知識的應用價值。每一個關(guān)卡都充滿挑戰(zhàn)與驚喜，孩子們在探索中收獲知識，在趣味中點燃對數(shù)學的熱愛。</span></p> 二年級：深化應用，多維提升 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 二年級語文測試以“語言實踐與文化傳承”為核心，通過多元形式搭建展示平臺。學生抽取詞語卡片，在聯(lián)想造句、情景對話中激活詞匯儲備，將成語與短語自然融入表達；在經(jīng)典詩詞的互動環(huán)節(jié)，孩子們圍繞主題詩句你來我往，展現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的深刻理解與積累。而在貼近生活的表達任務中，無論是分享有趣見聞，還是推薦特色好物，學生們都能以清晰的邏輯、生動的語言傳遞觀點，充分展現(xiàn)出語言運用與溝通表達的綜合素養(yǎng)。整個測試過程，既是知識的檢驗，更是一場浸潤心靈的文化之旅。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 數(shù)學測試以實踐與思維并重為導向，設計多元任務場景。在運算能力考查中，學生通過限時口算、豎式計算等形式，快速調(diào)動知識儲備，展現(xiàn)出扎實的計算功底；圖形認知環(huán)節(jié)，孩子們化身“小小研究員”，借助測量、折疊、切割等動手操作，深入探索角、線段、對稱圖形等幾何元素的特性；在綜合應用場景里，面對購物方案規(guī)劃、時間合理分配等貼近生活的數(shù)學問題，學生們積極思考、分析推理，將所學知識靈活運用于實際，在解決問題的過程中提升數(shù)學思維能力。教師全程觀察學生的操作過程與成果，從知識掌握、邏輯推理、實踐應用等多維度進行全面評價，助力學生在數(shù)學探索中收獲成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次無紙筆測試，榆樹市實驗小學校以創(chuàng)新為筆、以實踐為墨，在低學段評價改革的畫卷上勾勒出濃墨重彩的一筆。測試中，孩子們在游戲化情境里主動探索，在趣味任務中展現(xiàn)素養(yǎng)，不僅收獲了知識與自信，更點燃了對學習的熱情；教師們則通過多維度觀察與過程性評價，對學情有了更立體的認知，為精準教學錨定方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育之路，道阻且長，行則將至。榆樹市實驗小學校將以此次活動為起點，持續(xù)深耕多元評價體系建設，讓無紙筆測試成為激發(fā)學生潛能的“金鑰匙”，讓減負增效真正轉(zhuǎn)化為學生成長的養(yǎng)分。相信在未來，實小的學子們定能在更開放、更靈動的教育生態(tài)中，舒展個性，向陽生長，書寫屬于自己的精彩篇章！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">撰稿：李欣苒</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">美篇：朱 琳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">圖片：陳鶴丹 金佰伶 唐小迪 尹百同 周佳惠 王琳男</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">初審：史 巖 朱 琳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">終審：周玉升</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">出品：榆樹市實驗小學信息中心</span></p>