<p class="ql-block">??【專家引領(lǐng)?匠心傳承】</p><p class="ql-block">??黃海桃老師 —— 剪紙藝術(shù)界的 “南海工匠”</p><p class="ql-block">專業(yè)頭銜：美術(shù)高級教師、海南省民間文藝家協(xié)會副主席、省剪紙藝術(shù)學會會長</p><p class="ql-block">榮譽成就：海南省 “南海工匠”、C 類領(lǐng)軍人才、工藝美術(shù)大師，擁有 “黃海桃技能大師工作室” 等三個省級工作室</p><p class="ql-block">教學成果：編繪完整剪紙教材，帶領(lǐng)師生創(chuàng)作 22 米建黨百年剪紙長卷《百年路?海南潮》，作品《海南椰雕》被海南非遺中心收藏</p><p class="ql-block">媒體關(guān)注：數(shù)十年剪紙藝術(shù)與教學成果獲國際、國內(nèi)多家媒體專訪報道</p> <p class="ql-block">?？谑械谑恍W廖仙副校長全程參與活動</p> <p class="ql-block">主持人:符妙麗老師</p> <p class="ql-block">??【培訓背景?初心如磐】</p><p class="ql-block">為落實《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》精神，以 “立德樹人” 為根本任務(wù)，海口市第十一小學教育集團作為基地校，肩負起輻射美育教育、傳承非遺文化的使命。?？谑械谑恍W于2025年6月13日（周五）上午，在廣場校區(qū)二樓多媒體教室成功舉辦了主題為“指尖藝趣?妙剪生花” 剪紙基礎(chǔ)技藝技能提升的培訓，旨在喚醒教師對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的傳承自覺，通過 “以技促教、以文化人”，讓剪紙這門古老藝術(shù)在校園煥發(fā)新生，助力教師成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者與實踐者。</p> <p class="ql-block">??【培訓核心?目標領(lǐng)航】</p><p class="ql-block">審美素養(yǎng)提升：培養(yǎng)教師對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的鑒賞能力，豐富美育教學資源庫</p><p class="ql-block">文化融合創(chuàng)新：掌握非遺剪紙與語文、美術(shù)、勞動教育等學科的融合設(shè)計方法</p><p class="ql-block">技法夯實創(chuàng)新：精通對稱剪、分色剪等基礎(chǔ)技法，結(jié)合現(xiàn)代元素開發(fā)校本課程</p><p class="ql-block">跨學科教學突破：探索剪紙與數(shù)學幾何、歷史民俗、德育匠心的融合路徑</p><p class="ql-block">區(qū)域輻射帶動：培養(yǎng)剪紙教學骨干，形成 “基地校示范 + 區(qū)域聯(lián)動” 的成長模式。</p> <p class="ql-block">培訓流程?沉浸式非遺技藝探索之旅????初心啟幕?文化傳承的使命叩問</p><p class="ql-block">主持人符妙麗老師開場致辭：</p><p class="ql-block">符老師解讀本次培訓作為基地校輻射美育教育的核心意義 —— 不僅是技法的傳承，更是以 “剪紙” 為媒介，探索 “以技促教、以文化人” 的育人路徑。她將闡述活動如何通過夯實教師非遺技藝基礎(chǔ)，推動剪紙與語文、數(shù)學、勞動等學科的深度融合，最終實現(xiàn) “培養(yǎng)傳統(tǒng)文化傳播者” 的根本目標，為整場培訓奠定 “文化傳承 + 教學創(chuàng)新” 的雙重基調(diào)。</p><p class="ql-block">知行合一?從理論到實踐的技法深耕</p><p class="ql-block">?? 專題講座《中國剪紙藝術(shù)》</p><p class="ql-block">主講人黃海桃教師：</p><p class="ql-block">溯源篇：以 “剪刀下的文明史” 為脈絡(luò)，解析剪紙從漢代雛形到明清鼎盛的發(fā)展歷程，重點呈現(xiàn)海南本土剪紙與椰雕、黎錦等非遺文化的融合特色，結(jié)合《海南椰雕》等被非遺中心收藏的作品案例，揭示剪紙藝術(shù) “圖必有意，意必吉祥” 的文化內(nèi)涵。</p><p class="ql-block">技法篇：系統(tǒng)拆解對稱剪、分色剪、折疊剪等基礎(chǔ)技法的操作要點，通過動態(tài)演示 “雙喜字”“團花” 等經(jīng)典紋樣的剪制流程，強調(diào) “折紙邏輯 - 線條走向 - 空間留白” 的技術(shù)邏輯；同步展示現(xiàn)代創(chuàng)新案例，如將幾何圖形、動漫元素融入傳統(tǒng)紋樣的設(shè)計思路。</p><p class="ql-block">教學篇：分享其編繪的剪紙教材體系，結(jié)合 “黃海桃技能教師工作室” 的教學經(jīng)驗，傳授如何根據(jù)不同學段學生特點設(shè)計課程，例如低年級側(cè)重趣味紋樣剪制，高年級探索主題創(chuàng)作（如 22 米建黨長卷《百年路?海南潮》的創(chuàng)作方法論）。</p> <p class="ql-block">?? 四年級《剪紙基礎(chǔ)課堂》示范課</p><p class="ql-block">執(zhí)教人黃海桃老師：</p><p class="ql-block">以 “對稱之美” 為主題，現(xiàn)場演繹小學課堂的沉浸式教學：</p><p class="ql-block">1.情境導入：通過展示黎族剪紙紋樣，引導學生發(fā)現(xiàn)對稱圖形在生活中的應(yīng)用（如窗花）；</p><p class="ql-block">2.技法實操：分步教學 “對折 - 繪圖 - 剪制” 的基礎(chǔ)流程，學生在老師指導下完成簡易對稱紋樣；</p><p class="ql-block">3.課堂生成：實時點評學生作品，強調(diào) “剪紙不僅是技術(shù)，更是情感表達”，展現(xiàn)如何在實操中滲透審美教育與文化自信。</p><p class="ql-block">主持人符妙麗組織互動交流，包含議題研討、答疑和總結(jié)展望三部分。議題研討設(shè)置 “剪紙與學科融合的難點突破”“校本課程開發(fā)的實踐路徑” 等問題，鼓勵教師結(jié)合教學實際分享困惑與經(jīng)驗；黃海桃老師針對 “如何讓傳統(tǒng)剪紙吸引現(xiàn)代學生”“社團活動與課堂教學的銜接策略” 等問題答疑；符老師梳理培訓核心要點，強調(diào) “技藝掌握 - 文化理解 - 教學轉(zhuǎn)化” 三階目標，宣布優(yōu)秀教學設(shè)計納入校本資源庫，預(yù)告后續(xù)教研活動，形成培訓閉環(huán)。</p> <p class="ql-block">??【文化傳承?邀您同行】</p><p class="ql-block">一把剪刀，剪出千年文明脈絡(luò)；一張紅紙，映現(xiàn)美育初心如炬。本次培訓不僅是技藝的傳承，更是一次文化育人的深度探索。期待各位教師在剪紙的折轉(zhuǎn)剪裁中，感悟非遺魅力，創(chuàng)新教學實踐，讓傳統(tǒng)藝術(shù)在校園綻放新的光彩！</p> <p class="ql-block">圖片:許海青 杜秋萍</p><p class="ql-block">文字:杜秋萍</p><p class="ql-block">審核:林麗霞 符妙麗</p><p class="ql-block"><br></p>