<p class="ql-block"> 暮色漫過山脊時(shí)，鄭老師合上最后一本作業(yè)本，指尖殘留著鉛筆灰的澀意。教室后墻的"天道酬勤"褪色斑駁，像極了這些年教育理想在現(xiàn)實(shí)里的模樣。窗外的梧桐葉沙沙作響，恍惚間又回到十年前初到這座山村小學(xué)的場(chǎng)景，那時(shí)她以為，憑著滿腔熱忱就能點(diǎn)亮每一雙眼睛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 清晨的校園本該是瑯瑯書聲的海洋，可現(xiàn)實(shí)總帶著幾分無奈。當(dāng)城市里的孩子在父母督促下開始晨讀時(shí)，這里的教室卻空蕩得能聽見風(fēng)聲。遲到的孩子踩著露水跑來，書包里晃蕩的不是課本，而是半塊冷硬的饅頭。收作業(yè)時(shí)，鄭老師數(shù)著那些空白的作業(yè)本，如同數(shù)著難以填補(bǔ)的遺憾。有的孩子把沒完成的借口說得理直氣壯，有的則低著頭，眼神躲閃得讓人心疼。她曾在課后單獨(dú)留下這些孩子，在那間堆滿舊課桌的辦公室里，耐心地講解習(xí)題，溫柔地鼓勵(lì)他們?？僧?dāng)?shù)诙焱瑯拥那榫霸俅紊涎?，那份無力感便如同山間的霧氣，悄無聲息地漫上心頭。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 放學(xué)后的村莊，手機(jī)屏幕的幽光比星光更先亮起。在王小明家低矮的土坯房里，這個(gè)本該寫作業(yè)的孩子正蜷縮在角落，目不轉(zhuǎn)睛地刷著短視頻。手機(jī)里夸張的笑聲刺破寂靜，而他奶奶坐在門檻上，望著遠(yuǎn)處的山路，盼著兒子兒媳能突然歸來。老人不識(shí)字，也弄不懂這些智能設(shè)備，只能一遍又一遍地喚著孫子吃飯，聲音里滿是無奈。鄭老師家訪時(shí)，看到過太多這樣的場(chǎng)景：孩子們沉迷在虛擬世界里，仿佛只有在那里才能找到短暫的快樂與慰藉。她嘗試和孩子們聊那些有趣的游戲、熱門的視頻，試圖以此為切入點(diǎn)，引導(dǎo)他們回歸學(xué)習(xí)，可收效甚微。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育的困境像一張無形的網(wǎng)，困住了老師，也困住了孩子。過去，戒尺與呵斥或許能暫時(shí)震懾住調(diào)皮的學(xué)生，但如今，教育者只能用語言與真心搭建橋梁。鄭老師記得那個(gè)總愛逃學(xué)的張小雨，她曾無數(shù)次在山間小路上尋找，把渾身沾滿草屑的孩子帶回教室。她給孩子講外面世界的精彩，講知識(shí)如何改變命運(yùn)，可小雨只是沉默，眼神里藏著與年齡不符的倔強(qiáng)與迷茫。有一次，小雨終于開口："老師，我爸媽說讀完小學(xué)就出去打工，讀書有啥用？"這句話如同一記重錘，敲碎了鄭老師所有的言辭。她突然明白，有些困境，遠(yuǎn)非她一人之力可以改變。</p><p class="ql-block"> 山村的夜來得格外早，鄭老師常常在辦公室待到很晚。月光透過窗戶灑在教案本上，那些精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，在現(xiàn)實(shí)面前顯得如此蒼白。她想起城里同學(xué)分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那里的孩子有著豐富的學(xué)習(xí)資源，家長(zhǎng)們對(duì)教育高度重視。而這里，她要面對(duì)的不僅是知識(shí)的傳授，更是填補(bǔ)親情缺失的鴻溝，扭轉(zhuǎn)根深蒂固的觀念?？杉幢闳绱耍龔奈聪脒^放棄。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在無數(shù)個(gè)疲憊的日子里，總有一些瞬間讓她重拾希望。當(dāng)那個(gè)總不交作業(yè)的孩子終于完整地做完一道應(yīng)用題，眼睛里閃爍著自豪的光芒；當(dāng)孩子們?cè)谧魑睦飳懴?quot;我想成為像鄭老師一樣的人"；當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生寄來明信片，說因?yàn)樗膱?jiān)持，自己走出了大山，看到了更廣闊的世界。這些微小的光芒，如同暗夜中的螢火蟲，照亮了她繼續(xù)前行的路。</p><p class="ql-block"> 教育從來不是一場(chǎng)單打獨(dú)斗的戰(zhàn)役，它需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同織就一張守護(hù)的網(wǎng)。鄭老師開始嘗試新的方法，她組織家長(zhǎng)們通過視頻會(huì)議溝通，用最通俗的語言講解教育的重要性；她聯(lián)系公益組織，為孩子們帶來圖書和學(xué)習(xí)用品；她在課堂上融入更多有趣的故事和實(shí)踐活動(dòng)，試圖重新點(diǎn)燃孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 山風(fēng)依舊呼嘯，可鄭老師的目光愈發(fā)堅(jiān)定。她知道，教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的守望，在這片土地上，或許不會(huì)有立竿見影的成效，但只要心懷希望，持之以恒，終有一天，這些留守的花朵能在陽光下綻放出屬于自己的光彩。那些在困境中掙扎的日子，終將成為照亮孩子們未來道路的點(diǎn)點(diǎn)星光，而她，愿意做那個(gè)永遠(yuǎn)的守?zé)羧恕?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">作者簡(jiǎn)介：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 筆名：秋辰，別署：尋雅齋。中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員；中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員；北京華夏詩(shī)聯(lián)書畫院聘任為研究員；廣東嶺南詩(shī)社會(huì)員；廣東楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員；湛江詩(shī)社會(huì)員；湛江市楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員；廉江市詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員；蓬山詩(shī)社秘書長(zhǎng)；廉江市書法協(xié)會(huì)會(huì)員；廉江市文藝志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員。作品曾經(jīng)在《中華詩(shī)詞》《中國(guó)楹聯(lián)》《嶺南詩(shī)社》《廣東楹聯(lián)》《上海灘詩(shī)葉》《詩(shī)詞月刊》《廣西詩(shī)詞》《詩(shī)詞集萃》《茂名南天詩(shī)社》《湛海詩(shī)詞》《嶺南風(fēng)韻》《廉江詩(shī)詞》《蓬山詩(shī)聯(lián)集》和《廉江新聞》等書刊、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表</span>。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">聲明：內(nèi)容未經(jīng)同意，不得抄襲利用。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)受理渠道</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">美篇號(hào)：55600242</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">圖片：網(wǎng)絡(luò)［致謝］</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">音樂：童年樂趣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">舉報(bào)郵箱：328449495@qq.com</span></p>