<p class="ql-block">昵 稱：清 心</p><p class="ql-block">美篇號(hào)：432810016</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中華文化。博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族的精神命脈，承載著先輩們的智慧與情感。如同一棵根深葉茂的參天古樹，歷經(jīng)五千年風(fēng)雨依然枝繁葉茂；恰似一條奔騰不息的長(zhǎng)河，滋養(yǎng)著億萬(wàn)華夏兒女的心靈。這份厚重的文化積淀，不僅是我們民族的瑰寶，更是獻(xiàn)給全人類的精神財(cái)富。二十五年前那個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我懷著傳播中華文化的熱忱，踏上了新加坡這片充滿活力的土地，開啟了一段難忘的教學(xué)交流之旅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">初到南洋，撲面而來(lái)的是熱帶特有的濕潤(rùn)空氣，與北方干燥的秋風(fēng)截然不同。漫步在整潔的街道上，隨處可見的中文招牌讓我倍感親切。校園里棕櫚樹在微風(fēng)中搖曳，來(lái)自各國(guó)的學(xué)子們行色匆匆。我此行的任務(wù)，是要與當(dāng)?shù)亟處熼_展為期半年的華文教學(xué)交流，共同探討如何讓華文教育在這片多元文化的土地上綻放異彩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">交流期間，我們組織了多場(chǎng)別開生面的教學(xué)研討會(huì)。記得第一次走進(jìn)當(dāng)?shù)亟處煹霓k公室時(shí)，墻上貼著的"有教無(wú)類"四個(gè)大字格外醒目。來(lái)自不同文化背景的教師們圍坐在一起，分享著各自的教學(xué)心得。有位馬來(lái)裔教師說(shuō)，她最喜歡用《西游記》的故事來(lái)講解成語(yǔ)；一位印度裔教師則展示了如何用寶萊塢電影片段輔助漢語(yǔ)教學(xué)。（寶萊塢（Bollywood）是印度孟買的印地語(yǔ)電影產(chǎn)業(yè)代稱，也是全球最大的電影生產(chǎn)基地之一）這些充滿創(chuàng)意的教學(xué)方法，讓我大開眼界。</p> <p class="ql-block">注：新加坡把中華文化稱作華文</p> <p class="ql-block">圖一：是新加坡中學(xué)一年級(jí)（上）課文封面</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最令我難忘的是那堂《中國(guó)年的來(lái)歷》公開課。為了準(zhǔn)備這堂課，我翻閱了大量資料，反復(fù)修改教案。課前幾個(gè)夜晚，我在宿舍里對(duì)著鏡子練習(xí)到深夜，連窗外的蛙鳴都成了我的忠實(shí)聽眾。第二天走進(jìn)教室時(shí)，四十多雙充滿期待的眼睛齊刷刷望向我。我深吸一口氣，開始了這堂特殊的文化之旅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">"同學(xué)們知道為什么中國(guó)人要把紅色作為春節(jié)的主色調(diào)嗎？"我舉起一張年畫，從"年獸"的傳說(shuō)講起。當(dāng)我講到古人用紅紙、爆竹驅(qū)趕年獸時(shí)，教室里響起陣陣驚嘆。接著，我展示了從北方帶來(lái)的剪紙窗花，孩子們爭(zhēng)相傳看那些精美的圖案。講到團(tuán)圓飯時(shí)，我分享了北方包餃子時(shí)在餡里藏硬幣的習(xí)俗，引得學(xué)生們會(huì)心一笑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂的高潮出現(xiàn)在講解舞龍舞獅時(shí)。我播放了一段家鄉(xiāng)廟會(huì)的視頻，畫面中鑼鼓喧天，金龍翻騰。突然，坐在前排的一個(gè)扎著馬尾辮的女生情不自禁地跟著節(jié)奏拍起手來(lái)，其他同學(xué)也紛紛加入。那一刻，文化的魅力超越了語(yǔ)言的障礙，在每個(gè)人心中激起共鳴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，教室里爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。那位最先鼓掌的女生——后來(lái)我知道她叫林美玲——激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)："老師，我從來(lái)沒想過(guò)春節(jié)有這么多有趣的故事！我真想去中國(guó)親身體驗(yàn)一次。"她的話像一顆火種，點(diǎn)燃了全班同學(xué)的熱情，大家七嘴八舌地討論起對(duì)中國(guó)文化的向往。有位男生甚至當(dāng)場(chǎng)表示要開始存錢，將來(lái)一定要去長(zhǎng)城腳下放鞭炮。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這次教學(xué)交流的成果遠(yuǎn)超預(yù)期。半年后臨別時(shí)，校長(zhǎng)特意贈(zèng)送給我一本裝幀精美的紀(jì)念冊(cè)，里面收錄了學(xué)生們用中文寫的感想。翻看這些稚嫩卻真摯的文字，我仿佛看到中華文化的種子正在異國(guó)的土壤中生根發(fā)芽。</p><p class="ql-block ql-indent-1">令人欣慰的是，當(dāng)年那個(gè)向往中國(guó)春節(jié)的林美玲，后來(lái)如愿考入新加坡國(guó)立大學(xué)華文教育與研究專業(yè)。去年收到她的郵件，得知她已留校任教，正在開發(fā)一套融合中新兩國(guó)文化元素的雙語(yǔ)教材。她在信中寫道："您那堂關(guān)于中國(guó)年的課，就像為我打開了一扇窗，讓我看到了中華文化的璀璨星空。"</p><p class="ql-block ql-indent-1">二十五年彈指一揮間，但那段教學(xué)交流的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目。每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，收到新加坡學(xué)生寄來(lái)的賀卡時(shí)，我總會(huì)想起教室里此起彼伏的掌聲，想起那些閃爍著求知光芒的眼睛。中華文化就像一條無(wú)形的紐帶，將不同國(guó)度、不同膚色的人們緊密聯(lián)系在一起。這份跨越時(shí)空的文化共鳴，正是我們五千年文明最動(dòng)人的魅力所在。</p> <p class="ql-block">圖二：文字后面是新加坡原總理李顯龍</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如今，隨著中國(guó)國(guó)際地位的提升，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮席卷全球。從新加坡的課堂到巴黎的語(yǔ)言學(xué)校，從紐約的孔子學(xué)院到非洲的漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)，越來(lái)越多的人開始領(lǐng)略漢字之美、感受詩(shī)詞之韻、體悟哲理之深。這讓我想起唐代詩(shī)人王維的名句："海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。"在文化交融的今天，這句詩(shī)有了更深刻的詮釋——當(dāng)我們分享文化的精髓時(shí)，再遠(yuǎn)的距離也隔不斷心靈的相通。</p><p class="ql-block ql-indent-1">站在新的歷史節(jié)點(diǎn)回望，我更加確信：中華文化這座精神寶庫(kù)，既需要我們精心守護(hù)，更需要我們敞開心扉與世界分享。就像那堂《中國(guó)年的來(lái)歷》課所證明的，當(dāng)文化傳播化作心與心的對(duì)話時(shí)，就能在異國(guó)的土地上開出絢麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。這或許就是文明交流最美好的模樣——不是單向的輸出，而是雙向的滋養(yǎng)；不是簡(jiǎn)單的模仿，而是創(chuàng)新的融合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">展望未來(lái)，我仿佛看到更多像林美玲這樣的文化使者，正在世界各地傳遞著中華文明的火種。他們用各自的方式詮釋著傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，讓這棵文明古樹不斷萌發(fā)新枝。而這一切，都始于一堂堂用心的華文課，始于一次次真誠(chéng)的文化對(duì)話，始于那顆渴望了解中國(guó)年的純真心愿。中華文化走向世界的腳步，正是由這樣無(wú)數(shù)個(gè)溫暖的瞬間連綴而成，綿延不絕，生生不息。</p>