<p class="ql-block ql-indent-1"><b>紙上花開凝雅趣，筆端韻動(dòng)展靈思。為全面落實(shí)“雙減”政策，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校美育的育人功能，豐富校園文化生活，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，2025年6月16日，郟縣第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織美術(shù)社團(tuán)開展了學(xué)期終“繪夢(mèng)校園，藝彩流芳”美術(shù)作品展覽活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>此次展覽活動(dòng)由學(xué)校組織，美術(shù)社團(tuán)負(fù)責(zé)人孔靜遠(yuǎn)老師策劃執(zhí)行?；顒?dòng)不僅為學(xué)生搭建了展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，</b><b style="font-size:18px;">也在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)新精神，旨在</b><b>以持續(xù)性、系統(tǒng)性的藝術(shù)實(shí)踐，培育學(xué)生健康的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升藝術(shù)修養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>所見，皆可入畫；所想，皆可下筆。展覽現(xiàn)場(chǎng)，一幅幅充滿想象力和感染力的作品吸引了眾多師生的目光。從平面的創(chuàng)意動(dòng)漫到立體的手工藝術(shù)，從傳統(tǒng)的工筆勾勒到現(xiàn)代的潑墨揮灑，每一件作品都凝聚了學(xué)生的心血和對(duì)藝術(shù)的熱愛。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>以美育德，以美啟智。同學(xué)們以筆為媒，將知識(shí)與藝術(shù)巧妙融合，筆觸之間，藏著成長(zhǎng)密碼，</b><b style="font-size:18px;">水墨暈染間，東坡詩(shī)詞、眉山文脈娓娓道來，盡顯古典文化魅力。稚嫩的筆觸，是初學(xué)者對(duì)“形與色”的勇敢嘗試，漸趨成熟的構(gòu)圖，見證著反復(fù)練習(xí)后的突破，從臨摹經(jīng)典到原創(chuàng)設(shè)計(jì)，同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)社團(tuán)的日常里，探索著藝術(shù)的邊界。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>七彩丹青書雅韻，百般創(chuàng)意綻華光。每一幅作品都凝聚著認(rèn)真與熱愛，每一筆勾勒、每一抹色彩都飽含著對(duì)美的追求。美術(shù)社團(tuán)的同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)表達(dá)，讓審美力與創(chuàng)造力成為成長(zhǎng)的底色。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>此次美術(shù)作品的展覽，</b><b style="font-size:18px;">是美術(shù)社團(tuán)學(xué)生們心靈與靈感交織碰撞的結(jié)晶，也是他們藝術(shù)探索之路上的生動(dòng)注腳，是他們用藝術(shù)致敬青春的生動(dòng)寫照，更是學(xué)校以美育人理念的生動(dòng)體現(xiàn)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>妙筆生輝展風(fēng)采，匠心筑夢(mèng)繪新章。藝術(shù)教育是美育的重要組成部分，推動(dòng)藝術(shù)教育融入校園生活，我校以社團(tuán)為陣地，以系列藝術(shù)展為載體，</b><b style="font-size:18px;">以浸潤(rùn)作為美育工作的目標(biāo)和路徑，把美育融入教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)，</b><b>不斷扎實(shí)推進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐，豐富社團(tuán)活動(dòng)，持續(xù)在學(xué)生心靈深處播撒“美”的種子，潛移默化地彰顯育人實(shí)效，幫助學(xué)生提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力！</b></p>