<h5 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">書(shū)同文美篇號(hào)：5568628</font></b></h5> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>寒窗燭世錄——第三集</b></font></h3><div><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div><div><b> 關(guān)于熊老師的飲食起居，所有學(xué)生與家長(zhǎng)都深感同情。萬(wàn)幸廟旁有一口古井，師生飲水無(wú)憂。平日常有學(xué)生順帶捎些油鹽米菜、雞蛋等給他。他幾乎每日放學(xué)后都隨學(xué)生去家訪，漸漸與家長(zhǎng)們結(jié)下了深厚的情誼。鄉(xiāng)鄰們總是熱情相迎，感激他為這偏僻村落播撒了知識(shí)，讓“伢們”（孩子們）有了讀書(shū)識(shí)字的機(jī)會(huì)。這時(shí)，熊老師便會(huì)展現(xiàn)他特有的豁達(dá)：“我可是個(gè)‘吃百家飯’的老師呢！”</b><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div> <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">2015年2月9日，學(xué)、鄉(xiāng)友兄弟重聚于縣城并合影</font></b></h5> <b> 熊老師是位公認(rèn)的好老師，有口皆碑，備受敬重，也是我啟蒙路上印象最深的一位恩師。入學(xué)不久，他便認(rèn)為我表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，批準(zhǔn)我成為第一批加入少先隊(duì)的成員。其實(shí)，當(dāng)時(shí)幼小的我們對(duì)為何入隊(duì)并非很理解，只覺(jué)得戴上紅領(lǐng)巾，是件無(wú)比榮耀的事。<br> 入隊(duì)儀式在遠(yuǎn)隔十多里外的陸溪口鎮(zhèn)舉行。當(dāng)人生首次佩戴上那鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，我百感交集，歡喜難以自抑。它不僅贏得了周?chē)w慕的眼神，仿佛也將一路奔波的疲憊沖淡、忘卻了。</b><br> <b> 正是在那次入隊(duì)大會(huì)上，我初次見(jiàn)識(shí)到：有些少先隊(duì)員佩戴著白色臂章，上面分別綴有一道、兩道或三道紅杠。我好奇詢問(wèn)熊老師，才知曉它們象征著“小隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)”的身份。這些同學(xué)站在隊(duì)列前列，臂章與紅領(lǐng)巾在燦爛陽(yáng)光下熠熠生輝，映襯著少年們紅撲撲的臉龐，煥發(fā)出蓬勃的朝氣！<br> 后來(lái)在學(xué)校讀到《中國(guó)少年報(bào)》，我才真正明白少先隊(duì)是中國(guó)共青團(tuán)的助手，隊(duì)員應(yīng)以身作則：學(xué)習(xí)爭(zhēng)作表率，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律。唯有如此，才配得上這光榮的紅領(lǐng)巾，才談得上幫助更多同學(xué)加入其中。</b> <b>歸家途中，我偏頭痛發(fā)作，寸步難行。熊老師毫不猶豫地背起我，隨后又招呼大同學(xué)昌發(fā)、德淼、德法和我的堂兄輝春，輪流將我一路護(hù)送到家。母親目睹此情此景，連聲夸贊“好伢（好孩子）”，要留他們吃飯。這些懂事的孩子們卻一個(gè)個(gè)悄然溜走了。<br> 翌日，遇見(jiàn)比我年長(zhǎng)五六歲尚未入隊(duì)的學(xué)長(zhǎng)們，想到昨日他們雖未戴紅領(lǐng)巾，卻在危困時(shí)伸出援手，將我背回，心中不由涌起感動(dòng)的熱流：多么好的同學(xué)！多么暖心的兄長(zhǎng)??！</b> <b> 那一刻，我深感愧意。既欽佩感激他們的助人精神，更為他們未能入隊(duì)而深感惋惜。后來(lái)方知，那時(shí)的少先隊(duì)章程確實(shí)規(guī)定，只吸納品學(xué)兼優(yōu)者。<br> 我內(nèi)心真誠(chéng)地祈望，這些學(xué)長(zhǎng)也能早日戴上紅領(lǐng)巾，與我們一道，昂首行走在村路之上。讓大人們看見(jiàn)，鄧家咀村的孩子們，個(gè)個(gè)都是好樣兒的！</b> <b> 后來(lái)的日子里，國(guó)家推行《義務(wù)教育法》，九年免費(fèi)普及初中教育。更令人欣慰的是，從小學(xué)起，所有孩子都能加入少先隊(duì)，人人佩戴紅領(lǐng)巾。讓這象征國(guó)旗一角的紅領(lǐng)巾，從小就根植于兒童心田，滋養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的情懷。這惠澤億萬(wàn)少年兒童的國(guó)策，贏得了舉國(guó)贊譽(yù)，也受到國(guó)際社會(huì)的廣泛好評(píng)。<br> 鄧家咀村離校有一段路，于熊老師卻非陌生之地。家訪是他的常事，每每到訪我家，總與我父母相談甚歡。父母對(duì)他贊不絕口：贊他年輕俊朗，卻甘于寂寞，獨(dú)守古廟教書(shū)育人，堪稱師者典范。每當(dāng)他路過(guò)，家中必以農(nóng)家最珍貴的“待客之道”——雞蛋宴相待。</b> <b> 直至三年級(jí)我升學(xué)轉(zhuǎn)校，才揮別了這位朝夕相伴兩年的恩師，從此聯(lián)系漸疏。<br> 我長(zhǎng)久惦念的啟蒙恩師——熊老師，終于在三十載光陰后重逢。歲月無(wú)情，他那依然慈祥的面龐，已深深鐫刻了艱辛?xí)r光的印記。欣喜接受我的宴請(qǐng)后，師生二人執(zhí)手相泣，徹夜長(zhǎng)談，不禁共同追憶起那段篳路藍(lán)縷的歲月……</b> <b> 雖與熊老師僅相處兩載，他卻是我啟蒙恩人。其身教言傳，如嚴(yán)父，更似慈母，在我心中留下難以磨滅的印痕。數(shù)十載后重遇，唯覺(jué)他那慈藹如初的風(fēng)范，仍與我兒時(shí)伏其背脊、感受那寬闊肩膀傳遞的溫厚力量息息相通。他的教書(shū)育人，關(guān)懷備至；他的為人師表，和藹可親。他始終是我心中崇高的偶像，占據(jù)著永恒的席位。<br> 臨別時(shí)，我們相擁而泣，淚眼迷蒙間約定下次再見(jiàn)。可孰料，驚聞老人離世的噩耗竟接踵而至。一位忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的好教師，就此凋零離世。</b> <b> 敬愛(ài)的熊老師，您若有知，當(dāng)為今日教育的繁盛環(huán)境和學(xué)子的美好生活，倍感欣慰。</b> <b> 那座曾懸掛于半山的古廟學(xué)校，終因山路崎嶇、年久失修，不便繼續(xù)供學(xué)，于1958年遷建至山腳之下。材料雖是舊廟所遺，校名猶在——石壁山小學(xué)。</b> <h5 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">原石壁山小學(xué)隸屬該村范圍內(nèi)</font></b></h5> <b> 最后，賦詩(shī)一首《謝師恩》，以示對(duì)熊老師的崇敬與懷念！<br>詩(shī)曰：<br> 廟側(cè)傳經(jīng)日月忙，<br> 園丁植李嘔肝腸。</b><div><b> 昔年病體承肩暖，</b></div><div><b> 此際慈顏入夢(mèng)鄉(xiāng)。 </b></div> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#ed2308">感謝觀看！</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">敬請(qǐng)關(guān)注！</font></b></div></h1>