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足跡的美篇

足跡

<p class="ql-block">我所敬重的老師</p> <p class="ql-block">——記樂(lè)在深山教跑學(xué)的沈老師</p> <p class="ql-block">沈宏銘老師，1947年6月出生，1966年從老三屆畢業(yè)后，便投身于宜昌縣三斗區(qū)暮陽(yáng)公社邊遠(yuǎn)山區(qū)茶莊小學(xué)的教育事業(yè)。茶莊地處宜昌、秭歸、長(zhǎng)陽(yáng)縣交界，山高路遠(yuǎn)，交通不便，許多地方需翻山越嶺、涉水而行。然而，沈宏銘主動(dòng)請(qǐng)纓，成為一名“跑學(xué)”教師，負(fù)責(zé)檁木坪、斗兒坡、茶莊三個(gè)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)工作。他每日穿梭于高山峻嶺之間，為孩子們帶去知識(shí)與希望，將深山化作課堂，將崎嶇小路化作求學(xué)之路。他的事跡被區(qū)、縣、省教育系統(tǒng)廣泛推廣，李友森老師也曾以“樂(lè)在深山教跑學(xué)”為題報(bào)道了他的先進(jìn)事跡。1976年，沈宏銘被評(píng)為省級(jí)勞動(dòng)模范和先進(jìn)教師，但他并未因此驕傲，依舊默默背起教具，行走在大山之間，為孩子們點(diǎn)燃知識(shí)的明燈。</p> <p class="ql-block">曾經(jīng)的斗兒坡教學(xué)點(diǎn)，那座土坯房如今已靜默無(wú)言，但它卻承載著沈宏銘老師為學(xué)生播撒知識(shí)的感人故事。那片土地，見(jiàn)證了他用青春和熱血書(shū)寫(xiě)的一段教育傳奇。</p> <p class="ql-block">山路崎嶇，但沈宏銘的腳步從未停歇。他常常與學(xué)生們結(jié)伴而行，沿著蜿蜒的小路，將知識(shí)的火種傳遞到每一個(gè)角落。連綿的山脈見(jiàn)證了他無(wú)私的奉獻(xiàn)，每一次駐足、每一次交談，都充滿了對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著。他深知，只有讓更多的孩子走出大山，才能真正改變這片土地的命運(yùn)。</p> <p class="ql-block">無(wú)論晴天還是雨天，泥濘的山路從未阻擋他的腳步。雨后的小溪潺潺流淌，仿佛在為他加油鼓勁，記錄著他教育的艱辛與付出。遠(yuǎn)處的樹(shù)木郁郁蔥蔥，為他遮擋烈日，也守護(hù)著他心中的夢(mèng)想。盡管每一步都顯得格外沉重，但他的腳步從未停歇，因?yàn)樗?，孩子們的未?lái)就在前方。</p> <p class="ql-block">沈宏銘老師任教的茶莊中心小學(xué)，如今仍在述說(shuō)著他和同事們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)的輝煌篇章。這里的一磚一瓦，都凝聚著他們的心血與汗水。</p> <p class="ql-block">從高處俯瞰，這片山區(qū)村莊宛如一幅畫(huà)卷。蜿蜒的道路穿過(guò)山間，連接著一個(gè)個(gè)散落的村莊，房屋錯(cuò)落有致地分布在山坡上，周圍環(huán)繞著綠色植被與清澈的河流。沈宏銘和他的同事們正是在這片土地上，用汗水和智慧書(shū)寫(xiě)著屬于他們的教育篇章。他們相信，只要堅(jiān)持，就能讓許多孩子成為祖國(guó)的棟梁，讓這片土地?zé)òl(fā)出新的生機(jī)。</p> <p class="ql-block">沈宏銘老師與同事孫永興老師在斗兒坡三縣交界處教育點(diǎn)的合影，定格了他們共同奮斗的歲月，也見(jiàn)證了深山教育的不易與偉大。</p> <p class="ql-block">今天，我們有幸來(lái)到沈老師現(xiàn)在的家。他的家雖簡(jiǎn)單，卻布置得體，墻上掛著一幅他親手書(shū)寫(xiě)的“家和萬(wàn)事興”橫匾，彰顯著他的人生信念。他堅(jiān)信：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這正是他一生的追求。</p> <p class="ql-block">改革開(kāi)放后，沈老師一家生活蒸蒸日上，他住進(jìn)了花園式的民房。閑暇時(shí)，他喜歡種植花草，門前的鮮花開(kāi)得格外艷麗，為他的生活增添了無(wú)限生機(jī)。</p> <p class="ql-block">他在庭院中種植了名貴的中藥材桃松（三尖松），這種植物不僅具有驅(qū)蚊蟲(chóng)、消炎、抗癌的功效，還可用于植物調(diào)理白血病，展現(xiàn)了他對(duì)自然與健康的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block">退休后的沈宏銘老師依然忙碌，他幫助兒女管理茶園，將一生的辛勞延續(xù)到這片綠意盎然的土地上。茶園的生機(jī)勃勃，正是他辛勤付出的最好見(jiàn)證。</p> <p class="ql-block">農(nóng)忙時(shí)節(jié)，沈老師還會(huì)參與玉米、紅薯等農(nóng)作物的種植，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著勞動(dòng)的意義。</p> <p class="ql-block">種玉米是老沈的拿手好戲，今年又迎來(lái)了豐收的喜悅。他的雙手不僅耕耘了土地，也耕耘了孩子們的未來(lái)。</p> <p class="ql-block">今天，我與敬重的“樂(lè)在深山教跑學(xué)”的沈老師合影留念，希望能沾染他樂(lè)于奉獻(xiàn)教育的喜氣，感受他那份無(wú)私的教育情懷。</p> <p class="ql-block">結(jié)束語(yǔ)：</p> <p class="ql-block">這朵紅色玫瑰花蕾美麗動(dòng)人，我將它獻(xiàn)給沈宏銘老師，感謝他將無(wú)數(shù)花蕾培養(yǎng)成棟梁。我們不能忘記他這份無(wú)私的奉獻(xiàn)，我想繼續(xù)講述那些在深山中默默奉獻(xiàn)的教育者們的故事。他們的努力如同陽(yáng)光般溫暖，照亮了孩子們的未來(lái)，孩子強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。他的事跡將溫暖整個(gè)山區(qū)教育的每一個(gè)角落，值得后人永遠(yuǎn)贊許。</p> <p class="ql-block">材料來(lái)源：艷玲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">責(zé)任編輯：邦圣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2025年6月16日</p>