講? ? 師? ? 風(fēng)? ? 采 <p class="ql-block"> 博雅詩詞學(xué)會(huì)的各位老師，詩友，今天受學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的安排，有我和大家交流一下詩詞創(chuàng)作的一些藝術(shù)表現(xiàn)方法，去年我在這里和大家分享了創(chuàng)作的藝術(shù)表現(xiàn)方法：1、關(guān)于詩詞形象化2、寫詩會(huì)取新角度3、會(huì)選用細(xì)節(jié)4、會(huì)營造妙語佳句。今天我和各位老師再分享一些寫詩的創(chuàng)作心得，希望得到老師們支持和鼓勵(lì)。</p> 一? ?隱? 語? 的? 運(yùn)? 用 <p class="ql-block"> 隱語其實(shí)就是一種隱意的運(yùn)用。大致可分為外向型和內(nèi)向型兩類。外向型就是作者對社會(huì)對他人有話要說，但又不便明說，有時(shí)故意要不明說，以增強(qiáng)詩的耐讀性，于是成為隱語。內(nèi)向型就是自己想袒露個(gè)人情懷，但又不好直說，有時(shí)為了詩的含蓄，故意不直說，于是借描寫客觀景物形成托物寄志，隱語有很多種表現(xiàn)。</p><p class="ql-block">例1田漢有一首詩《題徐悲鴻作貓圖》:“已是隨身破布袍，哪堪唧唧啃連宵。共嗟鼠輩驕橫甚，難怪悲鴻畫怒貓?！弊髡哂韶埾氲绞?，還想到鼠輩橫行，即影射了當(dāng)時(shí)國民黨那幫官僚，稱其為“鼠輩”，隱有輕蔑之意。“難怪悲鴻畫怒貓”，是對那鼠輩的憎恨，直欲除而后快。</p><p class="ql-block">例2 詩友的這首詩《看機(jī)器人有感》：“爭夸鐵骨是豪雄，雅韻高輕自不同，愿展經(jīng)綸添錦繡，哪將名利記心胸。性無奸詐千人頌，胸有靈犀萬事通。忘我只知勤奉獻(xiàn)，笑他祿蠹可憐蟲！”此詩的隱意就比較別致，機(jī)器人，自然談不上什么私心。此詩就抓住機(jī)器人無私心的特點(diǎn)。贊揚(yáng)中給私心重的人以批判。“哪將名利記心胸”，“性無奸詐千人頌”“忘我只知勤奉獻(xiàn)”,最后站得很高，“笑他祿蠹可伶蟲”，把追求功利的人都視為可憐蟲特點(diǎn)，贊揚(yáng)中給私心重的人以批判。</p><p class="ql-block">例3蘇軾《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！边@詩的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”也是觀照哲理。這哲理就是身在其中，反而茫然。這種觀照讓讀者耳目一新其蘊(yùn)意更加深邃。</p><p class="ql-block">例4李汝林這首詞《如夢令·改正紀(jì)感》之一：“血?dú)庹{(diào)殘難數(shù)，且喜豪情如故。窗外蕩馀寒，春在岸邊呼渡。輕步，輕步，草里躲藏狐免?！边@是作者改正后仍心有余悸之作。前面寫豪情仍在，春天來了,挺高興的。接著說:“輕步,輕步，草里躲藏狐兔。”這狐兔就是指那些還心叵測之人。這是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)連帶諷喻的一種觀照。外向型的觀照除了諷刺之類的內(nèi)容之外也還有表達(dá)各種感情，抒發(fā)點(diǎn)怨氣表達(dá)點(diǎn)希望之意。</p><p class="ql-block">隱語是我們寫詩填詞應(yīng)該掌握并在詩詞寫作中能夠熟練應(yīng)用的藝術(shù)表現(xiàn)方式。</p> 二? ?托? 物? 寄? 志 <p class="ql-block"> 托物寄志是內(nèi)向型的隱語，通過描述客觀事物觀照自己的心態(tài)。詩面是寫客觀事物，其實(shí)是寫自己，托物寄志的融入分全景融入和關(guān)節(jié)點(diǎn)融入:</p><p class="ql-block">（一）全景融入: 一首詩，從頭到尾都融入。即從始到終，每句都以物象自述的方式來表達(dá)。</p><p class="ql-block">例1 請看于謙這首《石灰吟》：“千錘百鑿出深山，烈火焚燒若等閑。碎骨粉身渾不顧，要留清白在人間?！贝嗽娡ㄟ^描寫石灰的生產(chǎn)過程表明作者要清清白白地做人的情懷。要清清白白做人是抽象概念。作為詩，抽象概念必須化為形象，所以借石灰的白來表示。此詩就抓住石灰是清白的這一點(diǎn)，引伸做人要清白，構(gòu)成詩的核心。“千錘百鑿出深山”，寫巖石并觀照自己出身于山野之地。“烈火焚燒若等閑”，寫石塊入窯燒制，觀照自己投入社會(huì)的鍛煉。“碎骨粉身渾不顧，要留清白在人間”。在這里隱意自己要清清白白地做人。此詩是全景融入，感情渾然一體。</p><p class="ql-block">例2 鄭板橋的《竹石》，這首詩也是全景融入：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)，“此詩的核心是最后兩句，寫竹子的堅(jiān)韌，任風(fēng)怎么吹，竹子互相怎么磨，也始終不倒下。這是不屈不撓與命運(yùn)抗?fàn)幍男蜗?。大家知道鄭板橋受到的打擊很多，但他終不屈服。他的這種感情，正可用風(fēng)中堅(jiān)韌的竹子來表達(dá)。所以，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的表態(tài)，就是作者對人生的表態(tài)。這個(gè)竹子它生在哪里呀？“咬定青山不放松，”立根原在破巖中”，是說竹子的根扎得緊，也表示處世的原則不可動(dòng)搖?！傲⒏谄茙r中”,是寫竹子扎根的具體地方。詩人用“破巖”二隱意含有寒酸之意，表示自己出身微寒，也表示自己在社會(huì)上的根基不扎實(shí)。這樣四句詩，句句寫竹子，句句有觀照，句句融入，所以是全景融入式的詩。融入全篇以擬人手法，</p><p class="ql-block">例3 再看本人的《七律·路燈》“佇立無聲未計(jì)酬，寒來暑往幾多秋。街頭送走天涯客，柳岸迎回浪里舟。攜月輕輕瑩小巷，攬星靜靜醒高樓。心懷好夢誰知曉？只盼身安亮九州?！边@首詩也是全景融入全篇以擬人手法，明是寫路燈但是歌頌贊揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)者并隱意抒發(fā)了作者“心懷好夢誰知曉？只盼身是寫路燈，是歌頌贊揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)者并隱意抒發(fā)了作者“心懷好夢誰知曉？只盼身安亮九州”的情懷。</p><p class="ql-block">（二）關(guān)節(jié)點(diǎn)的融入: 一首詩，有時(shí)是一兩句關(guān)節(jié)點(diǎn)融入,有時(shí)可以是多處關(guān)節(jié)點(diǎn)的融入。關(guān)節(jié)點(diǎn)就是最能體現(xiàn)作者個(gè)性、思想的地方。其余的非關(guān)節(jié)點(diǎn)，便是陪襯文字、過渡文字。</p><p class="ql-block">例1 齊白石有首詩《初見白芙蓉》:“誰為乞取銀河水，洗凈胭脂去世華。不與嬌娃斗容色，生來清白作名花。”白芙蓉其實(shí)就是白蓮花。蓮花一般是紅色的,“誰為乞取銀河水，洗凈胭脂去世華”是誰用銀河水將它的胭脂色洗凈了呢？“世華”，世上的浮華,即表面上的漂亮。前兩句客觀描寫，說明蓮花是白的。后兩句是作者自己融入，“不與嬌娃斗容色，生來清白作名花”，表白自己要清白做人。這首詩是齊白石七十歲時(shí)寫的。那時(shí)他早已名聲大振?！安慌c嬌娃斗容色”就是不作表面嘩眾取寵的事?！吧鷣砬灏鬃髅ā保褪请[意自己要做個(gè)清清白白的名人。這是關(guān)節(jié)點(diǎn)的融入。</p><p class="ql-block">例2 請看毛澤東這首《詠蛙》:“清水池塘如虎踞，綠楊陰下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲!”前兩句，客觀描寫。后兩句，作者融入。這也是關(guān)節(jié)點(diǎn)融入。但前兩句的描述，已為后兩句作好了準(zhǔn)備?！叭缁⒕帷保扔骼匣⒂行蹚?qiáng)之意?！梆B(yǎng)精神”就是老虎在養(yǎng)精神。有了前兩句的意緒儲(chǔ)備,后兩句的霸氣才不致突然?！按簛砦也幌乳_口，哪個(gè)蟲兒敢作聲”，寫青蛙鳴得最早，其時(shí)，蛙鳴時(shí)各種鳴蟲尚未出生。抓住青蛙鳴得最早的特點(diǎn)，觀照敢為人先的氣勢,比興恰切。</p> 三? ?緣? 情? 狀? 物 <p class="ql-block"> 緣情狀物就是順著作者的感情去描寫客觀世界。使被描寫的客觀世界浮出的情緒與作者的感情達(dá)成一致。在詩人的眼里,除了政治性極強(qiáng)的東西以外，客觀世界無所謂好壞美丑。鮮花是美的,如果詩人帶著悲傷的感情去看鮮花，那鮮花也是悲傷的。緣情狀物在多數(shù)情況下，作者只是想敘說一件事，描述一片風(fēng)景。但就在敘述事件，描述風(fēng)景中，體現(xiàn)出了作者的感情。</p><p class="ql-block">例1馬致遠(yuǎn)《天凈沙》：“枯摩老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！薄翱萏倮蠘浠桫f”，物象本來是“藤、樹、鴉”，它們加在一起，給人感覺的情緒，說不清是什么?？墒?，加上“枯、老、昏”的形容，成為“枯藤老樹昏鴉”，藤也枯了，樹也老了,烏鴉也昏茫了。這時(shí)，就立刻會(huì)呈現(xiàn)出一片衰敗的意境來。這首小令當(dāng)我們讀到最后一句“斷腸人在天涯”時(shí)，便會(huì)感到那股悲涼的意緒，濃烈得無以復(fù)加。其實(shí)，“斷腸人在天涯”這句話是空的，只是點(diǎn)題而已。但為什么這首小令，悲涼的意緒如此濃烈呢？答案是：全是由于這句話前的意象造成的效果。看，藤也枯了，樹也老了，烏鴉也昏茫了。在這樣的氣氛里,小橋流水人家就不是優(yōu)美的風(fēng)景而是偏僻與冷落的象征。接著是，道路又古老，又是西風(fēng)蕭瑟，馬又瘦，而又值太陽落山,黑夜將臨。在這樣的環(huán)境里，不能歸家的游子,怎能不與天地一同傷心！這首小令，最典型地體現(xiàn)了緣情狀物。</p><p class="ql-block">例2 龔自珍的《鵲踏枝》：“漠漠春蕪春不住，藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無情偏解舞，蒙蒙撲面皆飛絮。繡院深沉誰是主？一朵孤花，墻角明如許！莫怨無人來折取，花開不合陽春暮?！?。詞的上片，寫春天走了，藤刺繁生了，藤刺牽衣，有路沒法走。這時(shí)候，無情的飛絮得意了，飛著，舞著，還撲到人的臉上來。這就是說，作者的主張實(shí)行不通，有人擋路，也有人在一旁高興。詞的下片，寫一朵孤花在墻角開放，“莫怨無人來摘取，花開不合陽春暮”。這兩句也是頗為人推崇的，作者是清末思想家，革新思想，累遭壓抑，寫花意象獨(dú)特，表達(dá)自己生得不合時(shí)宜的感情。</p><p class="ql-block">例3 本人《七絕·夏》“池塘菡萏又含香，雨打青衫洗淡妝。注目幽心隨浪涌，幾多淺夢憶君郎。”在這首絕句中把熱烈的夏日雨通過我們想表達(dá)的情感“雨打青衫洗妝。”和“幾多淺夢憶君郎。”讓讀者感覺到好似秋雨的涼意。為了營造氣氛雨可以是傷情雨。</p> 四? 虛? 作? 實(shí)? 寫 <p class="ql-block"> 虛作實(shí)寫所謂虛,就是指抽象概念。抽象概念是一種概括，它是許多實(shí)物的抽象。如“生活”，它就包含人們生存中的許許多多的東西。因?yàn)樗膬?nèi)容太多，所以它就失去了具體性，不具備形象性。可詩詞又要求形象性,要求可感。要使抽象概念變?yōu)榫邆湫蜗笮?讓人可感可知，有三種方法</p><p class="ql-block">（一）是典型化的方法。比如要使“離恨”給人具體印象，就選取分別時(shí)淚沾襟的場面。</p><p class="ql-block">（二）是比喻的方法。李煜：“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。”把離恨比喻成春草，走到哪里都在長。（三）就是直接將概念變成實(shí)物。如宋代鄭文寶《柳枝詞》:“亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南?！边@里的“離恨”使我們覺得離恨”有體積,有重量。將“離恨”這么一載，在我們的感覺中，它就從無形變?yōu)樗坪跤行瘟?。這就是虛作實(shí)寫的作用。</p><p class="ql-block">杜甫《江畔獨(dú)步尋花》中有句:“春光懶困倚微風(fēng)”。春光本是抽象概念，它會(huì)懶困，這春光便成了有生命的活物了。</p><p class="ql-block">劉禹錫《春詞》中有句:“新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁”，“春光”是抽象概念，用動(dòng)詞“深鎖”，“春光”似乎有形了，</p> 五? 虛? 實(shí)? 相? 依 <p class="ql-block"> 所謂虛實(shí)相依,就是虛靠實(shí)生、實(shí)靠虛活，虛是實(shí)的升華，實(shí)是虛的基礎(chǔ)。我們很多人寫詩,虛實(shí)往往掌握得不好。有的寫得太實(shí)，盡是生活實(shí)事的堆砌,張不開飛翔的翅膀。有的寫得太虛，空中樓閣，大話空話。不見實(shí)物。虛實(shí)相依,就是又要見實(shí)物，使人能身臨其境，又要有升華,不停留在具體事物上面。這就是讓詩既具實(shí)感又能飄起來的一種方法。</p><p class="ql-block">例1 宋代葉紹翁《游園不值》:“應(yīng)伶展齒印蒼臺(tái)，小扣柴扉久開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！边@首詩就是虛實(shí)相依的一個(gè)典型例子?！按荷珴M園關(guān)不住”，“春色”為虛?！耙恢t杏出墻來”，“紅杏”為實(shí)。也就是說“杏花’是“春色”的基礎(chǔ)，“春色”是杏花的升華。這兩句詩,是互為因果的。如果沒有后面“紅杏”句，則前面所言“春色”就是空的。而如果沒有前面的“春色”句,那“紅杏”句就顯得太實(shí),意態(tài)狹窄了。先來一下升華，讓人驚疑,接著來個(gè)實(shí)證，使人看到根基，感覺美滿了。</p><p class="ql-block">例2 中華詩詞學(xué)會(huì)的王子江老師的詩《父贈(zèng)絲瓜瓜籽結(jié)瓜有感》：“明月無言照界墻，秋風(fēng)瑟瑟惹情長。瓜藤結(jié)滿爹娘語，句句關(guān)山是故鄉(xiāng)。”詩句“瓜藤結(jié)滿爹娘語”是一種升華。這種升華是這樣形成的：是兒子看見瓜藤結(jié)瓜，自然會(huì)想到父親的囑咐。所以這種升華的蘊(yùn)意很深又要合乎情理，又要出人意外。例3 學(xué)會(huì)關(guān)世申老師的詩《雨絲》“才將芳意潤青山，又把疏涼送客船。欲問柔絲長幾許，一頭大地一頭天?！边@首詩特別是轉(zhuǎn)句“欲問柔絲長幾許”，詩人以問句的形式，巧妙地表達(dá)了對雨絲的贊嘆與好奇。雨絲如柔絲般細(xì)長，輕盈地飄落在空中，讓人不禁想要問問它到底有多長？結(jié)句“一頭大地一頭天”，就是虛實(shí)相依，提升了詩的高度，不僅突出了雨絲的廣闊亦加強(qiáng)了詩的深度。</p><p class="ql-block">例3 本人《七絕 初冬雪》玉花漫灑送溫柔，許是春情竟未休。輕吻雙肩含熱淚，鋪宣讓我把詩留。這首詩以虛實(shí)相依的思維和表達(dá)方法，把初冬的雪擬人化“玉花（雪）”作為實(shí)體，“輕吻雙肩含熱淚，鋪宣讓我把詩留?！变佇褪前褲嵃椎难┍茸魅彳浀男?，實(shí)作虛來表達(dá)，起到了互相依存，互為因果的關(guān)系升華，引起讀者的遐思充滿詩的韻味。</p><p class="ql-block">今天的課就上到這里，謝謝大家的陪伴。</p> 秦 漢 禮 副 會(huì) 長 作 結(jié) <p class="ql-block"> 張副會(huì)長的課題，內(nèi)容本來很有深度，很有情趣，卻以“淺談”為題，而在講述中，又條理清晰，層層深入，不但不淺，更顯深刻。</p><p class="ql-block">一，隱語運(yùn)用</p><p class="ql-block">隱中寓深意，含而不露，耐人回味。</p><p class="ql-block">二，托物言志</p><p class="ql-block">1 全景融入。</p><p class="ql-block">2 關(guān)節(jié)點(diǎn)融入。</p><p class="ql-block">三，緣情狀物</p><p class="ql-block">意象表達(dá)，物象通過情感寄托，表達(dá)特殊含義。分析名家名作，更增韻味和特殊感悟?？陀^物象因情感而賦予不同意趣。這就是所說的緣情狀物。</p><p class="ql-block">四 虛作實(shí)寫</p><p class="ql-block">1 典型性</p><p class="ql-block">2 比喻性</p><p class="ql-block">3 概念變實(shí)物</p><p class="ql-block">4 虛作實(shí)寫</p><p class="ql-block">5 虛實(shí)相依</p><p class="ql-block">這節(jié)課豐滿，厚重，有趣味，寓性情。受益良多！謝謝張副會(huì)長！</p>