<p class="ql-block">在學校里，你是否經(jīng)常能看到這樣的現(xiàn)象：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有的班級上課死氣沉沉，有的班級卻充滿活力；有的學生總是跟不上進度，有的學生卻越學越帶勁。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其實，這里面藏著一個提升學習效果的小秘訣——組建學習小組。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學習小組就像一個小團隊，大家互相幫助、一起進步，通過學習小組讓普通學生學的不普通，這才是真正的教育智慧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">接下來，我們就詳細說說，到底該怎么建設一個優(yōu)秀的學習小組。</p> <p class="ql-block">一、搭好“架子”：科學組建學習小組 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（一）為什么要建小組？ 學習小組就像一個學習樂園，在這里，同學們可以一起討論難題、分享學習心得。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">它能讓大家學習更有興趣，互相取長補短，共同進步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小組合作學習不僅能幫孩子養(yǎng)成好的學習習慣，還能培養(yǎng)責任感和團隊協(xié)作能力，讓每個孩子都能全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">（二）怎么分組最合適？ </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">分組有個重要原則，叫"組間同質，組內異質，同質結對，異質幫扶"。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簡單說，就是每個小組的整體實力差不多，這樣小組之間比賽才公平；同時，每個小組里都要有學習好的、中等的和暫時落后的同學，大家互相幫助。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一般4到6個人一組比較合適，給每個同學編個號，1號、2號是學習好的同學，3號往后是需要幫助的同學。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每個小組設1個行政組長，再根據(jù)學科設幾個學科組長，保證人人都有任務，人人都是小組的主人，可再根據(jù)實際情況構建學習組長和評價組長。</p> <p class="ql-block">（三）給小組加點"個性" </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就像每個班級都有自己的特色，每個學習小組也應該有自己的文化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可以讓同學們一起給小組起個響亮的名字，設計好看的組徽，再想幾句激勵大家的口號、組訓和組內公約。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通過一起完成任務、參加活動，慢慢形成積極向上的組風，讓大家對小組有歸屬感。 </p> <p class="ql-block">二、定好“規(guī)矩”：規(guī)范小組日常學習流程</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> （一）五環(huán)學習法 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 獨學：采用“三色預習法”，紅筆標注疑難、藍筆圈畫重點、黑筆完成基礎任務。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學科組長要檢查大家的預習情況，匯總問題告訴老師，還要安排學習好的同學幫助暫時落后的同學。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 對學：可采用“兩兩對話法”進行，相同水平的同學先互相討論，解決一部分問題，把還不懂的地方標出來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 群學：小組一起討論難題，按照"一幫二議三交流"的方法：先讓學習好的同學幫助落后的同學，再讓同水平的同學互相討論，最后一起分享學習方法和收獲，老師需要在旁邊觀察，適時引導。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 展學：構建“三維九式”展示體系，“明星展示”“組代表展示”“團隊展示”“主題型展示”“檢測型展示”“反饋型展示”涵蓋思維導圖講解、情景劇演繹等9種形式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5. 評學：建立“四維評價模型”（自評、互評、師評、結評），實現(xiàn)多視角反饋。做完練習題后，老師特別需要注意暴露學生學習問題，當堂講解糾錯，反饋大家有沒有真正落實知識目標達成。</p> <p class="ql-block">（二）每個環(huán)節(jié)的具體要求 </p><p class="ql-block">獨學：學科組長要組織好預習，檢查大家的完成情況；同學們要認真完成任務，主動接受幫助。</p><p class="ql-block">對學群學：學科組長控制好討論時間，提醒大家認真聽、輪流發(fā)言；同學們要積極參與，做好筆記，為展示做準備。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">展學：學科組長安排不同水平的同學展示，沒展示的同學要認真聽，準備提問。展示時聲音要響亮，書寫要工整。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">評學：點評的同學要大膽表達自己的看法，說清楚對錯和理由；其他同學要認真聽，及時改正錯誤。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">檢測與幫扶：學科組長組織，收齊作業(yè)，統(tǒng)計學習效果。沒達標的同學，要安排人專門輔導，直到學會為止。</p> <p class="ql-block">三、做好“培訓”：讓每個人都知道該做什么 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（一）培訓哪些人？ </p><p class="ql-block">小組長、普通組員每個人都需要培訓，校長要統(tǒng)籌指導，老師要學會組織小組活動，小組長要提高管理能力，組員要學會合作學習。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（二）怎么培訓？ </p><p class="ql-block">可以通過集中講課、實際操作、模擬演練、評比競賽等方式培訓。比如，讓老師現(xiàn)場示范如何組織小組討論，讓小組長模擬主持會議，讓組員練習如何提問和回答等。</p> <p class="ql-block">（三）每個人的職責是什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 學校：校長牽頭成立領導小組，指導和監(jiān)督小組建設，培訓老師。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老師：班主任負責分組、選組長，制定獎勵制度；科任老師要教會同學們學習方法，培養(yǎng)好的學習習慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小組長：要像小班長一樣，組織活動、維持紀律、安排幫扶，定期開小組會議，公平評價每個組員。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學科組長：協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)，反饋學習情況，重點幫助學習困難的同學。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">組員：要積極參與討論，認真傾聽，服從安排，完成好自己的任務。</p> <p class="ql-block">四、算好"賬目"：建立清晰的評價體系 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為了調動大家的積極性，要建立一套公平合理的評價機制。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可以采用"節(jié)節(jié)評價、天天匯總、周周表揚、月月獎勵"的方式。 課堂評價：老師每節(jié)課給小組打分，比如1號、2號同學展示得1分，3號、4號展示得2分，5號、6號展示可以得到3分，提特別有效的問題加2分，考試達標也能加分等等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">考試評價：不看絕對分數(shù)，而是看小組整體進步幅度，進步大的小組得分高。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">定期獎勵：每周評選"展示之星""進步之星"，每月評選“自主學習力優(yōu)秀小組”“自主管理力優(yōu)秀小組”，學期末進行總評。通過這些獎勵，讓每個同學都有努力的目標。</p> <p class="ql-block">建設學習小組不是一件簡單的事，需要老師和同學們共同努力、深耕常態(tài)課堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">只有扎扎實實的抓好每一節(jié)常態(tài)課，才能讓學習小組真正發(fā)揮起作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高效學習小組的建設，不僅是教學方式的變革，更是教育理念的升級——從“教師主導”轉向“學生主體”，從“單打獨斗”轉向“團隊共贏”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通過科學分組、規(guī)范流程、系統(tǒng)培訓和動態(tài)評價，我們能讓每個學生在合作中找到自己的位置，實現(xiàn)從“二流”到“一流”的蛻變，真正踐行“發(fā)展人”的教育使命。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課之道</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓教育贊美生命！</p>