深耕科學(xué)教育 共促專業(yè)成長 ?——寧夏“國培計劃（2025）”中西部骨干項目小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)紀實貓貓 <p class="ql-block"> 教學(xué)評一體化是科學(xué)教學(xué)改革的重要方向，為使教師能深入理解其理念，將其切實貫徹到日常教學(xué)中，不斷優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)活動和教學(xué)評價，進一步提高小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量和水平。2025年6月11日，寧夏“國培計劃（2025）”中西部骨干項目小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)班根據(jù)課程需求，安排50名培訓(xùn)成員對固原市原州區(qū)第十一小學(xué)進行了訪校活動。</p> 精彩課堂? ?示范引領(lǐng) <p class="ql-block"> 上午由來自固原市原州區(qū)第十一小學(xué)的楊維軍老師和靈武市崇興第三小學(xué)的徐靜茹老師分別進行了小學(xué)科學(xué)課程《產(chǎn)生氣體的變化》《用氣球驅(qū)動小車》的精彩課例展示。</p><p class="ql-block"> 兩節(jié)課都能夠以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的實踐操作和思考過程，將教學(xué)評一體化理念融入其中，通過實驗操作評價學(xué)生的動手能力，通過課堂提問和討論評價學(xué)生的思維能力和知識掌握程度。</p> 講座賦能??助力前行 <p class="ql-block"> 下午，徐靜茹老師繼上午課例展示后，緊密結(jié)合教學(xué)實際情況，為大家?guī)砹恕痘凇靶抡n標”小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的“教-學(xué)-評”一體化》專題講座，主要圍繞以下六個方面展開講述：</p><p class="ql-block">①科學(xué)課程的核心素養(yǎng)內(nèi)涵</p><p class="ql-block">②課標分析及案例分析</p><p class="ql-block">③教材分析及案例分析</p><p class="ql-block">④學(xué)情分析</p><p class="ql-block">⑤教學(xué)評一體化教學(xué)設(shè)計案例(應(yīng)用)</p><p class="ql-block">⑥優(yōu)化課堂教學(xué)的五個建議</p> <p class="ql-block"> 徐老師憑借深厚的專業(yè)知識與豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深入剖析了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下科學(xué)教學(xué)特征、運用價值及新課標對實驗教學(xué)的新要求。通過分析當前教學(xué)存在的主要問題，結(jié)合《聲音的產(chǎn)生與傳播》、《電路》、《熱在金屬中的傳播》、《食物包裝上的信息》等不同年級課例，闡述了課標分析與教材分析、學(xué)情分析在教學(xué)設(shè)計中的地位、分解要求和操作要領(lǐng)、策略等。</p><p class="ql-block"> 最后徐老師指出教學(xué)評一體化的內(nèi)涵中，“教”是基于核心素養(yǎng)目標設(shè)計教學(xué)活動，“學(xué)”是學(xué)生主體參與的實踐活動，“評”則發(fā)揮監(jiān)控教與學(xué)過程和效果的作用，三者緊密相連，是一個有機的整體。</p> <p class="ql-block"> 講座內(nèi)容豐富，理論與實踐結(jié)合，為教師們理解和實施教學(xué)評一體化提供了清晰的思路。學(xué)員們?nèi)硇耐度氲街v座中，認真傾聽與記錄，積極參與互動。</p> <p class="ql-block"> 講座完畢后，培訓(xùn)班第二組學(xué)員代表靳尚一老師做了當日學(xué)習小結(jié)，并分享了自己的學(xué)習收獲。</p> END <p class="ql-block"> 學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠，每一次學(xué)習，都是一場美麗的開始；每一次培訓(xùn)，都是一場自我的修行；每一次啟程，都將跨越新的成長之階。通過今天觀摩學(xué)習，讓教師們對科學(xué)新課程標準有了更加清晰而深刻的認識，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既正確認識新時代科學(xué)教育的重大戰(zhàn)略意義，也明確新時代科學(xué)實驗教學(xué)的任務(wù)目標和基本要求。也讓全體研修教師更加明確了自己今后的教學(xué)方向，我們將不斷優(yōu)化教學(xué)方式，提升科學(xué)教育課程設(shè)計與實施能力，構(gòu)建科學(xué)育人的課程體系。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:平羅縣城關(guān)第八小學(xué) 毛自蕊</p><p class="ql-block">審核:賀蘭縣教學(xué)研究室 蘭靜</p><p class="ql-block">供稿：國培培訓(xùn)班第二組全體學(xué)員</p>