<p class="ql-block"> ?? 期末臨近，為科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)、提升備考效率，2025年6月10日，龍江縣育才學(xué)校中學(xué)部開展跨學(xué)科期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，共探高效復(fù)習(xí)路徑。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校書記、教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任及培訓(xùn)主任全程參與?；顒?dòng)以“分類推進(jìn)、協(xié)同發(fā)展”為模式，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治等學(xué)科組開展聽評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">語(yǔ)文篇：語(yǔ)潤(rùn)文心，研韻同行</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文學(xué)科侯加鳳老師巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)典型事例、精讀討論文章內(nèi)容展現(xiàn)人物獨(dú)特個(gè)性，結(jié)合生活實(shí)例設(shè)計(jì)仿寫訓(xùn)練，課堂氣氛活躍，思維碰撞熱烈。</p> <p class="ql-block"> 課后研討中，老師們一致認(rèn)為這堂示范課精彩紛呈，啟發(fā)性強(qiáng)，提供了可借鑒的作文教學(xué)范式，有效促進(jìn)了教研水平的共同提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)篇：數(shù)啟智源，研探真知</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科陳紅老師執(zhí)教的《相交線與平行線復(fù)習(xí)》一課，運(yùn)用思維導(dǎo)圖串聯(lián)相交線與平行線知識(shí)，搭配變式題強(qiáng)化幾何思維。精選典型例題由淺入深講解，特別針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析，課堂高效務(wù)實(shí)，為期末復(fù)習(xí)教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)范例。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">英語(yǔ)篇：英通四海，研語(yǔ)匯智</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)學(xué)科劉巖老師創(chuàng)設(shè)“神秘探險(xiǎn)之旅”情境，將語(yǔ)法融入故事，以角色扮演、續(xù)寫活動(dòng)提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">政史地生篇：政史為舟，地生作槳，共研遠(yuǎn)航</p> <p class="ql-block"> 政史地生四個(gè)學(xué)科教研組開啟跨學(xué)科聽課評(píng)課模式。道德與法治學(xué)科陳巖老師以《理解權(quán)利與義務(wù)》為內(nèi)容，運(yùn)用單元思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)，結(jié)合熱點(diǎn)案例組織辯論。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生在思辨中深化知識(shí)理解，其結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)模式引發(fā)其他學(xué)科教師關(guān)注。</p> <p class="ql-block"> 政史地生學(xué)科教師們圍繞互動(dòng)設(shè)計(jì)、知識(shí)整合及素養(yǎng)培養(yǎng)，跨學(xué)科研討優(yōu)化期末復(fù)習(xí)策略。</p> <p class="ql-block"> 此次跨學(xué)科期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)是育才學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新與高效模式探索的實(shí)踐，不僅打破學(xué)科壁壘促進(jìn)教師深度協(xié)作，更激發(fā)教學(xué)智慧，為提升期末教學(xué)質(zhì)量、助力學(xué)生沖刺佳績(jī)筑牢根基。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深化教研創(chuàng)新，以多元活動(dòng)驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">撰稿：楊 鑫</p><p class="ql-block">審核：趙靜偉</p>