<p class="ql-block">六月，蟬鳴漸起，微風(fēng)送爽。在這萬(wàn)物蓬勃的盛夏，西大英才的送教團(tuán)隊(duì)滿載著熱情與使命，毅然啟程踏上送教征程。在副校長(zhǎng)郭穎、喻彪、教導(dǎo)處主任王嘉楠的引領(lǐng)下，優(yōu)秀青年教師們潛心打磨了三堂復(fù)習(xí)精品課程，走進(jìn)新洲倉(cāng)埠街周鋪小學(xué)、楊裴小學(xué)、畢鋪小學(xué)，展開(kāi)一場(chǎng)知識(shí)傳遞與思想碰撞的教育之行。此次送教活動(dòng)以生動(dòng)多元的課堂呈現(xiàn)、真誠(chéng)深入的評(píng)課交流、富有啟發(fā)性的專(zhuān)題研討等方式，構(gòu)筑起校際間教育互動(dòng)的有力紐帶，推動(dòng)前沿教學(xué)理念與創(chuàng)新教學(xué)方法在各校園開(kāi)花結(jié)果，攜手助力教育教學(xué)水平邁向新高度。</p> <p class="ql-block">李鳳君老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)《因數(shù)和倍數(shù)總復(fù)習(xí)》。整堂課結(jié)構(gòu)清晰，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)梳理的能力。課堂上李老師緊扣教材，按照“因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)——2、5、3的倍數(shù)特征——質(zhì)數(shù)合數(shù)”的順序回顧課本，緊扣三大版塊，由淺入深的層次引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生加深理解。然后再聚焦學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，從易錯(cuò)點(diǎn)中提煉關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和方法，提升學(xué)生的解題能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)舉例、數(shù)行結(jié)合的方法滲透數(shù)學(xué)思想，幫助學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。最后在復(fù)習(xí)完本單元知識(shí)后進(jìn)行了拓展和延伸連接新知識(shí)，為后續(xù)的復(fù)習(xí)做好鋪墊。</p> <p class="ql-block">袁思慧老師執(zhí)教的《總復(fù)習(xí)—運(yùn)算律》整體設(shè)計(jì)思路清晰，層次分明。課程圍繞“基礎(chǔ)梳理—易錯(cuò)歸納—綜合拓展”三階段展開(kāi)，從知識(shí)回顧到應(yīng)用提升邏輯連貫，符合復(fù)習(xí)課由淺入深的教學(xué)規(guī)律。課程結(jié)構(gòu)完整，重難點(diǎn)突出，聚焦學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，兼具系統(tǒng)性與針對(duì)性。</p> <p class="ql-block">張雨欣老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)《面積總復(fù)習(xí)》一課，整堂課緊緊圍繞“梳理知識(shí)—攻克易錯(cuò)—綜合應(yīng)用”的主線展開(kāi)，在引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系的同時(shí)，有效突破周長(zhǎng)與面積轉(zhuǎn)化的重難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，學(xué)生思維不斷深化。</p>