<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 魏晉書(shū)風(fēng)探墨韻</b></p><p class="ql-block"> 文/明怡堂主</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2025年5月30日至6月5日，我們十人相約于南岳衡山，參與了一場(chǎng)意義非凡的書(shū)法學(xué)習(xí)之旅，聚焦王羲之《蘭亭序》及手札，在墨香與禪意交織的氛圍中，開(kāi)啟了對(duì)魏晉書(shū)風(fēng)的深入探索。</p> <p class="ql-block"> 一、名師引領(lǐng)，解構(gòu)經(jīng)典的深度課堂。中國(guó)書(shū)協(xié)理事、湖南省書(shū)協(xié)副主席劉曉斌老師的授課堪稱(chēng)一場(chǎng)書(shū)法美學(xué)的盛宴。他以“庖丁解?！卑愕募?xì)膩，從筆法、線條、結(jié)構(gòu)、墨色、章法五個(gè)維度拆解王羲之書(shū)法的核心密碼。講筆法時(shí)，他示范中鋒行筆的“錐畫(huà)沙”之感，強(qiáng)調(diào)筆尖在紙面游走時(shí)“如屋漏痕”的沉穩(wěn)韻律；分析線條時(shí)，他對(duì)比《蘭亭序》中二十一個(gè)“之”字的姿態(tài)變化，讓我們直觀感受王羲之如何以線傳情，或輕盈如燕，或蒼勁如松；論及結(jié)構(gòu)，他以《二謝帖》為例，解析字形“似欹反正”的巧妙平衡，點(diǎn)畫(huà)之間的揖讓呼應(yīng)宛如君子對(duì)話，蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的中庸之道。</p><p class="ql-block"> 課堂上，老師采用“由淺入深三層遞進(jìn)法”，先以放大版碑帖逐字剖析基礎(chǔ)特征，再通過(guò)動(dòng)態(tài)演示還原書(shū)寫(xiě)節(jié)奏，最后結(jié)合魏晉士人精神講解書(shū)法背后的文化基因。這種“形—技—神”的教學(xué)邏輯，讓我們不僅學(xué)會(huì)臨摹表象，更能觸摸到《蘭亭序》“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”的精神內(nèi)核。</p> <p class="ql-block"> 二、學(xué)練相長(zhǎng)，筆墨浸潤(rùn)的六日時(shí)光。同學(xué)們秉持“入帖求形似，出帖悟精神”的態(tài)度，構(gòu)建起“課堂吸收——課后精臨——深夜默創(chuàng)”的學(xué)習(xí)閉環(huán)。每日晨課，大家在古剎下懸腕臨寫(xiě)《蘭亭序》單字，力求筆筆到位；午后自由研討時(shí)，常為“蘭亭永字八法”各抒己見(jiàn)，卻又在對(duì)比臨習(xí)中共同精進(jìn)；夜深人靜時(shí)，寺內(nèi)禪房的暮鼓響起，而書(shū)畫(huà)室的案頭上卻亮起盞盞心燈，宣紙沙沙聲與窗外松濤相應(yīng)。有人專(zhuān)注于《快雪時(shí)晴帖》的方圓轉(zhuǎn)換，有人沉迷于《雨后帖》的枯筆飛白，直至月過(guò)中天仍不舍停筆。</p><p class="ql-block"> 短短六日，每個(gè)人的習(xí)字本都增厚數(shù)倍，指尖磨出印痕，卻見(jiàn)證著肉眼可見(jiàn)的蛻變。初學(xué)時(shí)線條顫抖如蟲(chóng)蛀，如今已能寫(xiě)出“飄若浮云，矯若驚龍”的流暢弧度；章法布局從零散割裂，到漸悟“疏可走馬，密不透風(fēng)”的節(jié)奏感。當(dāng)二十三張臨帖作品平鋪于案臺(tái)，竟呈現(xiàn)出“各有風(fēng)骨卻共通神韻”的奇妙景象，足見(jiàn)老師教學(xué)的精準(zhǔn)有效。</p> <p class="ql-block"> 三、群學(xué)互鑒，翰墨交融的心靈共振。共同的學(xué)習(xí)生活，亦是一場(chǎng)溫暖的集體修行。課余時(shí)間，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。擅長(zhǎng)帖學(xué)的小文為大家演示露鋒起筆的技巧，主攻楷書(shū)的小彭則分享如何寫(xiě)出“力透紙背”的線條。有人將自己調(diào)制的宿墨分與鄰座，有人在他人臨帖瓶頸時(shí)輕聲吟誦《蘭亭集序》文句以助入靜。記得一位同學(xué)因控筆不穩(wěn)而焦慮，班長(zhǎng)便以“修禪如作書(shū)，心定筆自安”進(jìn)行啟發(fā)。一筆一劃解釋運(yùn)腕奧秘，一點(diǎn)一橫示范演習(xí)，直至對(duì)用筆的完全理解才善罷甘休。這般 “共研墨色，同證心源”的學(xué)風(fēng)，讓書(shū)法學(xué)習(xí)超越了技藝切磋，升華為精神共鳴。</p> <p class="ql-block"> 四、載譽(yù)而歸，墨香浸潤(rùn)的心靈成長(zhǎng)。結(jié)業(yè)當(dāng)日，捧著一疊疊臨作，望著寺前流淌的清泉，忽然懂得《蘭亭序》“仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛”的深意。六日時(shí)光，我們?cè)趧⒗蠋煹膸ьI(lǐng)下，以筆為舟，橫渡千年墨海，既習(xí)得王羲之“不激不厲而風(fēng)規(guī)自遠(yuǎn)”的書(shū)藝精髓，更收獲了“以書(shū)會(huì)友，以心傳心”的珍貴情誼。當(dāng)行李中裝滿臨帖作品與課堂筆記，行囊里最重的，卻是對(duì)書(shū)法藝術(shù)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的敬畏與熱愛(ài)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 此次南岳之行，我們始于對(duì)魏晉書(shū)風(fēng)的向往，終于對(duì)中國(guó)書(shū)法精神的領(lǐng)悟。期間，我們共唱國(guó)歌，參與了升旗儀式；我們親密?chē)?，體驗(yàn)了禪意人生的奧秘；我們步入齋堂，品味了清香可口的齋食。六天的時(shí)間，如同白駒過(guò)隙，飛逝而過(guò)。時(shí)間雖短，情意綿長(zhǎng)。座談會(huì)上，個(gè)個(gè)情真意切，說(shuō)出了心中的學(xué)書(shū)之道；人人真情實(shí)感，道出了心底的感激之情。愿我們都能帶著這份“乘興而來(lái)”的熱情，在未來(lái)的書(shū)寫(xiě)之路上“筆耕不輟”，讓魏晉風(fēng)骨在當(dāng)代筆墨中延續(xù)新的生命力。</p><p class="ql-block"> （二0二五年六月七月于長(zhǎng)沙月湖畔）</p>