<p class="ql-block"> 從上小學(xué)到高中畢業(yè)，1973到1983的10年間，我曾有過8位班主任老師，而朱寶琴成為我人生中的第一位班主任，著實(shí)有點(diǎn)偶然，也是我的幸運(yùn)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 早在1960年，繼廣大農(nóng)村地區(qū)普遍成立了人民公社之后，城市里的人民公社也如雨后春筍般的建立起來。</span>1966年的“五七指示”，對此后十幾年的社會運(yùn)行產(chǎn)生了巨大的影響，并要求學(xué)生“也是這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣。不但要學(xué)文，也要學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍。學(xué)制要縮短，教育要革命......”，各地為了深入落實(shí)“指示”精神，繼“五七干校”和“五七道路”之后，又紛紛建起了“五七小學(xué)”。 1970年，我所在平山區(qū)向陽公社，也建立了名為“聯(lián)利小學(xué)”的五七小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 1973年春，我和二十幾個鄰居家的孩子走出各自家門，成了朱家莊五七小學(xué)的學(xué)生，而朱家莊五七小學(xué)，其實(shí)是位于數(shù)公里以外的南地聯(lián)利小學(xué)的一個班。1974年因?qū)W制改革，一年級我們用一年半的時間讀了三個學(xué)期，先后有過兩位班主任，分別是朱寶琴和陸保英老師，她們風(fēng)格迥異的教學(xué)方式，在我讀書生涯的起點(diǎn)，打下了深深的烙印。</p><p class="ql-block"> 上世紀(jì)六十年代，朱寶琴接受了九年義務(wù)制教育，雖然說讀書時的成績不錯，但畢業(yè)后因?yàn)闆]有上山下鄉(xiāng)去做知青，所以一直待業(yè)在家。畢業(yè)后第二年，她嫁給了一位老實(shí)巴交的本鋼發(fā)電廠工人。又過了三年，他們在電廠附近的朱家莊買了套小房子，成了我家的鄰居。于是，夫婦倆人帶著兩個孩子，一家四口在這里過起了尋常百姓的生活。朱家莊雖然民風(fēng)淳樸，但普遍有點(diǎn)排外的陋習(xí)，因見她家徒四壁，她丈夫又是個楞頭愣腦的外鄉(xiāng)人，因此頗有一些人看不起她和她的丈夫。 </p><p class="ql-block"> 我上“五七小學(xué)”時，剛好趕上已有兩年教齡的陸保英老師被調(diào)到聯(lián)利小學(xué)進(jìn)修培訓(xùn)，只好再找一個文化好又沒工作的“閑人”來做我們的老師，而朱寶琴正好符合這個條件，于是，她便成了我讀書生涯里的第一位班主任。當(dāng)時，很多家長都擔(dān)心，一個一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都沒有的素人，給一群懵懂的孩子們當(dāng)老師，她能勝任嗎？但當(dāng)時就這條件，誰也沒有別的更好的辦法，也只能接受這個無法改變的現(xiàn)實(shí)。 </p><p class="ql-block"> 朱老師那個時候約二十七八歲年紀(jì)，面色微黃，梳著兩根麻花辮兒，斜垂肩上。那時候的兩門主課，語文和算術(shù)，都由班主任一個人承擔(dān)。 她上課沒什么技巧，但很認(rèn)真，她一定篤信“勤能補(bǔ)拙，熟能生巧”的道理，每次上完課，總要留一大堆課后作業(yè)，這讓剛上小學(xué)的孩子們很難適應(yīng)，有時候連我這種學(xué)習(xí)特別努力的學(xué)生都不能按時完成。 對完不成作業(yè)的同學(xué)，她每次都會很嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，甚至罰站。但我則是例外，每當(dāng)我因完不成作業(yè)而惴惴不安時，她總會寬慰地笑著對我說：“像你這么自覺又上進(jìn)的孩子，偶爾沒完成作業(yè)，一定是有不得已的原因，而且也不會因此而影響學(xué)習(xí)進(jìn)步?！贝_實(shí)，我一上學(xué)就很努力，因?qū)W習(xí)成績突出，又老實(shí)穩(wěn)重，所以上學(xué)僅一個月后，她就讓我當(dāng)了班長兼學(xué)習(xí)委員。 </p><p class="ql-block"> 按照那時的教育方針要求，中小學(xué)都改成了半日制。上午放學(xué)回家吃了中飯，我?guī)缀趺刻於紩持鴷ニ依?，在她家做完作業(yè)后，就陪著她兩歲多的兒子玩兒，她則忙著批改學(xué)生的作業(yè)。這樣過了兩個多月，突然有一天，她滿臉嚴(yán)肅地對我說：“以后，你別天天來我家寫作業(yè)了?！甭犃诉@話，我一頭霧水，后來我才知道，是有人向居委會反應(yīng)，說朱老師公權(quán)私用，讓她的學(xué)生給她帶孩子。哎，社會真是復(fù)雜啊，明明是一種和諧相處、真誠相待的師生關(guān)系，但在許多人眼里，卻成了問題。 但我并沒有受什么影響，一直和朱老師保持著良好的師生關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 上學(xué)還不滿兩學(xué)期，學(xué)習(xí)的大環(huán)境又突然發(fā)生了變化。1974年初，“批林批孔”運(yùn)動正如火如荼地展開，教育戰(zhàn)線又樹立了幾位“反潮流小將”，一時間，“反潮流精神”風(fēng)糜全國。朱老師一方面要為我們這些被搞得暈頭轉(zhuǎn)向的孩子們宣講“造反有理”，不要做“5分＋綿羊”的學(xué)生，一方面還要盡力維護(hù)課堂秩序，讓我們學(xué)好文化課。 有一次她傳達(dá)上級文件，當(dāng)念到“學(xué)生不是師道尊言的奴隸，老師在課堂上不能對學(xué)生拍桌子，瞪眼睛”時，停頓一下，而這時的課堂已亂作一團(tuán)，朱老師不得不猛拍了一下桌子，然后瞪著眼睛說：“你們這樣下去，不學(xué)無術(shù)，將來怎么能成為有社會主義覺悟的祖國建設(shè)者？又怎么能成為有理想的共產(chǎn)主義接班人？”然后，我看到她瞪著的眼睛里含著淚花。情緒的變化并沒影響她繼續(xù)認(rèn)真地給我們上課，也沒影響她又給我們留了一大堆的課后作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 鶯飛草長，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼到了1974年春，陸保英老師帶著“砸碎陳舊教育觀念”的精神，意氣風(fēng)發(fā)地返回了朱家莊小學(xué)，而朱寶琴老師只能帶著無盡的留戀，黯然地離開她熱愛的教學(xué)事業(yè)。培訓(xùn)后的陸老師，確實(shí)領(lǐng)會了當(dāng)時的教育方針，經(jīng)常組織我們到街道、農(nóng)田、及部隊(duì)營區(qū)參加義務(wù)勞動，到市里參加各種集會活動。記得有一次到電影院看樣板戲《杜鵑山》，同一部電影竟然連續(xù)放了兩場，吚吚呀呀地一個上午，真是墨跡得讓人想吐。</p><p class="ql-block"> 為了慶祝我們向陽公社成立十三周年，公社的中心小學(xué)組織一場文藝演出，陸老師讓我與崔天君同學(xué)搭檔，排練一個“對口詞”節(jié)目，就是一人一句地交替朗誦，配合大幅度的肢體表演的那種形式。比如，嘴里說著“紅旗漫卷舞東風(fēng)”，同時兩手要在空中做一個紅旗飄飄的動作，然后跺一下右腳，騰空后緊跟著再做一個墊步。邊說邊跳真不容易，學(xué)了幾天，動作仍然很不協(xié)調(diào)。到登臺表演時，陸老師一直在臺下用手比劃著指揮我倆，很像提線木偶，想來真有點(diǎn)滑稽。</p><p class="ql-block"> 從陸老師執(zhí)掌“帥印”以后，朱家莊的大人們不再抱怨他們自己的“五七”小學(xué)，不再抱怨他們的孩子們課業(yè)太重，紛紛夸贊陸老師，說她的工作能力更出色。 1974年9月，我們從五七小學(xué)畢業(yè)，去了五公里開外的振工街小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 1983年我上大學(xué)后，寒暑假回朱家莊時還能見到朱老師，但1985年后，朱家莊整體動遷到了南地，老鄰居都各奔東西，再也沒見到過她。我曾多次問過我姐姐朱老師的情況，今年初姐姐告訴我說：“偶爾還能遇見到她，現(xiàn)在，你的朱老師已經(jīng)步履蹣跚，看上去已經(jīng)是一個駝背的老人了，而且她脾氣不好，經(jīng)常會和鄰居們鬧矛盾。” </p><p class="ql-block"> 或許，朱老師在許多人眼里根本就不曾是一位老師，或許，她因生活艱難而變成了一個在別人眼里有些怪癖的人，或許，給我做班主任的那年，是她職業(yè)生涯中最輝煌的一年......但不管怎樣，她身上曾經(jīng)發(fā)出的那束光，照亮過我蒙昧的心靈，讓我在人生的學(xué)業(yè)道路上，更加認(rèn)同“業(yè)精于勤而荒于嬉”的道理。在我心里，朱老師一直是一位難以忘懷的長者，我時常會想起她曾給過我的鼓勵，以及對我誠實(shí)做人的影響。</p><p class="ql-block"> 陸老師的事業(yè)是否輝煌到她退休，我不得而知。如今再回想起那次讓我尷尬得像提線木偶的對口詞表演時，我突然覺得，她當(dāng)年的職業(yè)經(jīng)歷，何嘗不是那個時代的提線木偶呢？！</p>