<p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">深 圳 長 青 詩 學(xué) 院</u></p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)院長辦公會議研究，本院已經(jīng)成立長青詩學(xué)院線上詩詞創(chuàng)作提高班群及其群教管委和教研室。經(jīng)群教管委和教研室全體同仁的努力，茲定于2025年3月13日正式開始詩友互評活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、開展線上詩詞點評每周四開展詩友互評。為了盡量滿足詩友們的創(chuàng)作熱情，每次安排二位老師輪值點評。點評作業(yè)由當(dāng)日當(dāng)值群管收錄，早8點開始，下午4點結(jié)束，收錄后每周出一期點評作業(yè)美篇。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、各位詩友在我們長青詩學(xué)院，你們是不可或缺的守護者。你們以出色的才華和深厚的學(xué)養(yǎng)，不僅為其他詩友提供了在詩詞園地成長進步的豐富營養(yǎng)，更是通過悉心點評他人的作品，為他們的詩詞創(chuàng)作插上了騰飛翅膀！</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 三、作為義務(wù)點評詩詞的老師們，你們毫無保留地將自己的時間、構(gòu)思和才華投入到每份作業(yè)的點評修改之中。你們的點評，不僅僅是一份評語，更是對學(xué)員們的詩意關(guān)懷和詩路引領(lǐng)。你們用文字的力量，引導(dǎo)學(xué)員進入詩詞的世界，探索各種表達方式，喚醒他們內(nèi)心深處的詩思靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情，培養(yǎng)他們的詩作風(fēng)格和審美情趣，為他們的詩歌之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、每一位詩友的悉心點評都值得留存和分享，因為它們蘊含著豐富的詩詞知識和廣博的文學(xué)見解。本院決定編發(fā)學(xué)員詩作互評刊，旨在將詩友們的點評資料傳遞給更多的學(xué)員和讀者，讓他們也能從中獲取教益，不斷提升自己的寫作水平。</p><p class="ql-block ql-indent-1">五、 在這個點評?？校覀儠吹嚼蠋焸冃燎趧趧拥某晒?，也會看到學(xué)員們互評過程中不斷進步的印記。點評是一盞明燈，照亮著學(xué)員們向詩和遠方前進；互評是一片沃土，孕育著學(xué)員們詩詞創(chuàng)作的繁花碩果；互評是一片湖泊，映照著學(xué)員們靈感的波瀾。</p><p class="ql-block"> 最后，向每一位老師和詩友表示由衷的感謝。感謝你們長年累月的辛苦付出，感謝你們對詩詞事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。誠望點評?？艹蔀榇蠹夜餐冻龅囊娮C和成果的展示，也希冀它能激發(fā)更多的學(xué)員加入到經(jīng)常性的詩歌創(chuàng)作之中，為長青詩社的發(fā)展和長青詩學(xué)院的未來添上濃墨重彩的一筆，并能彪炳千秋！</p><p class="ql-block"> 祝愿各位詩友詩心長在、體健筆豐！ </p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">長青詩學(xué)院</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">七律·乙巳芒種日之感吟</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">洪波</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">節(jié)序相催芒種時，鄉(xiāng)間翠染惹人癡。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">籬前芍藥花香艷，樹上夭桃果滿枝。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">忍見連天淫雨注，徒憐遍壟稼耕疲。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">今朝喜望金烏燦，田里荷鋤心自怡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">賴志雄點評:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我試試點評洪波詩友這首七律。這首七律，起承轉(zhuǎn)合緊扣主題很好，描述了芒種時節(jié)的農(nóng)村物景，借景傾訴了自已的情懷。但我也指出詩中不足之處。頷聯(lián)“花香艷”主謂結(jié)構(gòu)，“果滿枝”動賓結(jié)構(gòu)，對仗有點不好，另外第三句:“樹上夭桃果滿枝”，“夭”多音字，有犯孤平之疑，建議換一個合適平聲字。頸聯(lián)對的較好，但“淫雨注”用語生硬，建議潤筆。總之這首詩建議再潤筆一下。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">芒種</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">張長江</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">谷鶯啼處石榴紅，竹院槐深撲面風(fēng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">望里金波晴冉冉，感時流照暖融融。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">好邀煮酒三杯后，漫與詩敲五月中。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">瓜果由來酬客興，每招吟賞古今同。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">賴志雄點評:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">你這首芒種詩借景抒發(fā)了你的詩懷，很好。起承轉(zhuǎn)合較好，句子音律結(jié)構(gòu)合適，詩語用詞也可以。我想指出不足之處。中二聯(lián)對仗建議打磨，例:頷聯(lián)“金波”對“流照”不太工，建議“流照”改“銀照”切意，也較工。另外頸聯(lián)“好邀”對“漫與”，建議“漫與”改“長與”，較工整。尾聯(lián)建議再潤筆。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孫勝權(quán)點評：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首作品以芒種時節(jié)為背景，通過描繪自然景物和人文活動，展現(xiàn)了這一節(jié)氣的獨特韻味。以下是對作品的點評：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">首聯(lián)“谷鶯啼處石榴紅，竹院槐深五月中”通過谷鶯、石榴、竹院、槐樹等意象，勾勒出一幅生動的芒種時節(jié)圖景，色彩鮮明，富有層次感。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">頷聯(lián)“望里金波晴冉冉，感時斜照暖融融”以金波和斜照為媒介，表達了詩人對時光流轉(zhuǎn)的細膩感受，晴空和暖陽的描繪傳遞出溫暖而寧靜的情感。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">頸聯(lián)“好邀煮酒三分趣，長與詩敲萬古風(fēng)”展現(xiàn)了詩人煮酒吟詩的高雅情趣，將個人愛好與萬古風(fēng)雅相結(jié)合，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">尾聯(lián)“瓜果由來酬客興，每招吟賞四時同”以瓜果待客為引子，表達了詩人對四時風(fēng)物的欣賞和與友人共享的喜悅，結(jié)句深遠，耐人尋味。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">語言凝練：全詩語言凝練，對仗工整，韻律和諧，展現(xiàn)了詩人扎實的文學(xué)功底和對詩歌形式的駕馭能力。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鷓鴣天·教師節(jié)感懷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">宋清泉（廣東）</p><p class="ql-block ql-indent-1">栽李培桃任在肩。胸懷坦蕩夢猶天。臨窗翰墨驚松月，策杖黌門帶曉煙。</p><p class="ql-block ql-indent-1">消俗慮，暖情緣。言傳身教不知年。莫爭名利經(jīng)風(fēng)雨，瀝血嘔心祈夢圓。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">賴志雄點評:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">詩友安好！你是不是從事教育工作呵，如果是，這首詞的抒懷就是你的心聲表白了?？傊@首詞上下片都構(gòu)建很好，達意切題。詞語流暢，押韻準確。上片首句:栽李培桃，音律不夠爽，可否這樣改:育李栽桃，這樣格律較流暢。另外，第四五句:臨窗翰墨驚松月，策杖黌門帶曉煙。對仗不太工，可否這樣改:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">披衣藝苑含春氣，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">策杖黌門帶曉煙。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">工對較好。下片三字對:消俗慮，暖情緣，建議改:消俗慮，漲情緣。另外詞中一此用詞再潤筆一下，進一步提高這首詞的質(zhì)量。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">芒 種 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孫勝權(quán)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">南風(fēng)陣陣卷金浪，布谷聲聲促晝長。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幾處銀鐮分曉露，誰家笑語沐晨陽。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">新秧出水披云綠，熟麥盈疇涌地黃。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">莫道躬耕無雅意，汗珠滴落即華章。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">李建紅點評:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">孫老師此律尚佳，為絕以空靈支撐，為律以兩仗支撐。首聯(lián)直搗中宮，點出芒種節(jié)候之象，只是布谷聲似在芒種節(jié)前，可能南北有異。頷聯(lián)于工穩(wěn)中見靈動，可稱佳句，學(xué)習(xí)了。頸聯(lián)承續(xù)，把此節(jié)特有麥熟之象提振，農(nóng)耕文明的承傳，不是工業(yè)文明高企后所能替代的。涌地黃，總有地涌金蓮的感覺，同時先想到一種中藥地黃，似可考慮染地黃，此聯(lián)意境稍遜于頷聯(lián)。尾聯(lián)又令讀者眼前一亮，直呼妙哉。無雅意，非雅事，可替代一下，看看各自效果，即華章，即字有些實，可用有動感字替代?？傊猜?lián)收束得當(dāng)，可提振整篇。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">周碧云點評:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">芒 種 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">南風(fēng)/陣陣/卷/金浪，布谷/聲聲/促/晝長。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幾處/銀鐮/分/曉露，誰家/笑語/沐/晨陽。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">新秧/出水/披/云綠，熟麥/盈疇/涌/地黃。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">莫道/躬耕/無/雅意，汗珠/滴落/即/華章。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">賞學(xué)孫老師力作，斗膽來淺析，說錯了莫怪。這首《芒種》描繪了農(nóng)忙時節(jié)的生動景象，語言質(zhì)樸自然，意境明快，展現(xiàn)了田園生活，富于了詩意表達。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此律詩首聯(lián)全景式展開，"南風(fēng)陣陣""布谷聲聲"疊詞運用讓詩句富于音樂感，從觸覺聽覺切入，"促晝長"表明時間的推移。此詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)特寫鏡頭，兩組對仗工穩(wěn)，結(jié)構(gòu)稍單一些，″笑語"入情過早些。其中"卷""促""分""沐""披""涌"等動詞精準傳神，將農(nóng)忙的收割忙碌及播種后的勃勃生機表現(xiàn)得淋漓盡致。整首詩中″金浪，晨陽，云綠，地黃″冷暖色調(diào)交替，畫面感十足。尾聯(lián)含哲理，末句"汗珠滴落即華章"化身邊的平凡意象為詩意，升華了主題。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 原詩已是佳作，熟練運用點染，虛實，通感手法，修改只是雞蛋里挑骨頭，吸收老師句中精華，詩中"汗珠""華章"之喻尤見匠心。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">斗膽試改:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">芒種</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">南風(fēng)陣陣卷金光，布谷聲聲促晝長。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幾處/銀鐮/分/曉露，誰家/笠影/破/晨陽。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">新秧/出水/初勻/綠，熟麥/盈疇/漸染/黃。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">莫道躬耕無雅意，汗珠滴土字千行。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">賞梔子花</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蔡寶太</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">穆寨雪花海，馨香山野間。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">浸沉心已醉，久久不知還。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">周碧云點評:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">淺析:先談下五絕寫作要點，它僅20字，短小精煉，以小見大才是它的特點所在。好比麻雀雖小，五臟俱全。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此作通過簡潔而清新的語言描寫穆寨梔子花的美麗芬芳，抒發(fā)詩人沉醉其中之情感。意境清雅，語言樸實。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">起句先描寫地點，再寫梔子花形態(tài)，把梔子花比作雪花，形象生動。一個"?！鍖懗隽嘶ǖ姆泵０训攸c放題目如何？因為穆寨與第二句山野略有重復(fù)。若把靜態(tài)的梔子花寫成動態(tài)，動靜結(jié)合是否更好些？承句運用通感，以嗅覺描寫梔子花溢香之遠，讓人仿佛身臨其境。第三句宕開一筆，寫自己陶醉其中，"浸沉"與″心已醉"同義，取一便可。結(jié)句不夠含蓄，宜以景結(jié)。以實寫虛如何？譬如寫日暮，寫踏月。另外五絕首聯(lián)宜對仗。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">試改:</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">賞穆寨梔子花</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">天風(fēng)皴雪浪，云竇泄香潮。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">佇久青衫澹，千枝掛月綃。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">七律·芒種感懷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">盛月富</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">南風(fēng)暈染半園黃，刈麥分秧各處忙。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">布谷聲催千頃綠，鼠標身動百篇彰。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">勤耕卌載筋骸倦，久役七旬須發(fā)蒼。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">欲掃俗塵呼野鶴，閑云作伴任滄桑。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 2025年6月5日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">周碧云點評:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">人都說初生牛犢不怕虎，今日有幸賞學(xué)盛院長的作品如沐春風(fēng)，猶如夏暑中遞來的一杯涼茶，忘了疲勞，沒了睡意，懷著既高興又忐忑不安的心情來亂說幾句，不對處請多包涵。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首《芒種感懷》以傳統(tǒng)農(nóng)耕與現(xiàn)代科技生活的交融為背景，通過生動的意象以及深沉的情感，展現(xiàn)詩人對時光匆匆七十載過去而人生勞碌的感慨，以及對閑云野鶴般生活的向往。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">首聯(lián)“南風(fēng)暈染半園黃，刈麥分秧各處忙?！泵枥L了芒種時節(jié)割麥插秧的繁忙景象。其中“暈染”一詞賦予南風(fēng)以藝術(shù)家的氣質(zhì)，運用擬人手法，將自然景物如畫般描繪。而“各處忙”表農(nóng)事的緊張與農(nóng)民的辛勞。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">頷聯(lián)“布谷聲催千頃綠，鼠標身動百篇彰?！鼻擅畹貙鹘y(tǒng)農(nóng)耕與現(xiàn)代生活作對比，凸顯了時代變遷中生活方式的巨大差異，也隱含詩人對農(nóng)耕生活的懷念，那時生活節(jié)奏相對慢些，人們物質(zhì)生活雖貧困，內(nèi)心卻很知足，簡單而快樂。如今面對電腦中虛擬的世界而忙碌不停，只為尋找心靈的棲息地。其中"千頃綠"，"百篇彰″場面宏大，虛實結(jié)合，運用通感與對比手法，詩句靈動而又顯得大氣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">頸聯(lián)“勤耕卌載筋骸倦，久役七旬須發(fā)蒼?！鞭D(zhuǎn)入對個人經(jīng)歷的回顧和感慨。這兩句直抒胸臆，表達人生勞勞碌碌卻又無可奈何。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">尾聯(lián)“欲掃俗塵呼野鶴，閑云作伴任滄桑?！北磉_了詩人超脫塵世的愿望。這一聯(lián)以高遠的意象"閑云野鶴"，展現(xiàn)了詩人厭倦世俗紛擾，向往寧靜而自由的生活。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">全詩語言凝練，意象豐富而又有代表性，情感真摯而讓人有代入感，對比鮮明，它留給人們以深刻的思考和藝術(shù)的享受。做到"唯我，唯心，唯情″，古為今用，引人共鳴。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">若按照長青老師教的條條框框，中間二聯(lián)對仗結(jié)構(gòu)較單一。"布谷/聲催/千頃/綠，鼠標/身動/百篇/彰。勤耕/卌載/筋骸/倦，久役/七旬/須發(fā)/蒼。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">都是"2221，2221"結(jié)構(gòu)。最好換一聯(lián)為“2212，2212”，還有"綠，彰″屬于寬對。當(dāng)然瑕不掩瑜。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">夏種詩田</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">海東方</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">風(fēng)輕拂面軟如綿，雨細沾衫潤碧煙。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">雙雀啄泥嘰草地，孤蟬爬樹嘯花天。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">舊香還戀晚春水，新夢初成孟夏篇。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">世路艱辛情未改，黎鄉(xiāng)有我種詩田。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孫勝權(quán)點評:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首《夏種詩田》以細膩的筆觸描繪了初夏的田園風(fēng)光，同時融入了詩人對生活的感悟和堅守，整體呈現(xiàn)出清新自然、恬淡悠遠的意境。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">首聯(lián)“風(fēng)輕拂面軟如綿，雨細沾衫潤碧煙”，通過觸覺和視覺的描寫，將讀者帶入一個微風(fēng)細雨、朦朧柔美的夏日清晨?！败浫缇d”形容風(fēng)的輕柔，“潤碧煙”則傳神地寫出細雨滋潤下田野間升騰的霧氣，用詞精準，畫面感極強。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">頷聯(lián)“雙雀啄泥嘰草地，孤蟬爬樹嘯花天”，運用動靜結(jié)合的手法，以“雙雀”的活潑靈動與“孤蟬”的孤高清越形成對比。對仗工整中見變化：“啄泥”與“爬樹”、“嘰草地”與“嘯花天”既工穩(wěn)又富有生趣，尤其“嘯”字賦予蟬鳴以人格化的力量。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">頸聯(lián)“舊香還戀晚春水，新夢初成孟夏篇”，由景入情，巧妙過渡?！芭f香”與“新夢”形成時空上的呼應(yīng)，既表達了對逝去春光的留戀，又展現(xiàn)了迎接盛夏的豁達，體現(xiàn)詩人對季節(jié)更迭的敏感。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">尾聯(lián)“世路艱辛情未改，黎鄉(xiāng)有我種詩田”，卒章顯志，將全詩升華。前句直抒胸臆，后句以“詩田”喻指精神家園，既點明題目，又展現(xiàn)詩人超脫世俗、堅守初心的情懷?！胺N”字尤為精妙，將詩歌創(chuàng)作與農(nóng)事勞作類比，凸顯持之以恒的耕耘精神。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">全詩結(jié)構(gòu)嚴謹，意象清新，語言凝練。詩人善于捕捉自然界的細微變化，并將個人情感與哲理思考融入其中，展現(xiàn)出陶淵明式的田園情懷與蘇軾式的曠達胸襟。尾聯(lián)的轉(zhuǎn)折既出人意料又在情理之中，使這首田園詩具有了更深層的精神內(nèi)核。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">卜算子.初夏鄉(xiāng)村所見</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">由會娣</p><p class="ql-block ql-indent-1">田里麥初黃，樹上青桃小。杏子含羞探出墻，瓜蔓籬笆繞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">稚子放飛鳶，白發(fā)安垂釣。若問時忙卻休閑，盡指農(nóng)機笑。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孫勝權(quán)點評：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這首《卜算子·初夏鄉(xiāng)村所見》描繪了一幅生動和諧的初夏鄉(xiāng)村圖景，通過細膩的觀察和清新的筆觸，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的恬靜與活力。詞的上闋選取了“麥田”“青桃”“杏子”“瓜蔓”等典型初夏作物，以“初黃”“青小”“含羞”“繞”等詞精準刻畫其生長狀態(tài)，既體現(xiàn)時令特征，又賦予植物擬人化的靈動感（如“杏子含羞探出墻”）。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">下闋通過“稚子放飛鳶”“白發(fā)安垂釣”的對比，一動一靜，展現(xiàn)鄉(xiāng)村中孩童的天真與老人的閑適，構(gòu)成代際和諧的畫面。歌頌鄉(xiāng)村初夏之美，同時隱含對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的肯定。傳統(tǒng)田園詩中農(nóng)忙的艱辛被“農(nóng)機”化解，傳遞出輕松愉悅的情緒。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">改進建議</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">煉字可更精準：如“安垂釣”的“安”字稍顯平淡，或可選用“閑”“靜”等字強化意境。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">上闋“瓜蔓籬笆繞”與下闋人物活動的過渡稍顯跳躍，可增加一句景中見人的鋪墊（如“閑步過村橋”）。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">卜算子.初夏鄉(xiāng)村所見（修改稿）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">由會娣</p><p class="ql-block ql-indent-1">田里麥初黃，樹上青桃小。杏子含羞探出墻，窺把人來眺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">稚子放飛鳶，白發(fā)頻垂釣。若問時忙卻休閑，盡指農(nóng)機笑。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孫勝權(quán)點評：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">上闋聚焦自然景物：“麥初黃”“青桃小”“杏子探墻”，通過“初黃”“青”“羞”等詞，精準捕捉了初夏萬物漸熟的動態(tài)。尤其是“杏子含羞探出墻”一句，擬人手法巧妙，將杏果初結(jié)的嬌嫩與活潑寫得情趣盎然，與“滿園春色關(guān)不住”異曲同工。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">下闋轉(zhuǎn)入人物活動：“稚子放鳶”“白發(fā)垂釣”，一“放”一“垂”，一動一靜，對比中呈現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的和諧。結(jié)句“盡指農(nóng)機笑”則暗含時代氣息，傳統(tǒng)田園與現(xiàn)代科技交融，耐人尋味。全詞用語淺白如話，如“田里”“樹上”“稚子”“白發(fā)”，貼近鄉(xiāng)村日常，未事雕琢卻自然成韻?！案Q把人來眺”稍顯口語化，但正因如此，反添幾分鄉(xiāng)野的率真。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">忘戰(zhàn)必危</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">李建紅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">怒海青紗帳隱兵，也知報國舉紅纓。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">縱然收到歸降表，依舊年年揮戰(zhàn)旌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孫勝權(quán)點評：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">"也知"略顯口語化，可改為"猶懷"增強文氣；前兩句慷慨激昂，后兩句轉(zhuǎn)為理性警示，建議第三句增加情感過渡，如"莫道"替代"縱然"，使轉(zhuǎn)折更自然。此詩已具備良好的思想內(nèi)核與藝術(shù)框架，通過典故深化、語言雅化和情感邏輯的調(diào)整，有望成為一首兼具警示力度與審美價值的國防題材佳作。當(dāng)代軍事題材詩詞創(chuàng)作，尤需在傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代意識間找到平衡點。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">忘戰(zhàn)必危（修改稿）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">李建紅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">南北無分結(jié)柳營，男兒執(zhí)戟赴龍城。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">輪臺雪霽弓如月，八十年間獨自明。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孫勝權(quán)點評：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">雪霽弓如月"五字凝練傳神，雪后初晴的澄明與兵器的冷光相互映照。"獨自明"擬人化處理，賦予歷史以見證者的目光，暗示當(dāng)下對戰(zhàn)爭記憶的淡漠。建議可考慮在"赴"字處嘗試更富張力的動詞，如"裂龍城"，進一步增強出征的決絕氣勢。整體而言，此作將古典邊塞詩的雄渾與現(xiàn)代國防意識相融合，在二十八字的短章中完成了從空間敘事到時間沉思的升華。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">秦淮夜市</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">石景章</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">槳影搖波映畫樓，烏衣巷口月如鉤。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">六朝商舶通吳楚，十里笙歌繞鷺州。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">桃葉津頭尋舊韻，九龍橋畔憶風(fēng)流。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">霓虹漫灑秦淮水，猶唱千年玉樹愁。</p><p class="ql-block">注:桃葉 東晉王獻之的妻子。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孫勝權(quán)點評：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">《秦淮夜市》以秦淮河畔的繁華夜景為背景，融合歷史典故與當(dāng)下風(fēng)情，展現(xiàn)了時空交織的深沉韻味。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">銀月、霓虹的冷光與笙歌、桃葉的暖色形成張力槳聲、笙歌、亡國之音構(gòu)成多層次的聲景系統(tǒng)。從河面到巷口，從津渡到橋畔，營造立體游觀體驗，此詩成功突破了普通懷古詩的套路，將夜市經(jīng)濟的現(xiàn)實題材提升到文明反思的高度，在七律的嚴謹格律中實現(xiàn)了古典語匯與現(xiàn)代意象的有機融合。尾聯(lián)"猶唱"二字尤其耐人尋味，既是歷史的回聲，也是對當(dāng)代文化命運的叩問。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">可商榷：頷聯(lián)“六朝商舶通吳楚，十里笙歌繞鷺州”中：“商舶”（偏正結(jié)構(gòu)）與“笙歌”（并列結(jié)構(gòu)）對仗略寬。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">總體而言，仍不失為一首佳作，尤其在古今交融的構(gòu)思上頗具特色，稍加打磨可成精品。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">喝火令·端午塔后雅集</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">碧海云天</p><p class="ql-block ql-indent-1">午日榴如火，塘荷翠濕陰。一行汀鷺戲波深。幽徑艾香侵袂，蒲酒佐清吟。</p><p class="ql-block ql-indent-1">墨走蛟龍勢，弦流澗水音。武陵民宿最堪尋。醉罷朝霞，醉罷暮煙沉，醉罷牖銜妃塔，逸興滌塵襟。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孫勝權(quán)點評：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">《喝火令·端午塔后雅集》以端午雅集為背景，通過細膩的景物描寫和雅致的活動敘述，展現(xiàn)了節(jié)日的閑適與文人的雅趣。上闋以“榴如火”“塘荷翠”“汀鷺戲波”“艾香侵袂”等意象，勾勒出一幅生動的端午夏日圖景。榴花紅艷、荷葉翠綠、鷺鳥戲水，色彩明麗，動靜結(jié)合，富有層次感。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">下闋“墨走蛟龍勢，弦流澗水音”將書法與音樂融入畫面，進一步渲染雅集的文藝氛圍，蛟龍般的筆勢與澗水般的琴音相映成趣。此詞語言清麗，意境閑雅，生動再現(xiàn)了端午雅集的文人情趣。寫景如畫，敘事含情，展現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊與超逸襟懷，是一首頗具宋詞風(fēng)味的佳作。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">建議：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">“醉罷”三疊雖具形式美，但內(nèi)容稍顯重復(fù)，若能在遞進中融入更多層次的情感或意象變化（如由景入情、由物及理），或可更添深度。</span></p> <p class="ql-block">榮譽院長：陶濤 孫連宏 包德珍</p><p class="ql-block">院務(wù)委員：高 源 周興海 陳顯赫 盛月富 姜曉瑋 張 刃 張和平 裔 均 宋曉光 周劍平 趙 明</p><p class="ql-block">首席主講：包德珍</p><p class="ql-block">主講教師：周劍平</p><p class="ql-block">高級講師：顏庭月</p><p class="ql-block">院長：盛月富</p><p class="ql-block">常務(wù)副院長：陳林洲 宋力 華慧娟 文勵洪</p><p class="ql-block">副院長：張士平 張刃 宋曉光 盧敬兵 翁寒春 陳麗娟 鐘茂榮 周海燕 邢國宏 劉志祥 李銀軍 劉紅艷 曠文昭 趙愛華</p><p class="ql-block">院長助理：王 暉 陳一燦 吳文勝</p><p class="ql-block">教務(wù)長：文勵洪（兼）</p><p class="ql-block">執(zhí)行教務(wù)長：吳文勝（兼）邵玉嬋</p><p class="ql-block">副教務(wù)長： 鐘曉紅 馬海軍 李 靖 尹秀華 </p><p class="ql-block">辦公室主任：王暉</p><p class="ql-block">執(zhí)行主任：陳一燦</p><p class="ql-block">副主任：劉樂洋</p><p class="ql-block">教務(wù)部主任：盧敬兵（兼）</p><p class="ql-block">成員：江杰 袁秀芬 孫勝權(quán) 楊振興 楊華良 張偉 李欣 張桂芳 劉美艷</p><p class="ql-block">教學(xué)部主任：鐘曉紅（兼）</p><p class="ql-block">成員：張秋波 景寶華 蔡冰 戴金亮 李依倫 直珍 史曉麗 邵玉嬋 王杰 劉凡舒 王淑艷 鄭波 張桂芳 尹玉蓮 高秋霞 劉育新 武桂力</p><p class="ql-block">學(xué)研部主任：華慧娟（兼）</p><p class="ql-block">成員：傅占魁 范讓能 周海燕 鐘茂榮 賴欣陽 王文達 王新城 王靜 邱俊標 姜秀穎 姜曉瑋 熊才偉 周立軍 全洪云 曾艷梅 岳禮 梁靜 欒心聯(lián) 康懷軍 李斌 朗松 魏俊山 孫勝權(quán) 張和平 張秀蘭 張學(xué)祥 楊開 楊忠明 楊貴全 鄭志華 鐘曉紅 陳秋紅 陳講一 韋秀孟 馬乾齋</p><p class="ql-block">微刊主編：張和平（兼）</p><p class="ql-block">執(zhí)行主編：華慧娟</p><p class="ql-block">副主編：鐘曉紅</p><p class="ql-block">編委：唐石成 李金日 周立軍 楊忠明 盧敬兵 尹秀華 荊惠芬 周海燕 李欣 夏小燕</p><p class="ql-block">藝術(shù)中心主任：張士平（兼）</p><p class="ql-block">成員：趙明 張樹華 李進生 邱俊標 邱紅峰 萬靜 吳文勝 鄭志華 康懷軍 文勵洪</p><p class="ql-block">美篇主編：盧敬兵</p><p class="ql-block">副主編：文勵洪</p><p class="ql-block">編委：殷德鴻 張秋波 侯玉勝 連錦梅 蔡冰 江杰</p>