<p class="ql-block"> 《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，故事取材于北宋末年的宋江起義。起義聲勢浩大，充滿創(chuàng)奇色彩，英雄們的斗爭事跡長期在民間廣泛流傳并被人們集體創(chuàng)作，形成民間故事話本、戲曲等。最后施耐庵集其大成，在民間集體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)加工后形成《水滸傳》這本小說。該小說反映了梁山英雄起義的發(fā)展過程，歌頌了起義英雄的反抗精神和他們的社會理想，也深刻揭露了封建統(tǒng)治階級的罪惡。</p> <p class="ql-block"> 施耐庵（原名彥端，1296年-1370年），<span style="font-size:18px;">元末明初小說家，</span>字肇瑞，號子安，別號耐庵，生于興化白駒鎮(zhèn)（今鹽城大豐），祖籍蘇州，元末明初小說家，中國四大名著之一《水滸傳》的作者。</p> <p class="ql-block"> 在閱讀分享課開始之前，同學(xué)們早已沉浸在《水滸傳》的精彩情節(jié)中。從魯智深倒拔垂楊柳的神力，到武松打虎的英勇無畏；從林沖風(fēng)雪山神廟的隱忍與爆發(fā)，到宋江怒殺閻婆惜的無奈，每一個故事都扣人心弦。大家在閱讀過程中，不僅被精彩的情節(jié)吸引，更對書中人物的性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向產(chǎn)生了濃厚的興趣。</p> <p class="ql-block"> 在分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛圍繞書中的人物展開討論。對于梁山首領(lǐng)宋江，大家的看法各不相同。有同學(xué)認(rèn)為宋江仗義疏財(cái)，心懷大義，他帶領(lǐng)梁山好漢替天行道，招安也是為了兄弟們有個好前程，是一位極具領(lǐng)袖風(fēng)范的人物；但也有同學(xué)提出不同意見，覺得宋江愚忠，招安最終導(dǎo)致梁山好漢死傷慘重，他過于執(zhí)著于為朝廷效力，葬送了梁山的大好局面。</p> <p class="ql-block"> 有的同學(xué)用繪畫梳理梁山好漢的人物關(guān)系，清晰地展現(xiàn)出梁山一百零八將的群體形象；有的同學(xué)摘抄了書中的經(jīng)典語句，細(xì)細(xì)品味施耐庵精妙的語言文字。在共讀的過程中，《水滸傳》不再是一本塵封的古籍，而是一個鮮活的江湖，在同學(xué)們的心中徐徐展開。</p> <p class="ql-block"> 希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)摹端疂G傳》中學(xué)到的精神品質(zhì)傳承下去，在面對困難和挑戰(zhàn)時，勇敢無畏；在與他人相處時，團(tuán)結(jié)友愛；在對待理想和信念時，忠誠堅(jiān)定。同時，也期待同學(xué)們繼續(xù)閱讀更多的經(jīng)典名著，在書的海洋中不斷探索，豐富自己的精神世界。</p><p class="ql-block">? 此次《水滸傳》閱讀分享課雖然結(jié)束了，但我們與經(jīng)典的對話才剛剛開始。讓我們帶著對《水滸傳》的熱愛，繼續(xù)在閱讀的道路上前行，領(lǐng)略更多經(jīng)典著作的魅力！</p> <p class="ql-block">圖：五段語文老師</p><p class="ql-block">?文：游紫璇</p>