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楚辭潤童心，粽香慶雙節(jié)——記育之谷感觀教育“六一節(jié)邂逅端午節(jié)”的文化盛宴

云游四海

<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">　　六月一日，天下著大雨，育之谷卻洋溢著熱烈的節(jié)日氣氛。在這個特殊的日子里，育之谷開展了一場別開生面的活動——“六一兒童節(jié)邂逅端午節(jié)”，特邀湖北省社會科學院原文學所研究員、所長、臺灣明道大學客座教授、中國屈原學會名譽會長，毛慶教授蒞臨這個活動，與孩子、家長們一同開啟一場穿越千年的文化之旅。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">毛教授從事楚辭、先秦文化、中華文化研究、教學四十多年，出版學術(shù)專著八、九部，發(fā)表論文一百多篇。曾被評為上世紀杰出楚辭學者之一，被評為本世紀最具代表性的三位楚辭學者之一。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 活動伊始，毛慶教授走上講臺，他用通俗易懂又生動有趣的語言，為孩子們講述屈原的故事，解讀楚辭的魅力，分享《九歌》的奇妙。從屈原"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"的執(zhí)著，講到"亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔"的堅守。在他的講述中，屈原不再是歷史課本上遙不可及的人物，而是一位心懷家國、憂國憂民的偉大詩人。孩子們清澈的眼神中滿是好奇與專注，他們被屈原的愛國情懷所打動，被楚辭中優(yōu)美的詞句所吸引。一句句充滿古韻的楚辭，如同一顆顆璀璨的星辰，灑落在孩子們幼小的心靈中，楚辭潤童心，立志向先賢，這顆文化的火種，在孩子們心中被悄然點燃。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">教授講完后，一個女孩子勇敢地走上臺，自信地背誦起《山鬼》，雖然聲音1稚嫩，但那認真的模樣、清晰的發(fā)音，贏得了熱烈的掌聲。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">令人驚喜的一幕來了！，一個叫白雪的女郎身著白裙，彈起古箏《山鬼》！在悠揚的在伴奏聲中，毛教授帶領(lǐng)孩子和家長們一句一句誦讀《山鬼一》。大家全神貫注，跟隨著教授的節(jié)奏，仿佛穿越時空，與古代的文人墨客對話。更令人興奮的是，毛教授興致盎然地用古調(diào)唱起楚辭，那獨特的韻律、深情的吟唱，贏得陣陣掌聲，大家沉浸式地感受到了楚辭的獨特魅力。</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">緊接著，一場充滿趣味的“擊鼓傳粽”游戲開始了。毛教授與大家圍坐在一起，隨著鼓點的響起，粽子在眾人手中快速傳遞。鼓點時快時慢，大家的心情也隨之起伏，現(xiàn)場充滿了歡聲笑語。當鼓點突然停止，拿到粽子的幸運兒便大方地走上前表演節(jié)目，有的唱歌，有的朗誦，現(xiàn)場氛圍熱鬧非凡。游戲結(jié)束后，每個人都拿到了一個香甜的粽子，開開心心地品嘗著，粽香四溢，幸福滿溢。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">活動緊湊地開展。只見‘桌上擺放著艾草、佩蘭等五種中藥材，散發(fā)著清新的香氣。老師認真做示范講解，教大人和孩子們制作香袋，孩子們充滿好奇，有的抓一把藥材，放在鼻尖嗅一嗅，感受、著大自然的芬芳，然后小心翼翼地放入小袋中。在制作過程中，大家不僅體驗到了動手的樂趣，還了解了中藥材的功效，感受到了傳統(tǒng)習俗的智慧。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">活動就要結(jié)束時，孩子們手提自己制作的香袋，開心地圍在毛慶教授身邊合影留念。鏡頭定格下這美好的瞬間，孩子們燦爛的笑容與手中的香袋、教授親切的面容，構(gòu)成了一幅溫馨而富有意義的畫面。</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">這場六一與端午的邂逅，是一場文化與童趣的完美融合。通過毛慶教授的講解與互動，孩子們在歡樂中領(lǐng)略了楚辭的魅力，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深；家長們也在陪伴孩子的過程中，重溫了經(jīng)典，收獲了滿滿的感動與回憶。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">這場活動，會成為孩子們童年記憶中一顆璀璨的明珠，激勵著他們在未來的日子里，不斷探索傳統(tǒng)文化的奧秘，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">孩子給毛慶爺爺拍照。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">香粽，艾葉，點燭，傳承傳統(tǒng)韻味。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">艾草裝點發(fā)髻，共赴端午文化。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">毛教授講授《九歌》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">小姑娘勇敢地站在臺上朗誦《山鬼》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">輕攏慢捻，古箏《山鬼》悠悠響起。琴音如泣如訴，似山鬼在暮色山嵐中徘徊，既有 “披石蘭兮帶杜衡” 的清雅，又含 “思公子兮徒離憂” 的深情，讓古典詩詞的意境，隨音符流淌滿室 。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">毛教授攜手孩子、家長，一同朗讀《山鬼》。誦讀聲起，楚辭的浪漫與奇幻，借由眾人之口蔓延，讓古典文學的種子，在親子互動中悄然播撒。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">毛教授端坐于座椅，手持文稿，以古樸獨特的古調(diào)，悠悠吟誦《山鬼》 。身旁古箏和鳴，琴音與教授的誦聲交融，帶領(lǐng)在場眾人，踏入楚辭營造的神秘楚地山林，沉浸式感受山鬼的情思與古老詩意 。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">毛教授與孩子、家長圍坐成圈，玩起 “擊鼓傳粽” 游戲。鼓聲起，粽袋快速傳遞，歡聲笑語四溢。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">鼓聲落，拿到的孩子大方朗誦詩歌，以童真誦讀展現(xiàn)風采，古典詩意與親子歡樂相融，滿室溫馨 。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">擊鼓傳粽余韻：萌娃吃粽百態(tài)。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">親子粽香</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">下面這些圖片記錄的是一場融合傳統(tǒng)手工藝與親子互動的香包制作活動。老師示范傳授技藝，孩子專注實踐，家長參與指導協(xié)作，在動手過程中，傳承民俗文化，增進親子感情，也讓孩子感受手工樂趣與傳統(tǒng)文化魅力 。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">家長與孩子攜手制作，是情感的深度聯(lián)結(jié)。這個過程中既有協(xié)作的默契，也有對傳統(tǒng)文化認知的共享。家長從“指導者”變?yōu)椤巴姓摺?，陪孩子探索傳統(tǒng)手工藝的奇妙，親子關(guān)系在傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)下愈發(fā)緊密。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">香包，作為傳統(tǒng)民俗載體，承載著祈福納祥等文化內(nèi)涵。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">育之谷感觀教育幼兒園精心設制的香包。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">香包題為:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">正面:肓之谷感觀教育</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">——成長在農(nóng)歷天空下，浸潤在自然的恩典中</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">背面是:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">肓心自育，芝蘭玉樹，谷生萬物</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">做香包的五種中藥材:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">佩蘭、丁香、霍香、艾葉和昌蒲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">可愛的孩子們圍在香料周圍，小手專注地往袋里裝香料。就像朵朵花辦，在端午綻開。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">孩子們輕輕地抓起香料，放在鼻子下嗅一嗅香氣，浸心潤肺。然后小心翼翼地裝進香袋。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">香包做好了！孩子們在制作中觸摸歷史，了解民俗工藝，讓古老文化基因在童真心靈里扎根。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">教授作為長輩與知識傳承者，跨越年齡與身份，和不同年齡段孩子、家長對話。孩子的好奇、家長的支持，與教授的經(jīng)驗分享交織，形成跨代際文化傳遞場域。老人的智慧、中年人的擔當、孩童的純真，與合影瞬間匯聚，詮釋文化傳承的多元力量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">毛教授和部分小學生及家長的合影。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">毛教授和育之谷部分孩子及家長的合影。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">六一兒童節(jié)邂后端午節(jié)活動落下帷幕。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">毛教授和育之谷部分老師、孩子和家長合影留念。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">這張合影，不是一張普通的照片。這是傳統(tǒng)文化傳承的見證，是親子情、師生情、代際情的凝聚；是家庭與校園、長輩與晚輩，讓傳統(tǒng)文化傳承不止于技藝，更成為情感交流、代際融合的紐帶；是為培育文化自信、構(gòu)建溫暖社群寫下的生動注腳 。</b></p>