<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?一，一甲子回望：六百里驅(qū)車(chē)赴約，青絲白發(fā)皆少年</b></p><p class="ql-block">乙巳初夏，時(shí)近小滿(mǎn)，江南景致尤佳。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">車(chē)輪碾過(guò)六百里大地，將一批年近耄耋的老人從東海之濱的定海、普陀、岱山送去江南水鄉(xiāng)太湖之畔的湖州。?高鐵如巨龍載著另一段人生，越過(guò)杭嘉湖平原，向著同一個(gè)目的地收攏。一條公路兩段鐵軌，帶著七十多年光陰的皺褶，將在南太湖相逢，圓其夢(mèng)想。</span></p> <p class="ql-block">“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”窗外的風(fēng)景或與昔日記憶有別。屈指數(shù)來(lái)久別恩師楊老師已然一個(gè)甲子了。一個(gè)甲子六十載春秋，風(fēng)風(fēng)雨雨，天地變換。</p><p class="ql-block">同學(xué)們都尋思于昔年入學(xué)的青春稚澀之時(shí)。其時(shí)，楊老師正是年輕時(shí)，風(fēng)華正茂、儒雅倜儻，一個(gè)青年知識(shí)分子的樣子；待人和藹可親，講話(huà)不急不躁。那年我們十五、六歲。如今楊老師已是九旬老人了。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們到達(dá)湖州后，登記好住宿，即前往楊老師家，急切期盼著與闊別已久的楊老師見(jiàn)面重逢。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二，師生今重逢：九二春秋育桃李，教誨如昨潤(rùn)心田</b></p><p class="ql-block">下午三時(shí)，艷陽(yáng)和煦，和風(fēng)習(xí)習(xí)。同學(xué)們帶著大黃魚(yú)、紅膏蟹、大鯧魚(yú)、帶魚(yú)等精選水產(chǎn)禮品，讓楊老師再?lài)L嘗舟山美味；挑選加拿大上乘西洋參片，現(xiàn)切現(xiàn)裝，便于老師四季食補(bǔ)。以此表達(dá)全班同學(xué)的心意！</p><p class="ql-block">十二年前的今天，同學(xué)們也曾集體探望過(guò)楊老師。十二年后“柳郎”又重來(lái)。</p> <p class="ql-block">楊老師早已在家等候。門(mén)啟處燈光滿(mǎn)室。楊老師全身如披霞光，笑容可掬。雖已鮐背之年，卻兩眼炯炯特別有神。微覺(jué)佝僂的身子卻精神抖擻，充滿(mǎn)智者的活力。依然是那樣和藹可親，依然是童心未泯的率真。他一個(gè)個(gè)地和大家握手，幾乎能叫出各個(gè)學(xué)生的名字。師生間亳無(wú)隔閡，交談甚歡。</p> <p class="ql-block">楊老師之居室雖非斗室卻并不寬敞，十四個(gè)同學(xué)擠滿(mǎn)一室。忽然想到劉禹錫之《陋室銘》：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈……”雅，何需大，有花則香。斯是陋室，惟吾師德馨?。?lt;/p> <p class="ql-block">書(shū)房里幾幅書(shū)畫(huà)彰顯出楊老師高雅的生活格調(diào)。小院內(nèi)花草茂盛，樹(shù)上枇杷已經(jīng)熟透。以花為友，與花相伴，則是楊老師在美景中收獲的生活情調(diào)。</p><p class="ql-block">老屋如舊，老師行健。</p> <p class="ql-block">楊承忠老師繪畫(huà)作品</p> <p class="ql-block">楊承忠老師繪畫(huà)作品</p> <p class="ql-block">傍晚時(shí)分，同學(xué)們把楊老師接往湖州大廈餐廳。楊老師雖是高齡，但清瘦干練，步履穩(wěn)健。接老師的幾個(gè)同學(xué)一路和老師談笑，就如父子般親近，亦如“半師半友半知己，半慕半尊伴一程?”的亦師亦友的溫馨關(guān)系??。</p> <p class="ql-block">師生在湖州大廈宴會(huì)廳共進(jìn)晚餐。夜幕低垂，室內(nèi)燈光柔和，桌上擺滿(mǎn)了各式湖州美食、楊老師自種的枇杷和陳端偉同學(xué)準(zhǔn)備的蛋糕。楊老師在同學(xué)們陪護(hù)下到主位安坐，大家分別就位。楊老師不時(shí)走動(dòng)拿著手機(jī)給同學(xué)們拍照，同學(xué)們也和老師拍照留影，留下珍貴紀(jì)念。胡素璋同學(xué)向楊老師贈(zèng)送紅絲巾，增添喜悅氣氛。</p> <p class="ql-block">師生共進(jìn)聚餐晚會(huì)在歡樂(lè)情景中進(jìn)行。晚會(huì)似有儀式感，由潘萬(wàn)年同學(xué)主持。何忠康同學(xué)作熱情洋溢的致辭。忠康同學(xué)把這次赴湖州探望老師的起因、動(dòng)議、組織安排一一向楊老師和同學(xué)們匯報(bào)。他說(shuō)77歲同學(xué)們用車(chē)輛丈量時(shí)光，來(lái)湖州探望60年前的班主任兼數(shù)學(xué)課楊老師。這場(chǎng)跨越60年的奔赴，從青絲到白發(fā)，從東海之濱到杭嘉湖平原，不僅是在追憶青春，更是向作為教育者和教育傳承者的楊老師致敬。他提議同學(xué)們舉杯共慶這難得的師生相聚時(shí)刻，共賀同學(xué)們?nèi)雽W(xué)舟山中學(xué)一個(gè)甲子的紀(jì)念，一起祝愿楊老師健康長(zhǎng)壽！忠康同學(xué)還代表未能到會(huì)的海內(nèi)外同學(xué)祝愿楊老師喜樂(lè)安康！</p> <p class="ql-block">同學(xué)們以軍人禮節(jié)，書(shū)法、詩(shī)歌、歌唱等藝術(shù)形式，以及暢談六十年人生感想，追憶學(xué)生時(shí)代生活等形式，傾吐對(duì)師長(zhǎng)的感恩和祈愿。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">曾經(jīng)是軍人的王文水同學(xué)首先以軍人禮節(jié)致敬楊老師，表達(dá)了對(duì)楊老師最深情的祝愿和祝福。</p> <p class="ql-block">文水同學(xué)朗誦原創(chuàng)《敬祝楊承忠老師健康長(zhǎng)壽》藏頭古體詩(shī)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">敬祝楊承忠老師健康長(zhǎng)壽</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;"> ——王文水</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">敬崇師長(zhǎng)心潮涌，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">祝愿思念情綿漾。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">楊柳葳蕤花滿(mǎn)園，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">承蒙教誨桃李香。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">忠誠(chéng)善導(dǎo)細(xì)耕耘，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">老當(dāng)益壯功勞揚(yáng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">師德垂范彰史冊(cè)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">健步盛世享安祥。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">康樂(lè)愜意映彩霞，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">長(zhǎng)生九秩臻年華。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">壽比南山福無(wú)疆！</p> <p class="ql-block">文水同學(xué)把《敬祝楊承忠老師健康長(zhǎng)壽》藏頭古體詩(shī)作揮毫為一幅草體書(shū)法，贈(zèng)于楊老師。</p> <p class="ql-block">章正偉同學(xué)朗誦原創(chuàng)古體詩(shī)歌并序。他把詩(shī)歌抄錄一份給老師，以便看詩(shī)聽(tīng)朗誦。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">赴湖州看望髙中班主任楊老師（并序） </b><span style="font-size:18px;">——章正偉</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">歲在乙巳，初夏伊始。最美五</span>月，熏風(fēng)愜意。十四同窗，年逾古稀。驅(qū)車(chē)湖州，相約太湖。看望髙中班主任，楊承忠老師。闊別六秩，相見(jiàn)不易。恩師九旬，精神矍鑠。言談甚歡，往事在目。師生情深，心潮澎湃。舉杯祝福，擬詩(shī)致意。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">進(jìn)城從師鎮(zhèn)鰲山，重逢見(jiàn)師太湖邊。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">匆匆一別六十載，諄諄教誨刻心間。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">杏雨潤(rùn)物悄無(wú)言，人生幾何成方圓。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">吾師髙山比松鶴，遐齡納福養(yǎng)天年。</p> <p class="ql-block">董明亞同學(xué)朗誦原創(chuàng)古體詩(shī)歌</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">赴湖州敬拜恩師</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">——董明亞</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">碧玉年華進(jìn)校舟，受誨恩師書(shū)海游。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">風(fēng)浪錘煉少年志，人生長(zhǎng)河各成就。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">光陰難阻歲月驟，師恩銘記時(shí)回眸。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)子鬢白難忘懷，喜壽敬拜鮐背翁。</p> <p class="ql-block">胡素璋同學(xué)朗誦原創(chuàng)《生命與講臺(tái)的交響》抒情詩(shī)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">生命與講臺(tái)的交響</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ——胡素璋</span></p><p class="ql-block">鮐紋如年輪般盤(pán)踞額頭，</p><p class="ql-block">遮不住您眼中智慧的光芒。</p><p class="ql-block">那是粉筆灰沉淀的星河，</p><p class="ql-block">照亮了您四十多載春秋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“誨人不倦的”古訓(xùn)化作您晨曦暮靄的堅(jiān)持。</p><p class="ql-block">三尺講臺(tái)磨損您無(wú)數(shù)鞋履，</p><p class="ql-block">三寸粉筆卻如炬點(diǎn)亮方向，</p><p class="ql-block">為學(xué)子開(kāi)啟智慧的大門(mén)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">您的板書(shū)總是那么剛勁挺拔，</p><p class="ql-block">黑板磨擦的聲音總是鏗鏘有力、神圣莊嚴(yán)。</p><p class="ql-block">如生命對(duì)生命的歌唱，</p><p class="ql-block">如使命對(duì)生命的召喚。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">您用數(shù)字、公式、圖形編織出的智慧，</p><p class="ql-block">如一把萬(wàn)能鑰匙，如一盞夜航明燈。</p><p class="ql-block">開(kāi)啟神秘深邃的數(shù)字之旅，</p><p class="ql-block">引領(lǐng)學(xué)子通向數(shù)學(xué)殿堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">粉筆屑在晨光中紛紛揚(yáng)揚(yáng)如經(jīng)年的霜雪，</p><p class="ql-block">浸潤(rùn)在您襯衣的袖口，</p><p class="ql-block">那是您播撒知識(shí)播撒真理的結(jié)晶，</p><p class="ql-block">一點(diǎn)一滴為學(xué)子冶煉著成功。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">您那微微佝僂的脊背，</p><p class="ql-block">是撐起懵懂學(xué)子的人梯。</p><p class="ql-block">您溫和的聲線(xiàn)傳遞的親和力，</p><p class="ql-block">如春風(fēng)化雨般奇幻從未停歇。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">您翻騰的思想浪花，</p><p class="ql-block">引領(lǐng)我們乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；</p><p class="ql-block">您心中的青春之火，</p><p class="ql-block">把學(xué)子淬煉成了不滅的星光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">彈指一揮間，</p><p class="ql-block">數(shù)十年過(guò)去了，</p><p class="ql-block">皺紋在您額頭蜿蜒成智慧的長(zhǎng)河，</p><p class="ql-block">九旬春風(fēng)里卻不失您對(duì)希望的堅(jiān)守。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“參天大樹(shù)必有其根，</p><p class="ql-block">懷山之水必有其源”。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">如今我們已長(zhǎng)成森林、匯成大河，</span></p><p class="ql-block">老師，您就是那根系和溯源。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們感恩老師的辛勤栽培！</p><p class="ql-block">恩師在上，難忘師恩！</p><p class="ql-block">謹(jǐn)祝老師身體康健，</p><p class="ql-block">向著期頤之年愉快前行。</p> <p class="ql-block">葉永對(duì)同學(xué)發(fā)言，追憶學(xué)生時(shí)代的生活和人生感想。</p> <p class="ql-block">師生圍桌而坐，熱烈鼓掌楊老師講話(huà)。楊老師動(dòng)作雖顯遲緩，但舉手投足間仍是從容，思路清晰，語(yǔ)言溫和。言語(yǔ)中更是充滿(mǎn)了愛(ài)與激情。他說(shuō)，上次同學(xué)們集體來(lái)看我是2013年5月18日，今天是5月19日，相隔12年是一肖的輪回。今天又相見(jiàn)，師生情誼長(zhǎng)。前幾天把陳善華同學(xué)做的精美相冊(cè)里的照片一張一張地翻看，腦中全是同學(xué)們當(dāng)年鮮蹦活跳的形象。</p><p class="ql-block">接著楊老師回憶起當(dāng)年在定海碼頭送別遠(yuǎn)去黑龍江支邊的同學(xué)情景不勝感慨。他說(shuō)數(shù)十年來(lái)同學(xué)們走進(jìn)社會(huì)，真的很為大家的成熟、成就與成功感到無(wú)限欣慰和驕傲。</p><p class="ql-block">楊老師深情地說(shuō)，同學(xué)們跟我很親近，過(guò)年、過(guò)節(jié)都打電話(huà)來(lái)問(wèn)我好，雖然有時(shí)聽(tīng)不清，但我知道同學(xué)們都在祝我健康長(zhǎng)壽。這份情誼讓我分外感動(dòng)。</p><p class="ql-block">楊老師的一席話(huà)聽(tīng)得同學(xué)們?nèi)f分感動(dòng)又感慨。</p> <p class="ql-block">楊老師從當(dāng)年風(fēng)華正茂的青年教師到今天九二高齡的鮐背老人，歷經(jīng)千山萬(wàn)水，暮年志不老，正如白發(fā)藏閱歷，智慧如星辰。</p> <p class="ql-block">陳端偉同學(xué)說(shuō)，楊老師飽含深情的話(huà)，聽(tīng)得我熱淚盈眶，我祝愿楊老師健康長(zhǎng)壽。接著他獻(xiàn)唱一首“祝愿歌”送給楊老師也送給同學(xué)們。歌聲唱出了同學(xué)們的心聲，在餐廳久久回蕩。</p> <p class="ql-block">六十年前，楊老師用一個(gè)教師的情懷和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，履行傳道授業(yè)解惑的天職。正是師者匠心，止于至善；師者如光，微以致遠(yuǎn)。同學(xué)們何其有幸遇到楊老師啊！</p> <p class="ql-block">師生相聚共進(jìn)晚餐充滿(mǎn)了莊重、溫馨、愉悅、歡快的氣氛，同學(xué)們舉杯祝福楊老師安康長(zhǎng)壽，也互祝這份難得的同窗相逢，友誼長(zhǎng)存。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三，湖光潯跡：水鄉(xiāng)鶯飛聽(tīng)風(fēng)鳴，古鎮(zhèn)溪清話(huà)滄桑</b></p><p class="ql-block">5月19日下午，同學(xué)們前往湖州南太湖的月亮灣廣場(chǎng)。時(shí)維首夏，太湖形勝無(wú)雙，南太湖尤絕。此為湖州世界“第九灣”之一角。高高矗立造型獨(dú)特的國(guó)內(nèi)首家水上白金七星級(jí)酒店最先躍入眼簾，此即湖州世界“第九灣”的核心地標(biāo)。站在湖邊，但見(jiàn)波光掠影水上建筑倒影入湖，上下合體恰似一輪圓月，寓有時(shí)空?qǐng)A滿(mǎn)之意。</p> <p class="ql-block">若從不同視角與不同時(shí)間觀瞻此境界，必意象重構(gòu)、幻景迭出、別出心裁而令人感受到詩(shī)意的蘊(yùn)然。</p><p class="ql-block">南太湖邊，一幅水墨丹青畫(huà)卷正徐徐在我們面前展開(kāi)：黃金湖岸，綠堤伸延；山水相依，湖水清徹。古有《太湖賦》曰:</p><p class="ql-block">“蓋太湖之為寶盆，自古盛世，善政悠遐；如今太湖，碧濤朗澈。捧月在掌，豈無(wú)傲立之榮；風(fēng)光若斯，君忍別乎？”</p> <p class="ql-block">是的，面對(duì)太湖，同學(xué)們留連忘返，依依難舍，沉浸于太湖之浩渺，陶冶于江南之瑰麗，同賞共醉，留下永恒記憶。</p> <p class="ql-block">5月20日上午，同學(xué)們一起游覽了江南水鄉(xiāng)南潯。其時(shí)，細(xì)雨綿綿，南潯正如一幅暈染開(kāi)的水墨畫(huà)。青石板路上留著濕潤(rùn)，空氣中透著梔子花的香氣，鷓鴣溪上傳來(lái)汩汩槳聲，我們踩著斑駁的光影走進(jìn)這座千年古鎮(zhèn)之小蓮莊。</p> <p class="ql-block">我們跟著導(dǎo)游沿著蜿蜒的青石板路向前，兩側(cè)的粉墻黛瓦在煙雨蒙蒙中透著褐色的氣息。走進(jìn)一座古樸的馨德堂房舍會(huì)客廳，只見(jiàn)房頂呈“升斗”形狀，故又叫“升斗廳”。聽(tīng)導(dǎo)游介紹“升斗廳”的來(lái)頭，再看兩邊楹聯(lián)，豁然開(kāi)悟。此廳非彼廳，想必當(dāng)初才高八斗的文人雅士在此談文論道、吟詩(shī)作對(duì)、雅集交流，何其風(fēng)流何其樂(lè)也。其時(shí)小蓮莊的第二代當(dāng)家人劉錦藻已辭官辦實(shí)業(yè)，但他的精神追求和文學(xué)造詣以及家族的文化擔(dān)當(dāng)還真是了不起！</p> <p class="ql-block">網(wǎng)摘</p> <p class="ql-block">接著我們來(lái)到劉氏家廟的正廳。只見(jiàn)正中懸掛著清宣統(tǒng)皇帝所賜“承先睦族”九龍金匾。環(huán)視周邊，目之所及盡顯豪門(mén)富貴之氣。門(mén)前有御賜牌坊、照壁、石獅。兩座御賜石牌坊高大精美壯觀。東額“積善牌坊”為清光緒帝所賜，西額“貞節(jié)牌坊”為宣統(tǒng)帝所賜。兩座牌坊承載著劉鏞家族的歷史與文化。當(dāng)我們站在牌坊下，分明感覺(jué)到凝重的空氣壓迫心靈，歷史的高古和厚重感撲面而來(lái)。那牌坊上的雕刻內(nèi)容和工藝無(wú)不在訴說(shuō)古典文化的悠遠(yuǎn)與深厚。</p> <p class="ql-block">小蓮莊這座清末富商劉鏞的私家園林，以十畝荷塘聞名。時(shí)值初夏，我們雖未見(jiàn)碧葉連天、風(fēng)荷亭亭玉立的景象。但見(jiàn)荷葉又田田。綠意裹狹中的亭臺(tái)樓閣、長(zhǎng)廊幽徑更有初夏的溫柔感。不難想象，待到六月荷花灼灼，艷而不妖，香遠(yuǎn)益清時(shí)，再來(lái)回看“升斗廳”兩側(cè)楹聯(lián)中囊括的小蓮莊荷花池的景象：“高柳垂蔭幽禽自語(yǔ)，芳蓮墜粉冷月無(wú)聲”，橫批“湖月菱風(fēng)相與清”，彼時(shí)你對(duì)小蓮莊主人其情其意于胸于心一目了然了。</p> <p class="ql-block">美麗的風(fēng)景處處有，獨(dú)特的風(fēng)景還得看小蓮莊內(nèi)花園。在這里你能通過(guò)園林實(shí)景感覺(jué)到耳熟能詳?shù)亩拍痢渡叫小返囊饩筹@現(xiàn)。太湖石疊出千姿百態(tài)的假山，周遭的半山紅楓半山松樹(shù)與亭臺(tái)、山徑、荷塘、溪流相互映襯。夏風(fēng)輕撫，林間花香鳥(niǎo)語(yǔ)，自然景觀與人文景觀和諧統(tǒng)一，足見(jiàn)<span style="font-size:18px;">造園者的匠心和審美情趣的非凡。難怪</span>這里是最佳拍攝地。</p> <p class="ql-block">走過(guò)內(nèi)花園，導(dǎo)游帶我們來(lái)到中國(guó)近代著名的私家藏書(shū)樓之一“嘉業(yè)堂藏書(shū)樓”。這里至今是飄不斷的墨香?詩(shī)韻。<span style="font-size:18px;">鼎盛時(shí)期藏書(shū)樓曾有藏書(shū)60萬(wàn)卷（16萬(wàn)冊(cè)），涵蓋宋元至明清的珍本。猶以鎮(zhèn)樓之寶“宋刻四史”為精（《史記》《漢書(shū)》《后漢書(shū)》《三國(guó)志》），還藏有稀世罕見(jiàn)的宋元珍寶，如《永樂(lè)大典》42冊(cè)（全球現(xiàn)存僅400冊(cè)）。解放后，藏書(shū)樓主人把藏書(shū)全數(shù)捐贈(zèng)給浙江圖書(shū)館，嘉惠世人。如今</span>穹頂透下的天光仍照亮著泛黃書(shū)頁(yè)上的批注，令人遙想當(dāng)年文人伏案?？钡纳碛?。</p> <p class="ql-block">在眾多的建筑中，劉氏梯號(hào)以其亮麗的紅色給人驚喜，是小蓮莊的另類(lèi)。內(nèi)中一批建筑既滲透著儒家思想文化理念，又在傳統(tǒng)建筑理念中融入西歐羅馬式建筑風(fēng)格，中西合璧，如虎添翼。可見(jiàn)當(dāng)時(shí)絲商對(duì)于外來(lái)文化的接受和包容性。</p><p class="ql-block">當(dāng)那些紅色磚瓦，古羅馬石柱，彩色玻璃窗、歐式地磚與中國(guó)風(fēng)搭配起來(lái)，隱藏在中式的馬頭墻時(shí)，這群建筑就像藝術(shù)作品一樣，鮮活到如今。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">最難忘的還有張石銘舊宅的西洋樓。</span>張石銘曾是康有為、梁?jiǎn)⒊肮?chē)上書(shū)”的參加者。其舊宅有"江南第一宅"之稱(chēng)。在其巴洛克式舞廳里，彩色玻璃窗將陽(yáng)光濾成夢(mèng)境。工匠在門(mén)楣上雕刻的葡萄紋樣包漿已發(fā)亮，而暗門(mén)后的賬房卻保留著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母窬?。羅馬柱后面藏著中西合璧的驚艷。觸摸那些精美的門(mén)窗雕花，指尖上似乎傳來(lái)百年前匠人的體溫。</p> <p class="ql-block">張石銘舊居的門(mén)窗雕刻頗有看點(diǎn)，樓上窗戶(hù)玻璃從法國(guó)進(jìn)口，不積灰塵，至今完好。</p> <p class="ql-block">離開(kāi)小蓮莊時(shí)天還在下雨，雨絲把小蓮莊織進(jìn)朦朧的紗帳?；仡^望去，她就像一冊(cè)被時(shí)光浸軟的古籍，正被初夏的風(fēng)輕輕翻動(dòng)。</p> <p class="ql-block">除了小蓮莊，南潯還有水鄉(xiāng)的生活詩(shī)卷，還有小橋流水。搖擼船載著我們?cè)邡p鴣溪上緩緩劃著，輕輕漾溢。溪水潺潺，細(xì)雨蒙蒙，仿佛是大自然的禮物；欸乃一聲，劃開(kāi)水波，兩岸粉墻黛瓦頓入清漪。</p><p class="ql-block">從船上看兩岸風(fēng)景，仿佛穿越時(shí)光。沿河而建的明清民居群綿延四百米。當(dāng)年商賈住滿(mǎn)街，<span style="font-size:18px;">小溪上來(lái)往舟船生意忙碌。現(xiàn)在兩岸民居傍水而居。旅游勝地，商業(yè)發(fā)達(dá)。</span>長(zhǎng)廊下，游客倚欄烹茶，孩童追逐嬉戲。若到傍晚時(shí)分，燈籠次第亮起，倒影在河面碎成流動(dòng)的琉璃，江南水鄉(xiāng)的詩(shī)意、古韻盡收眼底。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四，歲月饋贈(zèng)：六秩風(fēng)雨師生誼，八方土地中華根</b></p><p class="ql-block">中午，同窗相聚在“南潯東大方飯店”。老同學(xué)陳端偉同學(xué)盛情作東。餐館內(nèi)，同學(xué)們圍桌而坐，其樂(lè)融融。桌上擺滿(mǎn)了南潯各色美食，江南名菜被接二連三地端將上來(lái)。同學(xué)們舉杯相慶，十分感謝陳端偉同學(xué)之盛情款待。大家一邊品味著正宗的南潯菜肴，一邊感嘆著歲月時(shí)光的流逝。真是六秩師生情誼在，一輪甲子記憶深。</p><p class="ql-block">席間，觥籌交錯(cuò)，歡聲笑語(yǔ)中各訴衷腸；推杯換盞，歲月感慨里互珍友情。每個(gè)同學(xué)都在盡情地抒發(fā)著自己的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block">聚會(huì)在歡快的氣氛中結(jié)束。分別時(shí)刻，同學(xué)們握手擁抱互道珍重，期待他日再相見(jiàn)。</p><p class="ql-block">歸途中，同學(xué)們默然凝思，回顧著近日的活動(dòng)意猶未盡。是的，從青年教師到鮐背老者，師生情緣六十載；從青澀少年到七喜老人同窗之誼一甲子。六十年，一條時(shí)間的紐帶，兩頭連結(jié)著師生情、同窗誼。</p><p class="ql-block">一邊是老師的教育傳承，一邊是學(xué)生的成長(zhǎng)答卷?？缭搅肆鹊膸熒鼐郏仁墙逃捌埲招?，日日新”的再續(xù)，也是跨越六十載的教育初心的一次飛躍。</p> <p class="ql-block">南潯小蓮莊訴說(shuō)著前世今生的幾百年滄桑，恍惚中我們看到的是教育在歷史長(zhǎng)河中的起錨、劃槳和奮進(jìn)。今世我們?yōu)槿A夏人，來(lái)世還入中華門(mén)。我們希冀教育的初心得以代代相傳，讓平凡的師生個(gè)體在宏大的教育敘事中得以共振共鳴。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">湖州聚會(huì)告罄聲</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">——王文水</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">湖州之行圓滿(mǎn)行，天時(shí)地利歡聚成。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">暢敘暢飲暢心懷，師生情誼加倍增。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">月亮灣樓賞美景，南潯古鎮(zhèn)覽古韻。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">走馬觀花讀不盡，尚留遺憾多號(hào)問(wèn)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">節(jié)目豐富亮珠呈，化費(fèi)少哉收益盈。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">齊夸此行贊贊贊，謝謝偉偉付勞辛。</p> <p class="ql-block">附湖州行同學(xué)名單：</p><p class="ql-block">潘萬(wàn)年 何忠康 顏定華 周亞芬</p><p class="ql-block">張永寧 毛雅兒 陳善華 章正偉</p><p class="ql-block">葉永對(duì) 胡素璋 董明亞 沈云岳</p><p class="ql-block">陳端偉 王文水</p> <p class="ql-block">少量信息來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，致謝原作者。</p><p class="ql-block">攝影：陳善華 周亞芬 銀 湖</p><p class="ql-block">文字：銀 湖 王文水 章正偉</p><p class="ql-block"> 董明亞</p><p class="ql-block">文字審核：王文水</p><p class="ql-block">編輯制作：銀 湖</p>