<p class="ql-block"><b>陳蒲清老師是湖南師大教授，著名的古漢語學(xué)者，寓言研究領(lǐng)域的開拓者，是我最敬重的老師。</b></p><p class="ql-block"><b>陳老師學(xué)問好，已出版一百余部著作，為人低調(diào)謙遜，得到了學(xué)生普遍愛戴。</b></p><p class="ql-block"><b>今年端午節(jié)，陳老師晉九十大壽，他歷屆的學(xué)生希望借此機(jī)會在岳麓山下聚會，一起給老師祝壽。老師卻提前發(fā)出《告親友信》，信中說，為了不勞煩各地親友，決定不舉行慶祝生日的活動，也不收任何禮物，大家送一片關(guān)懷，送幾句祝福，就永銘在心了。</b></p><p class="ql-block"><b>陳老師家里的冰箱空調(diào)已經(jīng)老舊，我和云輝同學(xué)商量，陳老師不收禮物，我們就給老師更換冰箱空調(diào)，改善一下居住環(huán)境。當(dāng)我拿著卷尺，邊量尺寸邊說明來意時，陳老師立馬給云輝打電話，大聲責(zé)備，云輝?。∥壹业谋淇照{(diào)都還可以用，不需要更換。我們是幾十年的老朋友了，你買了一定要退掉，否則，今后就不要來往了！</b></p><p class="ql-block"><b>不能舉行生日慶典，我們只好小范圍聚會，請陳老師和師母在岳麓山深處的一個農(nóng)家小院聚聚，僅幾位同學(xué)參加。</b></p><p class="ql-block"><b>在茶室喝茶時，陳老師謙虛地說，我一生沒有做什么值得稱道的事，只有幾件可以欣慰，一是從教五十多年，結(jié)識了一批有才能的學(xué)生，孟子說，得天下英才而教育之，乃人生樂事。二是沒有害過人，也沒有被人害過，包括文革中也沒有被人貼大字報。三是寫了幾十本書。老師引用自己的詩句做結(jié)束語：“難立德功酬古國，聊憑文字慰今身”。</b></p><p class="ql-block"><b>大家回顧四五十年前求學(xué)的往事，表達(dá)了對老師道德學(xué)問的推崇。云輝回憶，七十年代初就讀于益陽師專，患了肺結(jié)核，面臨退學(xué)。年輕的陳老師冒著被傳染的風(fēng)險，讓云輝住進(jìn)自己的宿舍，邊治療邊學(xué)習(xí)，使云輝順利畢業(yè)，改變了人生道路。</b></p><p class="ql-block"><b>天翼同學(xué)回憶，學(xué)*潮期間，學(xué)校先是鼓勵學(xué)生上街，高層定性后，學(xué)校按當(dāng)時某副省長的指示，要處分帶頭的學(xué)生。陳老師以系主任的身份，提出要保護(hù)學(xué)生，中文系的學(xué)生沒有受到嚴(yán)厲處分。</b></p><p class="ql-block"><b>…………</b></p><p class="ql-block"><b>我在現(xiàn)場做后勤服務(wù)，沒有來得及講話。幾天來，回想起與陳老師交往的點點滴滴，記錄于此，表達(dá)對老師的感激之情。</b></p><p class="ql-block"><b>八十年代初跟從陳老師學(xué)習(xí)古漢語，進(jìn)而喜歡鉆研古代典籍，之后師從周易專家宋祚胤先生，攻讀先秦文學(xué)。宋先生是陳老師最親近的老師，我的碩士論文答辯，陳老師和羊春秋先生是答辯委員會成員。</b></p><p class="ql-block"><b>研究生畢業(yè)后，我分配到湖南教育學(xué)院中文系教古代文學(xué)，陳老師是中文系主任，我成了陳老師的部下。那時，陳老師已出版《中國古代寓言史》、《世界寓言通論》等學(xué)術(shù)著作，《古漢語基礎(chǔ)知識問答》再版多次，發(fā)行百萬冊以上。陳老師從不以系領(lǐng)導(dǎo)自居，更不會以大學(xué)者自居，總是真誠待人，對年輕教師照顧有加。</b></p><p class="ql-block"><b>九十年代初，我的工資才一百多元，要撫養(yǎng)孩子，要幫助上大學(xué)的弟妹，經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)。</b></p><p class="ql-block"><b>學(xué)校來了兩個蘇聯(lián)留學(xué)生，陳老師對院領(lǐng)導(dǎo)說我是黨員，懂英語，把教留學(xué)生的工作爭取給了我。每月可以拿到兩百元輔導(dǎo)費，極大解決了當(dāng)時的困難。</b></p><p class="ql-block"><b>幾年后，我離開了教育學(xué)院，天南海北跑，與陳老師聯(lián)系少了。十年前，在云輝兒子的婚禮上，見到了陳老師和師母張老師，我開車送兩老回家。陳老師送給我《文字緣續(xù)編》、《箕子評傳》等著作。捧讀老師的自傳體散文和詩詞，字里行間流淌著濃郁的情感，包括對日本軍國主義的痛恨，對父母的懷念，對極*左的強烈批判。一位生于憂患，長于亂世，自強不息的學(xué)者形象躍然紙上。</b></p><p class="ql-block"><b>陳老師出生于一九三六年，抗戰(zhàn)中，位于桃源陬市鎮(zhèn)的家被日寇付之一炬，不肯離家的祖母被殺害。乘船逃命時，小姨被日寇槍擊身亡，當(dāng)時，年幼的陳老師就在小姨的懷中。后來，父親和兩個妹妹感染日軍投下的細(xì)菌病亡。年少失怙，與母親相依為命，艱難困苦中讀完小學(xué)中學(xué)，考上湖南師院，因為運動多，加上經(jīng)濟(jì)困難，四年的寒暑假都在學(xué)校度過。六十年代初參加工作，文*革中，開始接觸佛經(jīng)，自學(xué)中醫(yī)和針灸推拿。參加農(nóng)村工作隊時，免費為缺醫(yī)少藥的農(nóng)民治療疑難雜癥，被人叫作陳醫(yī)生，回到城里，還有農(nóng)民上門來求診。</b></p><p class="ql-block"><b>改革開放后，陳老師一心撲在教學(xué)和科研上，以古漢語和寓言為突破口，夜以繼日地工作，年年都有新作問世，八十年代中期，從講師破格晉升為教授。八十歲前，就出版了八十余種著作。</b></p><p class="ql-block"><b>反復(fù)閱讀陳老師不平凡的經(jīng)歷，讓我加深了對老師的了解，此后，我每年拜訪老師幾次。夏天，在沒有裝修的寓所，一臺吊扇慢慢搖動，我聽陳老師談歷史，談現(xiàn)實，談佛學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><b>陳老師痛恨集*權(quán)，他說，集中力量辦大事，也可能辦大壞事，如納粹德國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，如大*躍*進(jìn)和文*革。特別推崇譚嗣同，譚嗣同說，“二千年來之政，秦政也，皆大盜也?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b>陳老師對現(xiàn)實有清醒認(rèn)識，擔(dān)心走回頭路，擔(dān)心歷史上屢屢驗證的紅羊劫。對現(xiàn)實認(rèn)識的程度超過百分之九十五以上的學(xué)者。</b></p><p class="ql-block"><b>受母親影響，陳老師一生向佛，晚年天天站樁，念佛經(jīng)。常對學(xué)生說，以儒入世，以道養(yǎng)生，以佛養(yǎng)心。陳老師常說：“老了，不僅要看透名利，也要看透生死。老人為人的關(guān)鍵，是不給別人添麻煩，包括不給單位、不給朋友、不給子女添麻煩?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b>每次與老師長談，他對歷史現(xiàn)實的清醒認(rèn)識，學(xué)佛的心得，都會啟發(fā)我，消除我心中的戾氣和疑惑。</b><b style="font-size:18px;">陳老師不僅給我傳授了文化知識，也讓我明白了許多做人的道理，是我人生道路上的指路人。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">（該文發(fā)表幾天了，突然被屏蔽不知道哪些是敏感詞，加幾個*號看看）</b></p> <p class="ql-block">2025.5.27岳麓后山</p> <p class="ql-block">2022.9.3西二環(huán)邊之東麟閣</p> <p class="ql-block">2019.6.2師大紅樓</p>