<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，探索創(chuàng)新課堂教學模式與方法，推動學生核心素養(yǎng)發(fā)展，橫水中心校于5月28日，在橫東小學成功舉辦中段語文示范課活動，來自各小學的語文教師齊聚一堂，共同開啟這場充滿智慧與探索的教學之旅。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，中心校語文兼職教研員候純老師，強調(diào)了此次示范課活動對于提升教師教學水平、促進學科發(fā)展的重要意義，鼓勵參與教師積極學習、深入交流，從優(yōu)秀教師的課堂中汲取經(jīng)驗，實現(xiàn)共同成長。</p> <p class="ql-block"> 張好老師授課的是三年級語文下冊第25課、《慢性子裁縫和急性子顧客》，課堂亮點十足。教師以新穎獨特的教學設(shè)計，帶領(lǐng)學生們走進有趣的故事。課堂中，張老師先讓學生回顧人物的性格沖突；再學習借助表格復述故事的方法；最后再運用性格的反轉(zhuǎn)讓學生創(chuàng)編故事。培養(yǎng)了學生自主學習和合作探究的能力，小組討論環(huán)節(jié)熱烈而有序，學生們在思維的碰撞中加深了對故事的理解，提升了語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 張艷枝老師授課的是三年級語文下冊第23課、《海底世界》，課堂中張老師圍繞海底世界是怎樣的？這一問題展開教學，讓學生學會找關(guān)鍵句，并以第一人稱來介紹動物。老師還鼓勵學生運用文中的寫法，來寫某一個動物，本節(jié)課以生為本，立足文本特質(zhì)，將科學知識與語文素養(yǎng)深度融合，展現(xiàn)了說明文教學的獨特魅力。</p> <p class="ql-block"> 付蘭玲老師授課的是四年級語文下冊第24課、《“諾曼底號”遇難記》，教師緊扣單元人文主題“責任與擔當”，精準設(shè)定“通過環(huán)境、對話、動作描寫感受人物形象”，“體會場面描寫中烘托與對比手法”的教學目標。在文本解讀上，聚焦“遇險—救援—犧牲”的情節(jié)脈絡(luò)，引導學生深入分析災(zāi)難中人物的心理變化，既把握文學性，又滲透生命教育。</p> <p class="ql-block"> 示范課結(jié)束后，橫南周薇，橫北支媛媛兩位教師從課堂教學目標的達成、教學方法的創(chuàng)新、學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面發(fā)表了自己的看法，既肯定了示范課的優(yōu)點和特色，也提出了許多寶貴的建議和意見。</p> <p class="ql-block"> 何曉苗老師做了《以閱讀為基，育習作之苗》的講座。何老師結(jié)合自己的做法，從課內(nèi)閱讀搭支架，課外閱讀做輔助兩個方面闡述了閱讀的重要性。</p> <p class="ql-block"> 活動最后中心校幼教干事陳霞老師為所有做課教師頒獎。</p> <p class="ql-block"> 此次中段語文示范課活動，不僅為優(yōu)秀教師提供了展示教學風采的平臺，更為廣大教師搭建了一個學習交流的橋梁。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，教師們拓寬了教學思路，更新了教學理念，對新課堂教學模式和方法有了更深刻的認識和理解。相信在優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)下，橫水中心校的語文教學工作將不斷創(chuàng)新發(fā)展，教師們將在深耕課堂的道路上攜手前行，為學生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，共同書寫語文教學的新篇章。</p>