<p class="ql-block"> 在數(shù)字浪潮奔涌向前的時代，人工智能正以驚人的速度重塑教育的模樣。2025年5月28日上午，?？趯嶒炛袑W(xué)初中數(shù)學(xué)組在五樓錄播室開展以“小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式與AI輔助教學(xué)”為主題的初中數(shù)學(xué)基地學(xué)校培訓(xùn)活動，數(shù)學(xué)課堂，這個曾以公式、定理構(gòu)筑思維堡壘的空間，如今因AI的融入煥發(fā)全新生機。它不再是單向知識傳遞的冰冷場所，而是成為合作學(xué)習(xí)、思維碰撞的智慧場域。AI如同一位神奇的助教，以精準(zhǔn)的分析總結(jié)、生動的可視化呈現(xiàn)、個性化的學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃，打破傳統(tǒng)教學(xué)的邊界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 本次展示活動首先是廖再興和唐濤老師的兩節(jié)示范課《正方形的性質(zhì)》，接下來是討論交流，最后是廖老師講<span style="font-size:18px;">座《AI自建智能體輔助課堂教學(xué)實操》。</span></p><p class="ql-block"> 廖老師的課堂帶來了他的授課助手——小悟，這個AI授課助手給我們的數(shù)學(xué)課堂帶來了全新的感受，學(xué)生體會到了不一樣的數(shù)學(xué)課，從課堂教學(xué)到命題，從隨機點名到總結(jié)再到數(shù)學(xué)課堂與思政，AI都參與到課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生認真聽課。</p> <p class="ql-block"> AI技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，不僅提高了課堂教學(xué)效率，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過智慧課堂，教師可以更好地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整教學(xué)策略，使課堂更加高效。</p> <p class="ql-block"> 小組合作學(xué)習(xí)，討論交流，總結(jié)正方形的性質(zhì)，鞏固新知、彼此啟發(fā)，共同攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，在合作中培養(yǎng)溝通能力，在互助中涵養(yǎng)團隊精神，在交流中碰撞思維的火花。</p> <p class="ql-block"> 廖老師在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)利用授課助手，給學(xué)生現(xiàn)場命題，并隨機點名提問，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專注度與學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生展示，討論交流。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是唐濤老師的《正方形的性質(zhì)》，唐老師的課堂更注重合作學(xué)習(xí)，教師作為課堂的引導(dǎo)者，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，通過合作交流，讓學(xué)生明確正方形的定義及性質(zhì)，完成教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 認真學(xué)習(xí)的老師們。</p> <p class="ql-block"> 認真學(xué)習(xí)的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 課堂檢測，小組展示。</p> <p class="ql-block"> 討論交流環(huán)節(jié)，廖老師首先談?wù)勛约荷险n的感受，將AI融入課堂教學(xué)，首先是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也是教育的新方向，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，但是也要思考，如何讓AI更好的輔助教學(xué)，提高課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 唐濤老師這節(jié)課，通過兩個活動引入課堂，理清正方形與菱形、矩形、平行四邊形的關(guān)系，小組合作總結(jié)出正方形的定義和性質(zhì)，并利用正方形的性質(zhì)解決問題，最后，關(guān)聯(lián)中考，讓同學(xué)看看中考是怎樣考查正方形的，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，解決問題更高效。</p> <p class="ql-block"> 熊富霞老師點評：AI輔助教學(xué)是大勢所趨，學(xué)習(xí)AI，將AI輔助教學(xué)落實在課堂上，要向廖老師學(xué)習(xí)，與時俱進，開拓創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 廖老師最后用AI聯(lián)系思政，正方形就是方方正正，希望同學(xué)們做一個堂堂正正的人。</p><p class="ql-block"> 廖老師的課，練習(xí)設(shè)計循序漸進，學(xué)生完成第一第二題后，自然第三題的解題思路就有了，把一個復(fù)雜的圖形拆成兩個簡單的圖形，簡單的圖形過關(guān)了以后，再疊加在一起，這種循序漸進的方式，學(xué)生更容易接受。</p> <p class="ql-block"> 梁嘉妹老師點評：唐濤老師的課教學(xué)內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，讓學(xué)生對正方形的認識更加深入。教學(xué)方法多樣，課堂引入的兩個活動，由矩形紙片怎樣剪成正方形，將一個活動的菱形怎樣變成變成正方形，讓學(xué)生對正方形的概念有一個更加直觀的認識。</p><p class="ql-block"> 唐老師注重引導(dǎo)學(xué)生，并組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高，與中考的聯(lián)系讓學(xué)生明確正方形是中考重點考察的內(nèi)容，提高學(xué)生解決問題的能力，</p> <p class="ql-block"> 吳穎老師點評：廖老師的課風(fēng)趣幽默，又增加了AI授課助手，讓數(shù)學(xué)課堂更加靈動。例題的設(shè)計有層次、有代表性，從正方形的性質(zhì)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生解題能力，是一節(jié)非常扎實、有效，并且很有趣的數(shù)學(xué)課。</p><p class="ql-block"> 唐濤老師這節(jié)課的課堂引入設(shè)計巧妙，教具使用使正方形的定義更加直觀，更容易理解。唐老師有效組織教學(xué)，學(xué)生合作得出正方形的性質(zhì)，讓學(xué)生歸納，強化了對正方形性質(zhì)的理解，課堂小測是本節(jié)課的一個亮點，及時了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)以測促學(xué)，已評促教的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 吳廣益老師點評：廖老師的課以自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，幫助學(xué)生來建立知識框架，體現(xiàn)先學(xué)后教的理念，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取信息的能力。合作學(xué)習(xí)深化理解鞏固正方形的特殊性，促進知識的結(jié)構(gòu)化。問題學(xué)習(xí)精準(zhǔn)鞏固，教師接觸AI技術(shù)分層練習(xí)。隨機點名，以技術(shù)評價機制有效調(diào)動學(xué)生的注意力。課堂亮點主要是AI技術(shù)應(yīng)用，打造傳統(tǒng)扎實與現(xiàn)實靈動兼?zhèn)涞母咝дn堂。</p><p class="ql-block"> 唐濤老師這一節(jié)課，設(shè)計嚴(yán)謹，互動性強，兼顧概念生成與能力的培養(yǎng)，是一堂高效的幾何新授課，注重邏輯建構(gòu)，利用集合圖歸納正四邊形、平行四邊形、矩形、菱形、正方形的關(guān)系，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，講練結(jié)合扎實，例題問題學(xué)習(xí)緊扣重難點，鞏固知識的同時提升應(yīng)用能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，是廖老師講座《AI自建智能體輔助課堂教學(xué)實操》，<span style="color:rgb(25, 25, 25);">AI智能體是基于人工智能的交互程序，能圍繞特定教學(xué)任務(wù)，為師生提供精準(zhǔn)服務(wù)，如同專屬教學(xué)助手，提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。國家頒布《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》《關(guān)于加快推進教育數(shù)字化的意見》等文件，為AI在教育中的應(yīng)用指明方向，我們學(xué)習(xí)自建AI智能體，響應(yīng)政策號召，推動教學(xué)創(chuàng)新。</span></p> <p class="ql-block"> 廖老師為我們介紹并實地操作AI智能體，分享如何用AI智能體輔助教學(xué)，訓(xùn)練AI智能體使其貼合初中數(shù)學(xué)教學(xué)需求，以及使用AI智能體在課堂教學(xué)中的注意事項與倫理問題與老師交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> AI智能體可以分析學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，自動批改作業(yè)為，生成成績報告，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，例如數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生定制專屬的知識點講解和練習(xí)計劃，幫助其逐步提升學(xué)習(xí)成績，實現(xiàn)因材施教。</p> <p class="ql-block"> 在AI智能體的助力下，教育不再是單向的知識傳遞，而是充滿溫度的雙向奔赴。它如同一位不知疲倦的智慧伙伴，用精準(zhǔn)的反饋點亮困惑，以個性化的引導(dǎo)激發(fā)潛能，讓每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的星河中找到屬于自己的軌跡。未來，教育的畫卷將因AI的融入而更加絢麗多彩——愿我們攜手擁抱這場變革，讓科技與教育的交融，持續(xù)書寫因材施教、賦能成長的動人篇章！</p>