<p class="ql-block"> 在陽(yáng)光明媚的幼兒園里，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“紅色主題自主游戲”正在火熱進(jìn)行！小、中、大班的孩子們化身“小紅軍”“小英雄”，用積木、沙坑、體能器材搭建起一個(gè)個(gè)充滿童趣的紅色場(chǎng)景。當(dāng)紅色教育融入自主游戲，孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中觸摸歷史溫度，在合作探索中傳承紅色精神?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)這場(chǎng)充滿熱血與創(chuàng)意的“紅色之旅”吧！</p> <p class="ql-block"> “滴滴答——注意警戒！”小班的“小哨兵周銀?！眰兇髦t軍帽，背著玩具槍，在搭建好的“崗哨”旁認(rèn)真“巡邏”。孩子們用積木搭出簡(jiǎn)易的“哨所”，身穿紅軍服飾的他們奶聲奶氣地喊著“保衛(wèi)家園”，在角色扮演中感受小英雄的責(zé)任感。雖然動(dòng)作稚嫩，但專注的眼神里閃爍著對(duì)紅色故事的好奇與崇敬。</p> <p class="ql-block"> 中班孩子們?cè)谏晨舆吤β档卮罱ā盀o定橋”——用木板架起“橋面”，PVC管當(dāng)作“鐵索”，假花枝纏繞出“叢林掩護(hù)”。有的蹲著身子“躲避炮火”，有的互相攙扶著跨越“河流”。沙坑里的腳印與笑聲交織，仿佛重現(xiàn)了當(dāng)年勇士們?cè)跇屃謴椨曛杏峦鼻暗漠?huà)面。</p> <p class="ql-block"> 戶外場(chǎng)地?fù)u身一變成為“做戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)”：孩子們用戶外體能材料搭建“爬雪山”、“過(guò)草地”“穿過(guò)封鎖線”、“飛奪瀘定橋”等場(chǎng)景。孩子們?cè)谔魬?zhàn)體能極限的同時(shí)，也用行動(dòng)詮釋了“不怕困難、勇敢向前”的紅色精神。</p> <p class="ql-block"> 大班幼兒身穿建筑工人服裝，用建筑磚搭建“長(zhǎng)城”，他們?cè)谧灾鞔罱ǖ倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了很多搭建技巧比如平鋪、錯(cuò)位、壘高、圍攏、架空等，也在分享交流中學(xué)會(huì)了分工與合作。</p> <p class="ql-block"> 大班孩子們以“王二小的故事”為靈感，展開(kāi)混班自主游戲。孩子用不同大小的紙盒、紙杯、搭建積木等材料設(shè)計(jì)拼搭迷宮，他們圍在一起討論戰(zhàn)術(shù)：“這里要留個(gè)缺口引敵人進(jìn)來(lái)……”在合作中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了分工規(guī)劃，更在模擬“包圍圈”的過(guò)程中，體會(huì)到團(tuán)結(jié)與智慧的力量。</p> <p class="ql-block"> “咚咚鏘——”大班的“皮影工坊”里熱鬧極了。孩子們分成三個(gè)小組：拓印組用紅色繪本透印王二小、八路軍等人物形象，繪畫(huà)組給皮影涂上鮮艷色彩，裝訂組用回形針固定“關(guān)節(jié)”。最有創(chuàng)意的是“票務(wù)組”，孩子們?cè)O(shè)計(jì)了印有五角星的“皮影戲門票”，邀請(qǐng)小朋友“購(gòu)票入場(chǎng)”。當(dāng)幕布升起，手持皮影的“小演員”們一邊配音一邊操作，《王二小放?！返墓适略诠庥爸猩鷦?dòng)上演，臺(tái)下的“小觀眾”們看得目不轉(zhuǎn)睛，不時(shí)爆發(fā)出掌聲。</p> <p class="ql-block"> 在戶外活動(dòng)場(chǎng)地上，孩子們用搭建積木和扭扭玩具構(gòu)建了“兩軍對(duì)戰(zhàn)”的堡壘。“紅軍戰(zhàn)士”用軟球當(dāng)作“炮彈”，在“戰(zhàn)壕”中穿梭進(jìn)攻；“敵人堡壘”里的孩子則用紙板盾牌“防守”。“我們需要增援！”“從側(cè)翼包抄！”孩子們?cè)谀M對(duì)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)了觀察地形、制定策略，更在奔跑追逐中感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。</p> <p class="ql-block"> 這場(chǎng)充滿童趣的紅色教育，不僅讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”中鍛煉了動(dòng)手能力、合作意識(shí)和抗挫力，更在他們心中播下了愛(ài)國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)的種子。愿這些小小的“紅色玩家”，帶著游戲中的收獲與感動(dòng)，在未來(lái)的成長(zhǎng)路上，永遠(yuǎn)懷揣熱血與信仰，勇敢前行！</p>