《傘的秘密》 <p class="ql-block">主題背景</p><p class="ql-block"> 傘是我們生活中常見的物品，它色彩鮮艷，品種豐富，深受幼兒喜愛。每當(dāng)下雨的時候，孩子們總喜歡拿著自己的傘與別人的傘比一比。有了傘，雨天和艷陽天也可以出門活動和探索世界了!傘除了遮風(fēng)擋雨等功能之外，起初它還具備文化藝術(shù)的特征以及身份地位的象征。所以根據(jù)幼兒的興趣點及對促進幼兒發(fā)展的價值，我們預(yù)設(shè)了《傘的秘密》，引導(dǎo)幼兒更加深入地了解傘的世界。</p> <p class="ql-block">主題目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.積極參與認(rèn)識各種不同的傘及其功能，了解自然界中傘狀的生物。了解傘的歷史，豐富對紙傘文化的認(rèn)識，對傳統(tǒng)技藝產(chǎn)生敬佩之情。</p><p class="ql-block">2.理解故事內(nèi)容，感受媽媽的愛，能學(xué)會關(guān)愛他人。</p><p class="ql-block">3.積極開動腦筋將普通的材料玩出新花樣大膽創(chuàng)作，運用多種材料制作不同種類的傘。</p> <p class="ql-block">幼兒以問卷調(diào)查的方式來了解??都有什么樣的和??的作用</p> 社會《我給你送把傘》 <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.愿意理解和體會別人的不容易，有關(guān)愛和幫助別人的意識。</p><p class="ql-block">2.知道有一些職業(yè)很辛苦，每天都要面對風(fēng)吹日曬雨淋。</p><p class="ql-block">3.能夠用語言表達對不同職業(yè)的人的關(guān)于之情。</p> <p class="ql-block">幼兒能夠大膽的表述 吧傘送給誰，養(yǎng)成幼兒助人的美好品德。</p> 健康《好玩的彩虹傘》 <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1、喜歡戶外體育游戲，在情境中體驗玩彩虹傘的樂趣。</p><p class="ql-block">2、能仔細(xì)傾聽，根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，找出對應(yīng)的顏色。</p><p class="ql-block">3、練習(xí)走、跑、跳等動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。</p> <p class="ql-block">彩虹傘不僅給幼兒在游戲上帶來了樂趣，更促進幼兒身體協(xié)調(diào)的發(fā)展，彩虹傘的多種玩法還促進幼兒之間的合作能力。</p> 藝術(shù)《夏天的雷雨》 <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.知道打雷和下雨的特征。</p><p class="ql-block">2.能大概唱出歌曲，能用簡單的肢體動作為兒歌創(chuàng)編動作。</p><p class="ql-block">3.愿意唱歌，體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。</p> <p class="ql-block">幼兒們體驗集體音樂活動的樂趣，增強幼兒的集體榮譽感。</p> 語言《動物的傘》 <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.理解兒歌內(nèi)容，感受語言的美。</p><p class="ql-block">2.引導(dǎo)幼兒進行語言活動，提高幼兒的語言能力。</p><p class="ql-block">3.發(fā)展幼兒的仿編能力。</p> <p class="ql-block">幼兒用泡泡泥的方式來捏各種動物的傘，激發(fā)幼兒熱愛大自然和對動物的喜愛之情。</p> 科學(xué)《大自然的小雨傘》 <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.喜歡在大自然中留心與發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block">2.知道大自然中那些長得像傘的生物。</p><p class="ql-block">3.能用自己的語言講述大自然中的“小雨傘”的名稱和特點。</p> <p class="ql-block">通過本次活動，幼兒能用簡單的圖形來繪畫大自然的雨傘。</p> 藝術(shù)《蝸牛與黃鸝鳥》 <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。</p><p class="ql-block">2、大膽想象能夠用自己喜歡的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。</p><p class="ql-block">3、了解歌曲中歡快活潑的特點，感受蝸牛堅持不懈的進取精神。</p> <p class="ql-block">幼兒能用優(yōu)美的歌聲來演奏歌曲</p> 語言《章魚先生賣雨傘》 <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1、了解各種動物的形象特征并能為其找到相匹配的傘。</p><p class="ql-block">2、在游戲中，大膽表達自己，感受語言游戲的樂趣。</p><p class="ql-block">3、發(fā)揮想象積極猜想，樂意分享故事，享受悅讀的樂趣。</p> <p class="ql-block">幼兒能夠用紙折疊漂亮的雨傘</p> 社會《叢林中的小雨傘》 <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.了解雨傘的用途和特點，懂得與他人合作與交流。</p><p class="ql-block">2.能夠制作出自己的小雨傘。</p><p class="ql-block">3.愿意參與到活動中，喜歡與伙伴分享想法。</p> <p class="ql-block">區(qū)域時，幼兒用紙杯和積木搭建自己心目中的雨傘。</p> 藝術(shù)《買菜》 <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.感受歌曲歡快的旋律和詼諧的說唱形式。</p><p class="ql-block">2.嘗試根據(jù)圖譜理解歌詞，并有節(jié)奏地說出不同菜名。</p><p class="ql-block">3.提高對圖譜的理解力和對音樂的表現(xiàn)力。</p> <p class="ql-block">幼兒掌握歌曲的節(jié)奏，并在表演中協(xié)調(diào)動作與音樂。</p> 《好玩的彩虹傘》 <p class="ql-block"> 《綱要》中指出幼兒是活動的主人，教師要遵循幼兒的年齡以及幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。那么除了雨傘和太陽傘，生活中還有哪些傘呢?為了滿足孩子們對傘的興趣，豐富他們對傘的認(rèn)知，因此我們開展了《好玩的彩虹傘》班本主題活動，幼兒在認(rèn)識各種各樣的傘、探索傘玩?zhèn)?、傘的?chuàng)作過程中，不斷增進對傘的了解，形成對傘這一生活中常見物品的豐富經(jīng)驗。讓我們追隨孩子的腳步，一起玩起來吧！</p> <p class="ql-block"> 1、課程背景</p><p class="ql-block"> 《指南》在健康領(lǐng)域的“動作發(fā)展”中提出了要促使幼兒“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”的發(fā)展目標(biāo)。幼兒園教育對幼兒的身心健康發(fā)展有著重要的影響，而戶外體育游戲活動可以讓幼兒近距離接近大自然，也是一種十分有利于幼兒身體成長發(fā)育的活動形式。</p><p class="ql-block"> 通過開展“彩虹傘”戶外活動或有效動兒參加體育鍛煉的積極性,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子開朗樂觀性及健康體魄，促進幼兒各方面綜合素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在戶外活動中，我們追隨幼兒的興趣，讓神奇的彩虹傘像-根哈禾波”東魔法棒-樣，帶給孩子們快樂的魔力，來場寓教于樂的繽紛游戲!</p> <p class="ql-block"> 二、認(rèn)識彩虹傘</p><p class="ql-block"> 孩子們對彩虹傘充滿好奇，為了更好地開展本次活動，我們發(fā)放調(diào)查表，孩子們和爸爸媽媽一起進行了討論并完成了調(diào)查表。</p> <p class="ql-block"> 馬玥說：老師彩虹傘怎么玩呢？</p><p class="ql-block"> 汪朝睿：可以躲進去，當(dāng)小房子。</p><p class="ql-block"> 二十說：問什么叫彩虹傘呢？</p><p class="ql-block"> 米朵說：因為他有很多種顏色，所以叫彩虹傘。老師對不對？</p><p class="ql-block"> 老師說：我們一起來看看他都有那些顏色呢？</p><p class="ql-block"> 總結(jié)：因為彩虹傘有好幾種顏色組成（紅、黃、藍(lán)、綠等）大大的像傘一樣，所以叫彩虹傘。</p><p class="ql-block"> 游戲前討論：尋找彩虹傘</p><p class="ql-block"> 你們都想用彩虹傘玩什么游戲呢？</p><p class="ql-block"> 小朋友這么多想法，就讓我們一起去戶外玩轉(zhuǎn)彩虹傘吧！</p> <p class="ql-block"> 三、玩轉(zhuǎn)彩虹傘</p><p class="ql-block"> 1.大家來到戶外，老師和小朋友齊心協(xié)力把彩虹傘撐開，孩子們興奮又激動。</p> <p class="ql-block"> 2.大泡泡小泡泡</p><p class="ql-block"> 抓泡泡抓泡泡，抓一個大泡泡!</p><p class="ql-block"> 抓泡泡抓泡泡，抓一個小泡泡!</p> <p class="ql-block"> 3.蒙古包</p><p class="ql-block"> 小鯊魚跑出來啦，快點藏起來!</p><p class="ql-block"> 米豆:我們藏在傘下吧!這樣就抓不到我們啦。</p><p class="ql-block"> 安安:我沒鉆進去，傘怎么變得鼓鼓的了?能能:彩虹傘變成蒙古包啦!彩虹色的蒙古包。</p><p class="ql-block"> 田歆嵐:哇!里邊好好玩呀!</p> <p class="ql-block"> 4.旋轉(zhuǎn)彩虹傘</p><p class="ql-block"> 彩虹傘被小朋友們都牽起不了，大家一起抖動著彩虹傘，歡笆.尖叫著。小朋友們跟著奕諾的方向時彩虹傘在孩子們的牽拉和順時針走動中，轉(zhuǎn)了起來。</p> <p class="ql-block"> 孩子們驚喜地說:“哇， 彩虹傘里的球跳起來了，好漂亮啊，像個大風(fēng)車?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 5.找顏色</p><p class="ql-block"> 彩虹傘鋪開之后，真是太漂亮了!紅色、黃色、藍(lán)色、綠色.... “我喜歡黃轉(zhuǎn)色” 有小朋友們邊說邊跳在了自己喜歡的顏色上面。“我喜歡綠色” 其他小朋彩|友學(xué)著也跳到了自己喜歡的顏色上面，小朋友們紛紛效仿，在自己喜歡的顏色里蹦蹦跳跳真開心吶!</p> <p class="ql-block"> 6.捕魚游戲</p><p class="ql-block"> 寶貝們我們的彩虹傘變成大大的漁網(wǎng),要抓小魚啦!小魚們要保護好自己奧!</p><p class="ql-block"> 一網(wǎng)不撈魚</p><p class="ql-block"> 二網(wǎng)不撈魚</p><p class="ql-block"> 三網(wǎng)撈個小鯉魚撈到一只小鯉魚</p> <p class="ql-block"> 7.老鷹抓小雞</p><p class="ql-block"> 教師來當(dāng)老鷹，幼兒來當(dāng)小雞，當(dāng)老師喊游戲開始時，小朋友教師就可以開始游戲了。</p> <p class="ql-block"> 8.彩虹爆米花</p><p class="ql-block"> 更加深入的認(rèn)識了彩虹傘以后，我們來探索它的多樣玩法吧!把海洋球當(dāng)作爆米花，彩虹傘當(dāng)作大鐵鍋，跟隨老師一起念兒歌“炒炒炒、炒爆米花，大家一起炒爆米花咯”，大家一起上下抖動彩虹傘，讓我們的爆米花都跳動起來吧!</p> <p class="ql-block"> 四、我和彩虹傘的游戲故事</p><p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，孩子們紛紛記錄下彩虹傘游戲時的趣事，同時還想到了新的游戲玩法，在下一次的活動中繼續(xù)探索。</p> <p class="ql-block"> 教師思考:彩虹傘的多種玩法不僅給孩子們帶來了游戲上的樂趣，還促進了孩子們身心的和諧發(fā)展。小小的游戲隱藏著大大的智慧，孩子們從中收獲了快樂收獲了健康，收獲了成長!我們與彩虹傘的探索之旅還在繼續(xù)，相信中一班的孩子們還會和它碰撞出更多更有趣的火花!</p> <p class="ql-block"> 五、課程總結(jié)</p><p class="ql-block"> 本次活動基本完成了活動預(yù)設(shè)目標(biāo);活動以彩虹海里的游戲貫穿始終，幼兒興趣非常高，參與積極主動;大部分幼兒能認(rèn)真傾聽理解指令，并作出相應(yīng)的動作，反應(yīng)較快，動作協(xié)調(diào)靈活，個別幼兒老師也給予了及時的關(guān)注指導(dǎo)和鼓勵，讓每個孩子獲得積極體驗和有益經(jīng)驗;教師相信兒童，始終注重幼兒在先，以幼兒為主體的原則，鼓勵幼兒大膽表達、大膽想象和創(chuàng)造，根據(jù)他們的反應(yīng)及時整合教育目標(biāo)，讓孩子玩的更輕松愉快，有成功感和積極的自我認(rèn)識，有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 活動淡化了熱身和放松環(huán)節(jié)的痕跡，將兩個環(huán)節(jié)與整個游戲融為一體，更具整體性，自然有趣;活動與其他領(lǐng)域相結(jié)合滲透，如傾聽理解能力、節(jié)奏感受、顏色辨認(rèn)、整理習(xí)慣等，充分體驗游戲的趣味;教師關(guān)注幼兒的反應(yīng)，心中有目標(biāo)，努力讓各個環(huán)節(jié)、材料、情境為幼兒的發(fā)展服務(wù)，師幼互動有效。</p> <p class="ql-block"> 在《傘的秘密》的主題中，幼兒在科學(xué)、社會活動中，認(rèn)識各種不同的傘及其功能,了解自然界中傘狀的生物。帶領(lǐng)幼兒了解傘的歷史，豐富對紙傘文化的認(rèn)識，對傳統(tǒng)技藝產(chǎn)生敬佩之情。在語言活動中理解故事內(nèi)容，感受故事中媽媽偉大的愛。通過學(xué)習(xí)詩歌知道小動物與“傘”之間的關(guān)系。在富有創(chuàng)作性的美術(shù)活動中用各種材料制作與傘有關(guān)的美術(shù)作品。希望通過本主題豐富好玩的活動，打開幼兒的眼界，讓他們認(rèn)識自己從未見過的傘以及與傘有關(guān)的事物，使幼兒對生活中的科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。</p>