<p class="ql-block"> 2023年，我第一次看到陳壽元教授關(guān)于水波和光的理論，很是震驚。</p><p class="ql-block"> 一、關(guān)于光</p><p class="ql-block"> 1、我非常認(rèn)同光速不變是錯(cuò)誤的，質(zhì)能方程應(yīng)該存在巨大缺陷甚至是錯(cuò)誤的。</p><p class="ql-block"> 2、我非常贊同陳教授所錄制的少女拿竹竿撈魚所產(chǎn)生水波的視頻及其結(jié)論。</p><p class="ql-block"> 3、我很疑惑光究竟是什么，有什么樣的性質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 二、憑借陳教授的理論和外太空是真空的事實(shí)（暗物質(zhì)我不知道究竟有還是沒有），我推測(cè)：</p><p class="ql-block"> 1、依據(jù)光能在真空中傳播這一事實(shí)，我斷定光是一種實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)。只不過組成光的顆粒很微小很微小，微小到其它的物質(zhì)相對(duì)于光來說都很巨大，其它物質(zhì)之間的間隙更是巨大無比，所以光可以輕易穿過。</p><p class="ql-block"> 或者是光在傳播的過程中，在即將與其它物質(zhì)相碰撞的時(shí)候，由于彼此間相互排斥的結(jié)果，其它物質(zhì)幫助光完成了貫穿。</p><p class="ql-block"> 組成光的微粒也有很多種，有大的也有小的。</p><p class="ql-block"> 光在傳播過程中，一部分或者是全部被所遇到的物質(zhì)俘獲，變成了這種物質(zhì)的一部分。</p><p class="ql-block"> 自然界里所有的物質(zhì)，在一定的條件下，自身都能分離出光這種物質(zhì)。光在誕生的時(shí)候，就必須具備現(xiàn)在已知的大約30萬公里/秒左右的運(yùn)動(dòng)速度（或者是動(dòng)能），否則就會(huì)因被束縛住而無法誕生。</p><p class="ql-block"> 2、依據(jù)聲波在不同物質(zhì)里傳播速度不同的事實(shí)，我確定光速不是不變的，是可以加速也可以減速的。只不過由于光速過快，我們測(cè)量的儀器太差，測(cè)量場(chǎng)地太有限以至于對(duì)光速的改變無法準(zhǔn)確測(cè)量。</p><p class="ql-block"> 3、依據(jù)我們看到的水波在水面?zhèn)鞑サ氖聦?shí)，我推測(cè)：</p><p class="ql-block"> 光的傳播與水波在水面的傳播相類似，只不過是光在傳播的過程中，被我們像觀測(cè)水波一樣，觀測(cè)到了光波的波動(dòng)性，從而誤認(rèn)為光是一種波。但是事實(shí)是：我們認(rèn)為水是一種物質(zhì)，水波是一種波。即水是水、水波是水波，二者不是同一個(gè)東西或者現(xiàn)象。即水是一種物質(zhì)，水波是一種能量在水面?zhèn)鞑サ默F(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 4、如果設(shè)想中的暗物質(zhì)在宇宙中無處不在，那么暗物質(zhì)就如同是水，光就是一種能量。光波如同水波，是光這種能量在暗物質(zhì)里傳播時(shí)的、我們能夠看到的外在表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">附注：</p><p class="ql-block"> 1、山東師范大學(xué)陳壽元教授的陳壽元效應(yīng)是指：水波在傳播過程中，由于水波能損耗及擴(kuò)散、色散造成了能量強(qiáng)度降低。波能量的兩個(gè)因子振幅和頻率，在信號(hào)強(qiáng)時(shí)以振幅衰減為主，頻率衰減為輔；在信號(hào)弱時(shí)，振幅、頻率都快速衰減，頻率的變化帶動(dòng)了波長(zhǎng)的變化，所以水波在傳播過程中波長(zhǎng)的變化是波能損耗引起的。</p><p class="ql-block"> 基于陳壽元效應(yīng)的水波頻率衰減、紅移，對(duì)宇宙大爆炸論的批判。</p><p class="ql-block"> 2、陳壽元教授關(guān)于光的二個(gè)視頻。</p> <p class="ql-block">視頻1：</p> <p class="ql-block">視頻2：</p> <p class="ql-block"> 2、陳教授的科普視頻等作品主要發(fā)表于美篇，抖音上也有。</p> <p class="ql-block"> 3、如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除。</p>