星光熠熠·聚慧同行 <p class="ql-block">雨后初晴，空氣里浮動(dòng)著青草香。我們踏著未干的雨痕，走進(jìn)被雨水洗亮的教研現(xiàn)場(chǎng)?！安皇撬谐砷L(zhǎng)都喧嘩，靜下來(lái)的思考，往往聽(tīng)見(jiàn)教育最清澈的回響。在聲聲清脆回響中我們迎來(lái)了襄垣縣學(xué)前教育5月份大教研這個(gè)讓人期待的日子。</p> <p class="ql-block">親愛(ài)的老師們：</p><p class="ql-block"> 今天，讓我們以‘自然’為筆，以‘期許’為墨。拾起一片葉子??，在葉脈上寫下我們對(duì)教育的期待，讓它隨著夏日的風(fēng)，輕輕落在‘成長(zhǎng)之樹(shù)’上。待活動(dòng)結(jié)束時(shí)，愿每一片葉子都承載著滿滿的收獲。</p> <p class="ql-block">參加本次教研活動(dòng)的有襄垣縣教研電教中心范志斌主任、楊曉光主任，襄垣縣學(xué)前教育專職教研員郝艷菊老師、學(xué)前教育教研工作室全體成員、全縣各幼兒園園長(zhǎng)及教師代表。</p> <p class="ql-block">今天，我們懷著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心 ,對(duì)游戲的敬畏之心 ,對(duì)專業(yè)的精進(jìn)之心 ，相聚在美麗的燕翔幼兒園，共同開(kāi)啟這場(chǎng)充滿溫度與深度的學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block">著名教育學(xué)家洛里斯·馬拉古齊"說(shuō)：“兒童有一百種語(yǔ)言"——同一材料可通過(guò)不同方式被兒童表達(dá)。今天，我們的教研活動(dòng)就從一個(gè)瓶子開(kāi)始，小小瓶子不僅打破了我們的陌生和拘謹(jǐn)，也喚醒了我們老師們的創(chuàng)造力——我們深知作為老師，我們的思維有多開(kāi)闊，孩子的世界就有多精彩！</p> 童眸映世·游戲生光 <p class="ql-block">學(xué)前有法，善育有規(guī)，恰逢2025年學(xué)前教育宣傳活動(dòng)月，在活動(dòng)正式開(kāi)始之前，大家共同觀看了燕翔幼兒園2025年學(xué)前教育宣傳活動(dòng)視頻。</p> 炊煙寫詩(shī)·安全成章 <p class="ql-block">食品安全是幼兒園工作中非常重要的一個(gè)部分，孩子的健康與安全是教育的基石。今天，迎賓幼兒園的后勤主任蘆紅老師為我們帶來(lái)專題講座——《守護(hù)舌尖安全》，讓我們一起再次深深的感受到這份“舌尖上的責(zé)任”。</p> <p class="ql-block">美麗知性的蘆紅老師為我們帶來(lái)了一場(chǎng)既有專業(yè)深度、又有實(shí)踐溫度的精彩講座！從食材溯源到餐廚管理，從風(fēng)險(xiǎn)防控到家園共育，我們深刻體會(huì)到——‘舌尖上的安全’從來(lái)不是一句口號(hào)，而是需要每一個(gè)教育者用專業(yè)與匠心守護(hù)的承諾。我們會(huì)把今天的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！"</p> 器械生花·童躍成詩(shī) <p class="ql-block">"看！</p><p class="ql-block">那些被陽(yáng)光吻過(guò)的彩虹傘，</p><p class="ql-block">那些被歡笑搖蕩的呼啦圈，</p><p class="ql-block">那些被童心浸潤(rùn)過(guò)的跳繩</p><p class="ql-block">正在講述——</p><p class="ql-block">‘器械不只是運(yùn)動(dòng)工具，更是兒童探索世界的鑰匙’。</p><p class="ql-block">讓我們放慢腳步，</p><p class="ql-block">用專業(yè)者的眼睛，</p><p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)器械游戲中蘊(yùn)藏的成長(zhǎng)密碼。"</p> <p class="ql-block">《幼兒園教育綱要》中指出“幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！?lt;/p> <p class="ql-block">為了進(jìn)一步提高體育游戲活動(dòng)的多樣性，提升幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，更好地支持幼兒體育游戲，燕翔幼兒園的孩子們用一場(chǎng)器械活動(dòng)深刻的解密了一物多玩的奧秘與魔力。</p> <p class="ql-block">當(dāng)器械遇上童心，教育便有了千萬(wàn)種可能。老師們紛紛為孩子們精彩的表現(xiàn)贊嘆與鼓勵(lì)。孩子們也在這聚集的目光中更加努力的表現(xiàn)自己，這一刻的愉悅與自信灑滿了整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。</p> 移步換景·游戲生慧 <p class="ql-block">教育不是閉門造車，而是開(kāi)窗共賞。自大教研和盟區(qū)教研活動(dòng)開(kāi)啟之日起，我們?cè)谕姓叩闹腔叟鲎蚕?，用開(kāi)放的姿態(tài)，互相學(xué)習(xí)，彼此照亮。</p> <p class="ql-block">老師們的身影穿梭在幼兒園的每個(gè)角落，流連在孩子們游戲的每個(gè)精彩瞬間，也駐足在“每一面會(huì)說(shuō)話的墻”。</p> <p class="ql-block">大教研的承辦和組織是一次展示幼兒園的窗口，更是一次提升辦園質(zhì)量的契機(jī)。</p> <p class="ql-block">老師們用娟細(xì)的筆體記錄下了自己對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考，對(duì)兒童游戲的探尋，對(duì)提升辦園水平的交流，我們?cè)谝淮斡忠淮伪舜私涣饔^摩中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)闊視野，提升自己。</p> 言之有物·思之無(wú)涯 <p class="ql-block">孩子有一百種語(yǔ)言，一百種思考方式。而一物多玩，正是讓孩子用一百種方式與材料對(duì)話。</p> <p class="ql-block">《指南》指出:借助各種材料和器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?！耙晃锒嗤妗鳖櫭剂x，即從一個(gè)物體出發(fā)，尋找各種不同的玩法。</p> <p class="ql-block">帶著對(duì)兒童的了解和對(duì)《指南》的追求，老師們用“一物多玩”這把小鑰匙??開(kāi)啟了彼此之間的思維碰撞與頭腦風(fēng)暴。</p> <p class="ql-block">以<span style="color:rgb(237, 35, 8);">材料玩法</span>創(chuàng)新為核心，結(jié)合不同活動(dòng)區(qū)域的投放特點(diǎn)，圍繞<span style="color:rgb(255, 138, 0);">玩法、適合對(duì)象、投放地點(diǎn)、教育功能、教師支持策略</span>進(jìn)行研討，系統(tǒng)挖掘單一材料的多種教育價(jià)值。</p> <p class="ql-block">老師們圍坐一圈，你一言我一語(yǔ)，觀點(diǎn)碰撞不斷，集思廣益妙策生花，教育智慧就在這樣的熱烈與專注中悄然生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">第一盟區(qū)王橋鎮(zhèn)中心幼兒園苗亞竹老師代表盟區(qū)分享小組成果。</p> <p class="ql-block">第二盟區(qū)襄礦幼兒園的馬莎老師代表盟區(qū)分享小組成果。</p> <p class="ql-block">第三盟區(qū)西南幼兒園的趙俊艷老師代表盟區(qū)分享成果。</p> <p class="ql-block">第四盟區(qū)南關(guān)幼兒園的王芹老師代表盟區(qū)分享成果。</p> <p class="ql-block">第五盟區(qū)潞礦幼兒園的王運(yùn)紅老師代表盟區(qū)分享成果。</p> 微光成炬·眾行必達(dá) <p class="ql-block">小組交流結(jié)束后，新建西街幼兒園的楊潤(rùn)霞園長(zhǎng)對(duì)本次研討主題進(jìn)行了專業(yè)的總結(jié)和提升。楊園長(zhǎng)指出一物多玩本質(zhì)上是對(duì)幼兒創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，這使我們對(duì)“一物多玩”有了更深的理解。她以“輪胎”為例，深入淺出生動(dòng)的剖析了材料的投放使用和幼兒成長(zhǎng)的聯(lián)接。最后，楊園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要將一物多玩的理念更好的落地，需要將材料合理投放，充分的探索創(chuàng)新玩法，保證兒童游戲的時(shí)間和空間，同時(shí)創(chuàng)設(shè)有趣的情境激發(fā)幼兒的興趣，還需要教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、適時(shí)的鷹架、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。楊園長(zhǎng)通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合，策略與情感并行讓本次研討的內(nèi)涵和意義得到了提升。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束的尾聲，電教中心的范主任為本次教研活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。范主任高屋建瓴的總結(jié)，肯定了教研活動(dòng)的意義，肯定了我們?cè)凇耙晃锒嗤妗苯萄兄械某晒?，肯定了老師們的學(xué)習(xí)精神，還針對(duì)實(shí)際問(wèn)題給出了切實(shí)可行的建議。從教研活動(dòng)談到教師學(xué)習(xí)，從成果落地談到資料留存，為我們今后努力的方向給予了清晰的引領(lǐng)。范主任和藹可親、幽默風(fēng)趣的點(diǎn)評(píng)將本次教研活動(dòng)提上了一個(gè)新的高度。</p> <p class="ql-block">聚力共同體，攜手促提升，教育是一場(chǎng)溫暖的修行，教研則是修行中的明燈。只有不斷的研討精進(jìn)，我們才能更好的實(shí)現(xiàn)教育的提升。通過(guò)每一次教研的思想碰撞、每一次課程的創(chuàng)新實(shí)踐，共同構(gòu)建有溫度、有深度的園所教育生態(tài)，讓幼兒園真正成為滋養(yǎng)童年、點(diǎn)亮未來(lái)的成長(zhǎng)搖籃，為培養(yǎng)面向世界、擁抱未來(lái)的時(shí)代兒童奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！</p>