<p class="ql-block"> 在充滿活力與希望的校園里，數(shù)學的魅力無處不在。近日，千戶小學的數(shù)學課堂迎來了一場知識的盛宴。小學數(shù)學教研組李枚燁老師精心準備，執(zhí)教北師大版《倒數(shù)》一課，為師生們帶來了一堂精彩紛呈、別具匠心的數(shù)學課，同時也開啟了一場深度的數(shù)學教研之旅。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，李枚燁老師以生動有趣、貼近生活的情境導入，瞬間吸引了學生們的注意力，激發(fā)起他們強烈的求知欲?！巴瑢W們，今天我們要一起探索數(shù)學王國里一個非常有趣又重要的概念——倒數(shù)。大家想一想，生活中有哪些‘倒’的現(xiàn)象呢？”通過這樣富有啟發(fā)性的提問，巧妙地將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，讓學生們在輕松愉悅的氛圍中初步感知“倒”的含義，為后續(xù)學習倒數(shù)的概念做好鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 在新授環(huán)節(jié)，李老師引導學生觀察一組組乘積為1的分數(shù)算式，鼓勵大家自主發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律?！白屑毧纯催@些算式，分子和分母有什么變化？算式的結(jié)果又有什么特點呢？”在李老師的循循善誘下，學生們積極思考、熱烈討論，逐步總結(jié)出倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。接著，李老師通過具體例子，詳細講解“互為”的含義，讓學生明白倒數(shù)是相互依存的關(guān)系，不能孤立地說某個數(shù)是倒數(shù)，進一步深化了學生對概念的理解。</p> <p class="ql-block"> 為了讓學生更熟練地掌握求倒數(shù)的方法，李老師設計了形式多樣、層次分明的練習。從求分數(shù)的倒數(shù)，到整數(shù)、小數(shù)倒數(shù)的探索，每個環(huán)節(jié)都緊扣教學目標，由易到難，循序漸進。在練習過程中，李老師走到學生中間，耐心地觀察指導，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性講解。對于學生們的精彩表現(xiàn)，李老師毫不吝嗇地給予表揚和鼓勵；而當學生遇到困難時，她則用溫和的語言引導學生一步步突破難點，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，學生們踴躍發(fā)言，積極參與小組合作探究，思維的火花在交流與碰撞中不斷閃現(xiàn)。他們大膽表達自己的想法，與同伴分享學習心得，在探索知識的過程中體驗到了成功的喜悅。整個課堂氣氛活躍，充滿了濃濃的學習氛圍。</p> <p class="ql-block"> 課后，小學數(shù)學教研組全體教師齊聚一堂，對李枚燁老師的這堂課進行了深入細致的研討。老師們各抒己見，從教學目標的達成、教學方法的運用、學生的課堂表現(xiàn)等多個方面進行了全面的評價。大家一致認為，李老師的課堂教學思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念，在引導學生自主探究、培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力方面有著出色的表現(xiàn)。同時，老師們也結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，提出了一些寶貴的建議和改進措施，為進一步提升課堂教學質(zhì)量出謀劃策。</p> <p class="ql-block"> 此次公開課展示與教研活動，不僅為李枚燁老師提供了一個展示教學風采的平臺，也為全體數(shù)學教師創(chuàng)造了相互學習、共同成長的機會。相信在今后的教學工作中，千戶小學數(shù)學教研組的老師們將繼續(xù)秉持嚴謹治學的態(tài)度，不斷探索創(chuàng)新教學方法，深耕課堂教學，讓數(shù)學課堂綻放出更加絢麗的光彩，助力學生在數(shù)學學習的道路上不斷進步，收獲更多的知識與快樂！</p> <p class="ql-block">攝影：劉歡瑞</p><p class="ql-block">?編輯：劉歡瑞</p><p class="ql-block">?審核：王榮斌 郭丹</p>