甘南縣骨干教師參加第二十四期《鶴城名師宣學(xué)堂》紅香 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 2025年5月23日，齊齊哈爾市“鶴城名師宣學(xué)堂”如約而至。甘南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織各學(xué)校初中、小學(xué)的班主任，新入職教師及骨干教師參加第二十四期鶴城名師宣學(xué)堂講解活動。</span></p> <p class="ql-block">做一名有幸福感的班主任！</p> 幸福篇 <p class="ql-block"> 教師節(jié)，學(xué)生給班主任過有儀式感的節(jié)日，從班級22人請假向班主任示威到與班主任過節(jié)的轉(zhuǎn)變，說明要做有溫度，負(fù)責(zé)任的班主任。</p> <p class="ql-block"> 觀看視頻，介紹孩子們與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，學(xué)生信任，尊重班主任，愿意分享生活和學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂。當(dāng)學(xué)生主動送上節(jié)日祝?；蛟诶щy中第一時(shí)間想到向班主任尋求幫助，班主任內(nèi)心充滿溫暖與幸福。</p> 感悟篇 <p class="ql-block"> 幸福源于對教育本質(zhì)的堅(jiān)守。面對學(xué)生的錯(cuò)誤，以包容代替指責(zé)，面對壓力，以積極心態(tài)尋找解決方法，幸福感便會油然而生，在解決學(xué)生問題的過程中，學(xué)會了更敏銳的觀察力和更靈活的溝通技巧，學(xué)生在正確的引導(dǎo)下獲得進(jìn)步。這種教學(xué)相長的雙向成長，讓教育成為師生共同奔赴的旅程。</p> 思考篇 <p class="ql-block"> 優(yōu)化班級管理、減少消耗。通過建設(shè)班級制度、溝通協(xié)作管理以及資源管理等方法優(yōu)化班級管理。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 深耕專業(yè)，提升幸福底氣。提升專業(yè)知識深度、打磨教學(xué)技能。參與課題研究，拓展專業(yè)視野，跨學(xué)科學(xué)習(xí)，參加教師交流活動。</p> <p class="ql-block"> 平衡工作日常生活，守護(hù)幸福根基。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 構(gòu)建家?！靶腋９餐w”！</p> <p class="ql-block"> 這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷猶如一場知識盛宴、為我們開啟了智慧新篇章，讓我們在教育教學(xué)中有了更深刻思考與頓悟。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 體會篇 <p class="ql-block"> 他們以淵博知識、獨(dú)到的見解和豐富教學(xué)結(jié)驗(yàn)為我們帶來了一堂堂精彩紛星的課程。每位名師都像是教育領(lǐng)域的一座燈塔、在茫茫學(xué)海中為我們指引為向。讓我對教育本質(zhì)有了更清晰的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)過程中，我們深刻感受到了教育力量——名師們，不僅傳授了學(xué)科知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block"> 他們通過生動案例、深入分析和啟發(fā)式教學(xué)方法激發(fā)我們思考，引導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿鹘逃举|(zhì)。這種教學(xué)方式讓我明白:教育不僅僅是知識的灌輸，更是點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的希望之光！</p> <p class="ql-block"> “千里之行，始于足下”?！耳Q城名師宣學(xué)堂》第二十四期線上培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但教師學(xué)習(xí)發(fā)展之路還很漫長，甘南縣教師進(jìn)修校將以本次活動為契機(jī)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理，提高教師學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。</p>