<p class="ql-block"> 為深化初中數(shù)學教學改革，精準把握中考命題方向，2025年5月22日，由南昌市教育評估監(jiān)測和技術推廣中心主辦的“初中數(shù)學質(zhì)量監(jiān)測專題暨學考科學備考研討活動”，在南昌十中教育集團楓林校區(qū)慎獨樓學術報告廳拉開帷幕。百余名數(shù)學教育工作者齊聚一堂，共探教學策略，共啟智慧篇章。 </p> <p class="ql-block">流程一：專題授課 · 課本再現(xiàn)</p><p class="ql-block">主題：《綜合與實踐題型專講——課本再現(xiàn)》 </p><p class="ql-block">授課教師：謝英謀（南昌十中教育集團紫荊校區(qū)） </p><p class="ql-block">內(nèi)容：聚焦課本核心題型，結(jié)合中考命題趨勢，通過經(jīng)典例題解析，引導學生掌握“綜合與實踐”題型的解題邏輯，強化數(shù)學思維的靈活性與嚴謹性。 </p> <p class="ql-block">流程二：深度點評 · 思維升華</p><p class="ql-block">點評教師：鄒俊杰（南昌十中教育集團紫荊校區(qū)） </p><p class="ql-block">?評課老師從課程標準與學情分析、教學目標、教學過程設計、教學反思四個方向?qū)Α包S金分割數(shù)”課程進行點評，具體如下：</p><p class="ql-block">-課程標準與學情分析：綜合與實踐是義務教育階段四大領域之一，2022年課標對其做較大調(diào)整，小學、初中階段分別以主題式、項目式學習呈現(xiàn)。“黃金分割數(shù)”是人教版九年級上冊閱讀與思考內(nèi)容，以往易被忽視，而綜合與實踐類問題考察漸多。</p><p class="ql-block">- 教學目標：體會黃金分割文化價值，了解相關概念，培養(yǎng)學生多方面能力，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">- 教學過程設計：包含課本再現(xiàn)、類比遷移、拓展研究、回顧總結(jié)、布置作業(yè)五部分，各環(huán)節(jié)有其設計意圖與作用。</p><p class="ql-block">- 教學反思：教學有優(yōu)點，如立足幾何相似研究等，也存在不足，如聯(lián)系實際生活問題不多、實踐操作較少。</p> <p class="ql-block">流程三：策略講座 · 五育并舉</p><p class="ql-block">主題：《中考復習下“綜合與實踐”教學策略》 </p><p class="ql-block">主講人：熊揚正（南昌十中教育集團紫荊校區(qū)） </p><p class="ql-block">內(nèi)容：綜合與實踐源于2001年“實踐與綜合應用領域”，歷經(jīng)課標調(diào)整后，2022年明確以主題學習為主、解決實際問題，其課標要求包含發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化問題、設計方案、構建模型等“五能”；考察方式涵蓋與數(shù)學及其他領域綜合、文化情景、跨學科融合、項目式學習等類型，如各地中考中涉及分式方程、拋物線、勾股定理、光折射等案例；教學上需把握學科內(nèi)外關聯(lián)、鼓勵自主探究、落實模型與數(shù)量關系、基于真實活動，讓學生在生活情境中提升綜合建模與解決問題的能力。</p> <p class="ql-block">流程四：總結(jié)展望 · 共啟新篇</p><p class="ql-block">總結(jié)人：南昌市教研主任劉冰 </p><p class="ql-block">在中考備考教學交流研討會上，劉冰老師圍繞中考備考分享要點：</p><p class="ql-block">1. 1234工作重心：以中考為核心，依托課標和教材“兩個根本”，融合一輪基礎、二輪專題、三輪個性“三輪復習”，抓好課堂、作業(yè)、考試、心理“四個抓手”，通過精準分析考試數(shù)據(jù)查漏補缺，強化心理建設。</p><p class="ql-block">2. 四上策略：功夫放在備課上，優(yōu)化教學流程；技巧放在選題上，精選適配題型；落實放在訓練上，講練結(jié)合重反饋；提高放在講評上，聚焦關鍵步驟與解題邏輯。</p><p class="ql-block">3. 命題導向：以新課標為基準，聚焦綜合與實踐、統(tǒng)計等變化；考察數(shù)學六大核心素養(yǎng)；注重生活、科學等新情境；立足基礎（70%-80%基礎題），兼顧知識結(jié)構化與江西命題特色。</p><p class="ql-block">4. 復習目標：讓學生準確理解概念、靈活運用技能、規(guī)范簡潔答題、構建知識體系，并積累應試經(jīng)驗范式，兼顧當下備考與終身學習。 </p><p class="ql-block">（注：結(jié)合近三年中考趨勢與教學實際，強調(diào)以學生為中心，科學備考、分層落實。）</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">最后：參會的二初老師合影留念</p>