<p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">五月的風(fēng)，攜著草木的清香，輕叩校園的門扉。在這充滿希望的時節(jié)，</span>2025年崇左市江州區(qū)小學(xué)班主任班級管理能力培訓(xùn)班來到第二天，一<span style="font-size:20px;">場關(guān)于“班級管理的密碼”與“班級突發(fā)事件應(yīng)急處理與案例推演”的班主任培訓(xùn)，如同一束光，照亮了班主任育人之路。</span></p> 解鎖班級組織密碼篇 一、凝聚聚力，解碼班級 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2025年5月20日上午，柳州市柳邕路第一小學(xué)教育集團(tuán)教導(dǎo)主任劉小瑜以《班級管理的密碼——解析小學(xué)班級組織的關(guān)鍵要素與應(yīng)用》為主題開展講座。講座圍繞小學(xué)班級管理的核心理念與目標(biāo)、班級紀(jì)律與文化建設(shè)、班級管理技巧、常見班級問題處理等五大板塊展開，內(nèi)容豐富詳實(shí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 經(jīng)驗(yàn)豐富的劉小瑜老師分享了她多年來的常規(guī)管理策略和經(jīng)驗(yàn)。劉老師用一個個鮮活的實(shí)例展示了班級管理的智慧。她的經(jīng)驗(yàn)分享讓在場的班主任們深受啟發(fā)，對如何更好地進(jìn)行班級管理有了更明確的方向。</span></p> 二、思維碰撞，共赴成長 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 理論學(xué)習(xí)后，劉老師組織班主任們來一場特別的沙龍活動，大家圍繞創(chuàng)新策略、高效方法、獨(dú)特理念等方面，各抒己見，將自己在日常班級管理中的經(jīng)驗(yàn)與智慧毫無保留地分享出來。思維的火花在小組內(nèi)不斷碰撞，一份份凝聚著集體智慧的思維導(dǎo)圖逐漸成形。</span></p> 三、擷取微光，點(diǎn)亮育人之路 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span>各小組踴躍展示自己的活動成果，一種種新穎的管理思路如山泉噴涌；<span style="font-size:20px;">一個個鮮活的案例如珍珠串聯(lián)。</span></p> 教育危機(jī)轉(zhuǎn)教育契機(jī)篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育之路，風(fēng)雨兼程。面對突發(fā)事件，班主任如何化危機(jī)為教育契機(jī)？每一次冷靜應(yīng)對的背后，都是對學(xué)生的真心守護(hù)；每一次妥善處理的細(xì)節(jié)，都藏著育人的溫度與智慧。5月20日下午，馮露菊老師給江州區(qū)小學(xué)百名班主任帶來主題為《班級突發(fā)事件應(yīng)急處理與案例推演》專題講座。</span></p> 一、講座啟航，引領(lǐng)成長 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 馮露菊老師圍繞班級突發(fā)事件應(yīng)急處理展開分享。從明確事件定義切入，結(jié)合典型案例剖析突發(fā)事件特征與成因;重點(diǎn)講解處理原則、策略，梳理出清晰可操作的全流程處置指南，為班主任工作提供極具實(shí)操性的行動指南。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 對于突發(fā)事件的處理也通過具體的案例分享處理突發(fā)事件的基本流程，指導(dǎo)老師如何在事件發(fā)生的第一時間，遵循專業(yè)流程進(jìn)行妥善處理，包括安全保護(hù)、信息收集、初步干預(yù)等。講解事件處理后的心理疏導(dǎo)技巧，包括如何進(jìn)行心理評估、提供心理支持、開展后續(xù)教育工作，確保學(xué)生心理健康。</span></p> 二、案例推演，同論難題 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 案例展示結(jié)束后，馮老師從最高人民法院發(fā)布的涉及校園管理民事糾紛典型案例出發(fā)，深入淺出地剖析這一個個案例背后的深層次原因。突發(fā)事件應(yīng)急處置是一門技術(shù)，它需要老師們了解、掌握相關(guān)知識和流程，突發(fā)事件應(yīng)急處置更是一門藝術(shù)，它體現(xiàn)了班主任老師的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。</span></p> 三、評點(diǎn)案例，鞭辟入理 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 之后，隨即開展沉浸式案例推演演練。班主任們以校園真實(shí)案例為藍(lán)本，在模擬案例中冷靜應(yīng)對突發(fā)狀況，靈活運(yùn)用溝通技巧化解危機(jī)，充分展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)與應(yīng)變能力。</span></p> 主持人風(fēng)采 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)會由第二組學(xué)員陳何玲和韋利榮兩位老師主持。</p> 展望篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育是一場向美而行的遇見，也是一段溫暖人心的修行。愿每位班主任都能以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，把“管理”變成“培育”，讓“規(guī)則”生長“自由”，在時光里深耕細(xì)作，靜待每一朵花開。</span></p> <p class="ql-block">活動策劃:崇左市江州區(qū)教育局</p><p class="ql-block">編輯:第二組成員</p><p class="ql-block">圖片來源:各組成員</p><p class="ql-block">一審:何新旺 廖秀群</p><p class="ql-block">二審:蒙志新</p><p class="ql-block">終審:李色紅</p>