<p class="ql-block">八十年代末我畢業(yè)分配到的那個(gè)單位,年輕人多,閑時(shí)便瘋玩在一起。我們除了應(yīng)付些日常工作外,閑余時(shí)間喜歡圍著一臺(tái)雙卡錄音機(jī),聽(tīng)李玲玉的甜歌?!短鹛鹛稹废盗写艓г谖覀兪种袀鱽?lái)傳去,幾乎要被磨平了棱角。</p><p class="ql-block">我喜歡文字,就愛(ài)記歌詞。每每聽(tīng)到動(dòng)情處,便要將詞句抄在筆記本上,仿佛如此才能完整地學(xué)會(huì)一首歌?!段缫沟慕诸^》《瀟灑走一回》……一首接一首,工工整整地被我排列在本子上,也記在腦子里。那日單位開(kāi)大會(huì),領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上念著冗長(zhǎng)的文件,我便在臺(tái)下默寫(xiě)歌詞消遣。寫(xiě)到《無(wú)奈的思緒》時(shí),筆尖忽然停滯——"風(fēng)不停吹過(guò)去,雨灑落我心里,只有留下無(wú)奈的思緒……"后邊是什么?我怎么也想不起來(lái)了。</p><p class="ql-block">抬眼望去,斜前方坐著常一起聽(tīng)歌的小張。他側(cè)臉對(duì)著我,耳廓在日光燈下泛著微紅。我撕下半頁(yè)紙,將記得的歌詞寫(xiě)下,又添了句"后邊是什么?",折成小方塊,趁領(lǐng)導(dǎo)低頭翻文件的間隙,輕輕拋了過(guò)去。</p><p class="ql-block">紙團(tuán)落在小張膝上。他先是一怔,四下張望后才拾起來(lái)。我見(jiàn)他展開(kāi)紙條,眉頭漸漸蹙起,握著鋼筆的手懸在半空,遲遲不肯落下。過(guò)了好一會(huì)兒,他才匆匆寫(xiě)了幾筆,將紙條揉成團(tuán)丟回來(lái)。</p><p class="ql-block">我迫不及待地展開(kāi),卻見(jiàn)我的字跡下方,他工整地寫(xiě)著:"什么意思?"這個(gè)呆子!我在心里暗罵。讓他續(xù)個(gè)歌詞都看不明白?我沖他翻了個(gè)白眼,他竟慌亂地別過(guò)臉去,耳根子紅得更厲害了。會(huì)場(chǎng)肅靜,我不敢再造次,只得作罷。</p><p class="ql-block">后來(lái)小張變得古怪起來(lái)。有時(shí)在食堂遇見(jiàn),他主動(dòng)幫我打飯;有時(shí)走廊相逢,卻又低頭快步走過(guò)。再后來(lái)他調(diào)走了,這段插曲便隨著歲月淡去。直到某次老同事聚會(huì),酒過(guò)三巡,他忽然提起:"你那紙條……"看他那個(gè)樣子,我這才恍然大悟——他根本不記歌詞,我那求助的便條,在他讀來(lái)竟成了少女心事!</p><p class="ql-block">如今想來(lái),那個(gè)沒(méi)有手機(jī)的年代,紙條往來(lái)確是最尋常的交流。可同樣的字句,落在不同人眼里,竟能生出天差地別的意味。小張后來(lái)告訴我,他當(dāng)時(shí)對(duì)著那張紙條琢磨了整整一星期,時(shí)而覺(jué)得是暗示,時(shí)而又怕是自作多情。而我只道他是個(gè)不解風(fēng)情的木頭,哪知他內(nèi)心早已翻江倒海。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在孩子們傳微信,表情包、語(yǔ)音條一應(yīng)俱全,再不會(huì)鬧出這等誤會(huì)??赡切┮虼y(cè)而產(chǎn)生的悸動(dòng),那些字斟句酌的忐忑,大約也隨紙片一起,被時(shí)代的碎紙機(jī)吞沒(méi)了。偶爾在舊書(shū)里翻到當(dāng)年記歌詞的筆記本,紙頁(yè)已經(jīng)泛黃,但那些字跡依然清晰,記錄著曾經(jīng)以為再簡(jiǎn)單不過(guò),卻終究未能傳達(dá)的心意。</p><p class="ql-block">有時(shí)我會(huì)想,倘若當(dāng)時(shí)會(huì)上大膽些,直接問(wèn)他后邊的歌詞,或者他鼓起勇氣問(wèn)我紙條的用意,故事的走向是否會(huì)不同?但轉(zhuǎn)念又覺(jué)得,正是這些美麗的誤會(huì),才讓回憶有了溫度。就像那首未寫(xiě)完的歌,戛然而止的旋律,反而更教人念念不忘。</p>