<p class="ql-block">八十年代末我畢業(yè)分配到的那個(gè)單位，年輕人多，閑時(shí)便瘋玩在一起。我們除了應(yīng)付些日常工作外，閑余時(shí)間喜歡圍著一臺(tái)雙卡錄音機(jī)，聽(tīng)李玲玉的甜歌?！短鹛鹛稹废盗写艓г谖覀兪种袀鱽?lái)傳去，幾乎要被磨平了棱角。</p><p class="ql-block">我喜歡文字，就愛(ài)記歌詞。每每聽(tīng)到動(dòng)情處，便要將詞句抄在筆記本上，仿佛如此才能完整地學(xué)會(huì)一首歌?！段缫沟慕诸^》《瀟灑走一回》……一首接一首，工工整整地被我排列在本子上，也記在腦子里。那日單位開(kāi)大會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上念著冗長(zhǎng)的文件，我便在臺(tái)下默寫(xiě)歌詞消遣。寫(xiě)到《無(wú)奈的思緒》時(shí)，筆尖忽然停滯——"風(fēng)不停吹過(guò)去，雨灑落我心里，只有留下無(wú)奈的思緒……"后邊是什么？我怎么也想不起來(lái)了。</p><p class="ql-block">抬眼望去，斜前方坐著常一起聽(tīng)歌的小張。他側(cè)臉對(duì)著我，耳廓在日光燈下泛著微紅。我撕下半頁(yè)紙，將記得的歌詞寫(xiě)下，又添了句"后邊是什么？"，折成小方塊，趁領(lǐng)導(dǎo)低頭翻文件的間隙，輕輕拋了過(guò)去。</p><p class="ql-block">紙團(tuán)落在小張膝上。他先是一怔，四下張望后才拾起來(lái)。我見(jiàn)他展開(kāi)紙條，眉頭漸漸蹙起，握著鋼筆的手懸在半空，遲遲不肯落下。過(guò)了好一會(huì)兒，他才匆匆寫(xiě)了幾筆，將紙條揉成團(tuán)丟回來(lái)。</p><p class="ql-block">我迫不及待地展開(kāi)，卻見(jiàn)我的字跡下方，他工整地寫(xiě)著："什么意思？"這個(gè)呆子！我在心里暗罵。讓他續(xù)個(gè)歌詞都看不明白？我沖他翻了個(gè)白眼，他竟慌亂地別過(guò)臉去，耳根子紅得更厲害了。會(huì)場(chǎng)肅靜，我不敢再造次，只得作罷。</p><p class="ql-block">后來(lái)小張變得古怪起來(lái)。有時(shí)在食堂遇見(jiàn)，他主動(dòng)幫我打飯；有時(shí)走廊相逢，卻又低頭快步走過(guò)。再后來(lái)他調(diào)走了，這段插曲便隨著歲月淡去。直到某次老同事聚會(huì)，酒過(guò)三巡，他忽然提起："你那紙條……"看他那個(gè)樣子，我這才恍然大悟——他根本不記歌詞，我那求助的便條，在他讀來(lái)竟成了少女心事！</p><p class="ql-block">如今想來(lái)，那個(gè)沒(méi)有手機(jī)的年代，紙條往來(lái)確是最尋常的交流。可同樣的字句，落在不同人眼里，竟能生出天差地別的意味。小張后來(lái)告訴我，他當(dāng)時(shí)對(duì)著那張紙條琢磨了整整一星期，時(shí)而覺(jué)得是暗示，時(shí)而又怕是自作多情。而我只道他是個(gè)不解風(fēng)情的木頭，哪知他內(nèi)心早已翻江倒海。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在孩子們傳微信，表情包、語(yǔ)音條一應(yīng)俱全，再不會(huì)鬧出這等誤會(huì)?？赡切┮虼y(cè)而產(chǎn)生的悸動(dòng)，那些字斟句酌的忐忑，大約也隨紙片一起，被時(shí)代的碎紙機(jī)吞沒(méi)了。偶爾在舊書(shū)里翻到當(dāng)年記歌詞的筆記本，紙頁(yè)已經(jīng)泛黃，但那些字跡依然清晰，記錄著曾經(jīng)以為再簡(jiǎn)單不過(guò)，卻終究未能傳達(dá)的心意。</p><p class="ql-block">有時(shí)我會(huì)想，倘若當(dāng)時(shí)會(huì)上大膽些，直接問(wèn)他后邊的歌詞，或者他鼓起勇氣問(wèn)我紙條的用意，故事的走向是否會(huì)不同？但轉(zhuǎn)念又覺(jué)得，正是這些美麗的誤會(huì)，才讓回憶有了溫度。就像那首未寫(xiě)完的歌，戛然而止的旋律，反而更教人念念不忘。</p>