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培林路人《大地之上》

天涯海角(丁新輝)

<p class="ql-block">以下是碑林路人的詩文《大地之上》的全文:大地之上,我們播種希望,編織文明; 大地之上,我們建造城市,探索未來。大地之上,我們用腳步丈量山川的壯美; 我們用雙手,觸摸歲月的溫涼。大地之上,我們聆聽風(fēng)的低語,感受雪花的曼舞; 我們與草木共呼吸,與萬物同生長(zhǎng)。遠(yuǎn)古的氣息,在巖石的紋路中流淌; 生命的旋律,在大地的脈搏里回響。風(fēng),穿過峽谷,帶著一腔豪邁, 將大地的風(fēng)骨,刻進(jìn)我們的臉龐。群山,如巨人肩扛黎明, 用沉默的堅(jiān)毅,扛起歲月的滄桑。河流,奔騰不息,向大海傾訴衷腸, 將大地的思念,化作浪花的歌唱。泥土,溫潤(rùn)如玉,孕育著生命的奇跡, 每一粒泥土里,都藏著一個(gè)春天的童話。鷹隼掠過蒼穹,在云端寫下自由的宣言; 萬物合而為一,用生命感知宇宙的和諧。大地之上,我們播種、耕耘、祈盼收獲, 我們勞作、繁衍、生生不息。雨雪霏霏,煙雨蒙蒙,是大地給予我們的甘露; 陽光普照,暖風(fēng)和煦,是大地給予我們的愛意。青草葳蕤,林木繁茂,是大地綠色的心跳; 麥浪翻滾,稻花飄香,是大地金色的呼吸。我們是大地的孩子,在大地的懷抱中成長(zhǎng); 我們是大地的守護(hù)者,用生命捍衛(wèi)她的榮光。每一株草葉,都懷抱著一個(gè)破土而出的春天; 每一粒種子,都蘊(yùn)藏著一個(gè)沖出泥土的夢(mèng)想。我們腳踏大地,仰望星空, 用詩意的筆觸,書寫生命的華章。我們與大地同在,無論歲月如何變遷, 大地的愛,永恒流淌在我們的血液里, 永不干涸。</p><p class="ql-block">內(nèi)容賞析描繪大地景象與生命力 :詩中描繪了風(fēng)穿過峽谷、巖石紋路中遠(yuǎn)古氣息、群山如巨人肩膀托起黎明、河流奔騰、泥土滋養(yǎng)萬物等景象,生動(dòng)展現(xiàn)了大地的壯美、雄渾以及蓬勃的生命力,賦予大地以靈動(dòng)與活力,讓讀者深刻感受到大地的博大與包容。體現(xiàn)自然與人類的緊密聯(lián)系 :強(qiáng)調(diào)了人類與大地之間密不可分的關(guān)系,如 “大地之上,我們播種、耕耘、祈盼收獲,我們勞作、繁衍、生生不息”,體現(xiàn)了人類在大地上的生產(chǎn)生活以及對(duì)大地的依賴,同時(shí) “雨雪霏霏,煙雨蒙蒙,是大地給予我們的甘露,陽光普照,暖風(fēng)和煦,是大地給予我們的愛意” 等句子,也表現(xiàn)出人類享受著大地帶來的恩澤,人類的生存與發(fā)展離不開大地的滋養(yǎng)。展現(xiàn)對(duì)生命的禮贊與希望 :通過對(duì)大地之上各種生命現(xiàn)象的描寫,如 “青草葳蕤,林木繁茂,是大地綠色的心跳,麥浪翻滾,稻花飄香,是大地金色的呼吸”“每一株草葉都懷抱著一個(gè)破土而出的春天,每一粒種子都蘊(yùn)藏著一個(gè)沖出泥土的夢(mèng)想”,傳達(dá)出對(duì)生命的贊美之情以及對(duì)未來的希望與憧憬,展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)與不息,給人以積極向上的力量。表達(dá)對(duì)自由與和諧的向往 :詩中提到 “鷹隼掠過蒼穹,在云端寫下自由的宣言,萬物合而為一,用生命感知宇宙的和諧”,表達(dá)了作者對(duì)自由的向往以及對(duì)世間萬物和諧共生的期望,體現(xiàn)出一種對(duì)美好世界的追求與向往。作者簡(jiǎn)介碑林路人是中國戲劇文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、陜西省作協(xié)會(huì)員、昆明傳媒學(xué)院客座教授。其文章散見于報(bào)紙、雜志,經(jīng)常被中央人民廣播電臺(tái)和各地方廣播電臺(tái)播出,作品還入選中學(xué)語文課外閱讀訓(xùn)練范本、全國高校本科教育教材、國家精品課程教材《寫作教程》寫作范本,已出版?zhèn)€人文集《禪花如雪》《掌燈的人》《向陽而生》等。朗誦情況該詩深受朗誦者喜愛,如珠豬姥爺、百靈等都曾進(jìn)行過朗誦。其朗誦節(jié)奏、情感表達(dá)等都具有一定的特點(diǎn)和技巧,朗誦時(shí)需注意把握詩歌的情感基調(diào),運(yùn)用適當(dāng)?shù)耐nD、重音、語調(diào)變化等來展現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵與美感。相關(guān)評(píng)價(jià)有誦讀者在誦讀后的總結(jié)中表示,通過朗誦此詩,感受到了詩歌的韻律美、意境美以及情感美,同時(shí)也體會(huì)到了作者對(duì)大地的熱愛與敬畏之情,以及對(duì)生命的贊美之意,是一部值得一讀再讀、細(xì)細(xì)品味的經(jīng)典之作。</p>